朝阳师范高等专科学校
2015届毕业生就业质量报告
朝阳师范高等专科学校就业指导服务中心
2015年12月
目录
目 录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 学校概况 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 报告说明 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 第一部分 毕业生就业基本情况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 1.1 毕业生整体规模结构„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„‥5 1.1.1 毕业生生源地分布情况分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„‥5 1.1.2 毕业生各系分布情况分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„‥5 1.2 毕业生各专业就业率情况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 第二部分 2015届毕业生就业状况分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2.1 毕业生就业流向分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„‥7 2.1.1毕业生签约单位性质分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2.1.2毕业生签约单位地域分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2.1.3毕业生签约单位省内分布情况分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 2.2 毕业生签约行业及专业分析 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 2.2.1签约毕业生行业情况分析 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 2.2.2签约毕业生专业情况分析 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 2.3 毕业生就业满意度及用人单位满意度分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 2.3.1毕业生就业满意度情况分析（通过问卷调查，用数据说明情况）„„„„„„„10 2.3.2毕业生培养质量受到用人单位认可度分析„„„„„„„„„„„„„„„„„12 第三部分 2015年毕业生就业工作的促进措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 3.1.认真贯彻落实国家及省级就业创业政策„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 3.2.完善就业工作体制机制„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13
3.3.规范就业创业工作制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 3.4.就业创业教育贯穿学生学习生活全过程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 3.5.组建优秀就业创业指导教师团队„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 3.6.毕业生就业创业服务指导„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 3.7.深化人才培养改革，强化“校企合作”„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 3.8.通过“双选会”促成毕业生就业„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15 3.9.鼓励大学生自主创业，重点扶持创业带头人„„„„„„„„„„„„„„„„„15 3.10.做好学校贫困毕业生就业援助工作 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„15 第四部分 2015年就业情况对专业设置、招生计划等方面的影响 „„„„„„„„„16 4.1以服务地方经济为目的，实现教育培养目标 „„„„„„„„„„„„„„„„„16 4.2以就业需求为导向，完善专业设置和招生计划 „„„„„„„„„„„„„„„„16
学校概况
朝阳师范高等专科学校（简称朝阳师专）有着清晰的历史传承脉络和深厚的文化底蕴,建校历史可追溯至1960年，时名为朝阳师范专科学校，以后迁变分合，至1981年经国务院批准重建。1990年，朝阳市教育学院并入；1993年，经国家教委批准改为现名。2001年，原朝阳市第一师范学校、原朝阳职工大学并入。学校现已发展成为一所涵盖教育、装备制造、矿物、电子信息、生物化工、财经、旅游、文化艺术等多个专业门类，多层次、多形式协调发展的地方性普通高等专科学校。
学校占地854亩，建筑面积21.78万平方米。校园环境优美,景色宜人。傍远郊而不塞,居闹市而不喧。
根据朝阳市发展战略目标，学校主动调整专业布局，打造优势专业和品牌专业，现设有学院1个，教学系（部）12个。设置高职高专专业29个，其中师范类专业11个、高职类专业18个。设置本科专业10个，其中专科起点普通本科专业3个（依托沈阳师范大学办学）、高中起点四年制普通本科专业7个（依托辽宁工程技术大学、沈阳师范大学办学）。拥有国家级教学改革试点专业1个，省级教学改革试点专业2个，省级品牌示范专业6个，省级重点建设学科1个，省级优秀教学团队3个。国家级教师教育精品资源共享课程2门，省级精品课程5门。
学校教学设施完备，建有校内实训中心15个，各类实验实训室229个，校外实训基地78个，国家财政支持职业教育实训基地1个，辽宁区域发展战略研究基地1个，对接产业集群省级实训基地2个。教学仪器设备值5300万元，固定资产5.4亿。图书馆占地面积2.2万平方米，建有现代化的纸质图书、电子图书借阅系统和计算机网络服务体系，纸质藏书56万册，电子图书4万册。学校有集教育教学、科学研究、科学普及为一体的现代化陈列馆，并于2013年被辽宁省科技厅、辽宁省科协授予“辽宁省第八批省级科学技术普及基地”称号。
学校师资力量雄厚，现有教职工749人，其中专任教师497人，专任教师中有教授67人、副教授172人，具有硕士及以上学位222人。享受国务院津贴1人，省级专业带头人3人，省级教学名师1人。全日制在校生6706人，其中本科生775人，专科生5931人。成人教育学生261人。
学校办学得到了上级主管部门和社会各界的普遍认可。自1985年以来连续30年保持了省级文明单位称号。自1991年以来连续24年保持了省级花园式单位称号。自1993年以来连续22年保持了省级文明校园称号。自2004年以来连续11年保持了省级绿色学校称号。2008年被国家语委命名为语言文字工作示范校。自2009年以来，学校先后6次被辽宁省教育厅评为平安校园 。学校党委先后4次被中共辽宁省委命名为先进党委。
学校将继续秉承“博学致用，敬业乐群”的校训，围绕人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等职能，以服务地方经济社会发展为宗旨，全面深化改革，加快转型发展，坚持走教学质量优异、办学特色鲜明、与地方经济社会发展高度融合的省内外知名的应用技术型地方高校之路。
报告说明
为全面反映毕业生的就业状况，建立起就业与人才培养良性互动的长效机制，学校根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知（教学厅函【2013】25号）》文件要求，编制和正式发布《朝阳师范高等专科学校2015届毕业生就业质量年度报告》。报告中仅限高职高专毕业生数据，不含联办本科数据。
本报告数据来源于两个方面：
1、朝阳师范高等专科学校毕业生就业信息数据。数据截止于2015年12月25日。使用数据主要涉及毕业生规模和结构、就业率、毕业生去向、就业流向等。
2、朝阳师范高等专科学校调研数据。调研面向全校2015届毕业生，自2015年10月10日至2015年12月25日，历时75天，共回收有效问卷 883份，回收率达52%。使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。
第一部分 毕业生就业基本情况
1.1 毕业生整体规模结构
朝阳师范高等专科学校2015年专科毕业生共计1699人（三年制毕业生1386人，五年制毕业生313人），其中师范专业927人（含五年制313人），高职专业772人（含三校生89人）。2015年毕业生中有男生414 人，女生1285 人，男女比例为1：3.10 。
1.1.1 毕业生生源地分布情况分析
2015年毕业生中省内生源为1464人，省外生源为235人，比例为6.23 :1 （见表1- 1）。
表1- 1 2015届毕业生生源地分布
生源地 辽宁 内蒙古 河南 甘肃 贵州 安徽 新疆 河北 广西
人数 1464 51 44 21 19 16 16 13 1
比例 86.2% 3.0% 2.58% 1.23% 1.11% 0.94% 0.94% 0.76% 0.05%
1.1.2 毕业生各系分布情况分析
2015届毕业生人数超过毕业生总量10%的系分别为外语系占15.65%、政治经济系占14.06%、数学计算机系占12.65%、初等教育系占10.53%、美术系占10.35%，其它系的毕业生人数所占比例均少于10%。（见表1-2）
生源地 四川 山东 重庆 山西 吉林 黑龙江 云南 湖北
人数 11 8 7 7 5 3 3 3
比例 0.65% 0.47% 10% 0.41% 0.29% 0.17% 0.17% 0.17
美术系 政治经济系 中文系 外语系 学前教育系 数学计算机系 生化工程系 音乐系 初等教育系 信息工程系
176 239 147 266 163 215 113 109 179 92
10.35% 14.06% 8.65% 15.65% 9.59% 12.65% 6.65% 6.41% 10.53% 5.41%
1.2 毕业生各专业就业率情况
2015届毕业生中，就业率相对较好的专业为学前教育专业、广告设计与制作专业和装潢艺术设计专业，这些专业就业率均为100%。毕业生就业率相对较差的专业为初等教育专业（五年制）和生物化工工艺专业，大部分均低于90%。其它专业的就业率均介于90%-100%之间。（见表1-3）
第二部分 2015届毕业生就业状况分析
2.1 毕业生就业流向分析
2.1.1毕业生签约单位性质分析
从签约单位性质来看，学校毕业生签约单位以民营企业和私营企业为主，占总签约单位总量的 64.55%，民营企业就业比例上升，这与民营企业快速发展有关。 除选择企业就业外，一部分毕业生集中在事业单位就业，达到9.05%。（见表2-1）
表2-1 毕业生签约单位性质分析
签约单位性质
签约人数 构成比例
党政机关
20 0.21%
事业单位 150 9.05%
民营企业
268 17.27%
私营企业
783 47.28%
其它 435 26.26%
2.1.2毕业生签约单位地域分析
从签约单位地域来看，毕业生生大多数以东北地区就业为主，占总地域分
布的88.88%，其次为华北地区、中南地区、西南地区、西北地区、华东地区，分别占总地域分布的4.28%、2.90%、2.43%、2.23%和1.45%。东部地区就业明显高于中部地区和西部地区,毕业生生大部分集中在东部地区。（见表2-2）
表2-2 毕业生签约单位地域分析
2.1.3毕业生签约单位省内分布情况分析
从签约辽宁省内地域来看，毕业生签约主要以朝阳市为主，所占比例为70.59%，体现了为本地区培养建设人才的办学宗旨。其次为环渤海经济带和周边市区。从省内签约分布情况来看，反映出毕业生就业观念的转变，由原来的到大中城市就业转变到中小城市就业及服务家乡、服务基层的就业理念。（见表2-3）
表2-3毕业生签约单位省内分布
2.2 毕业生签约行业及专业分析
2.2.1签约毕业生行业情况分析
从签约行业结构来看，服务业签约较多，占总签约行业的 24.87%。毕业生签约行业前五名为服务（24.87 %）、教育（14.25%）、计算机（5.64%）、餐饮娱乐（4.61 %）、批发零售（4.42 %）；（见表2-4）
表2-4 专科生签约行业前五名结构
专科生签约行业前五名结构分析
服务
50
100
150
200
250
300
350
400
450
教育
计算机
餐饮娱乐
批发、零售业
2.2.2签约毕业生专业情况分析
毕业生签约专业前五名为学前教育专业（98%）、装潢艺术设计专业（97.5 %）、市场营销专业（96.5%）、广告设计与制造专业 （ 96 %）会计电算化专业（ 95%）、 （见表2-5）
表2-5专科生签约行业前五名结构
专科生签约行业前五名结构分析
学前教育9494.59595.59696.59797.59898.5装潢艺术设计市场开发与营销广告设计与制作会计电算化
2.3 毕业生就业满意度及用人单位满意度分析
2.3.1毕业生就业满意度情况分析（通过问卷调查，用数据说明情况）
利用学校招生就业网对2015 届全体毕业生的就业状况开展了详细的问卷调查，调查显示毕业生对就业的满意度达到99.5%。其中针对“您对签约的单位是否满意”(非常满意、比较满意、满意、不太满意、很不满意)这一问题，毕业生选择“非常满意”的占41.4%，“比较满意”的占42.0%，“满意”的占16.1%，“不太满意”的占0.5%。（见表2-6）
表2-6
毕业生就业满意度
针对“您现在所从事的工作与所学专业是否对口”（专业对口、比较对口、基本对口、不对口）这一问题，毕业生选择“专业对口”的占39.9%，“比较对
口”的占41.4%，“基本对口”的占9.35%，“不对口”的占9.35%。（见表2-7）
表2-7 毕业生专业对口度
针对“您所从事的工作与您的职业兴趣是否相关”（完全相关、比较相关、有一定相关、不相关）这一问题，毕业生选择“完全相关”的占55.3%，“比较相关”的占28.4%，“有一定相关”的占6.1%，“不相关”的占10.2%。（见表2-8）
表2-8 毕业生从事工作与职业兴趣相关度
2.3.2毕业生培养质量受到用人单位广泛认可
2015年底全校各系面向近百家用人单位开展的毕业生质量调查中，针对“贵单位对朝阳师范高等专科学校毕业生的工作表现”（满意、较满意、一般、不满意）这一问题，选择满意的为66.5%，较满意的为33.5%，满意率为100%。针对学校毕业生在专业知识、学习能力、表达能力、创新能力、团队精神、组织领导能力、责任意识、道德品质等多个方面素质也给予了较高的评价，用人单位对毕业生的认可度均能达到100%。（见表2-9）
表2-9 朝阳师范高等专科学校毕业生培养质量调查结果
道德品质
责任意识
组织领导能力
团队精神
创新能力
表达能力
学习能力
专业知识
0%20%40%60%80%100%
第三部分 2015年毕业生就业工作的促进措施
3.1.认真贯彻落实国家及省级就业创业政策
学校认真贯彻国家和省级毕业生就业创业政策，鼓励毕业生基层就业、参军入伍和自主创业，积极引导毕业生到祖国最需要的地方建功立业。近些年来，学校毕业生参加项目的人数逐年增多，同时还涌现了一批先进典型，如2003届毕业生李欣然志愿参加服务西部计划，甘愿边疆牧马，成为全国服务西部计划的优秀志愿者，目前，已经扎根新疆，在那里已经工作了整整10年，成为了服务乡镇的团委书记。8年后，学校又一名毕业生崔建鹏志愿参加服务西部计划，赴新疆生产建设兵团农八师进行为期两年的志愿服务，曾荣获农八师优秀共青团干部、宣传工作先进个人等荣誉，2013年5月被评选为西部计划优秀志愿者宣讲团成员，赴全国各地宣讲。
3.2.完善就业工作体制机制
学校高度重视大学生创新创业教育工作，把其纳入学校整体工作的重要议事日程，并不断完善工作体制机制，有力地保障了此项工作的有序开展。大学生创新创业教育工作领导小组充分发挥作用，定期召开就业创业专题会议，形成了“一把手”主要抓、分管领导重点抓、相关部门具体抓的工作格局。
3.3.规范就业创业工作制度
2015年学校普遍开展工作制度“废改立”工作，就业创业工作制度得到了重新清理和修定。根据新的工作要求，学校重新修定了《朝阳师专就业工作考核办法》，新增了创业工作内容，进一步明确了工作目标和职责，保障学校就业创业工作有序开展。同时新制定了《朝阳师专毕业生离校后继续创业学生管理规定》、《进校招聘工作流程》和《大学生创业工作制度》，学校就业创业工作制度得到了进一步完善。
3.4.就业创业教育贯穿学生学习生活全过程
学校将就业创业教育贯穿学生学习生活全过程。学校每年集中为大一学生开设《职业生涯规划课》26学时；为大二学生开设《大学生就业指导》课程8学时，《创业教育课》8学时，主要介绍就业形势、解读就业政策，普及创业基础知识，引导学生树立正确就业观、人生观和价值观。学校为大三学生普遍开展就业创业讲座、主题沙龙、校友经验分享及就业创业大赛等综合实践活动，提高毕业生就业创业技能，促进毕业生就业创业。
为推动创业教学工作，学校除集中为在校生开设创业教育课8学时外，还于2014年10月首次引进北京大学与友成创业基金会提供的“企业家培育与企业的理论与实践”创业慕课，在部分系进行试点，并于2015年9月将该课正式列入学校公共选修课，为全校有创业意向的同学提供最优质的创业教育课程。
3.5.组建优秀就业创业指导教师团队
学校就业指导服务中心统筹大学生就业创业教育工作。就业创业教研室专职教师3名，均获得“高级职业指导师”、“创业指导师”荣誉证书。2015年学校积极组建就业创业指导专家团队，现有校内外专兼职教师20名。
3.6.就业创业服务指导
第一、利用网络为毕业生提供优质就业服务。学校除通过以往各种学生社团
活动、建立QQ群、发短信、打电话等形式为学生提供服务之外，2015年还建立了就业微信平台，及时发布就业政策及招聘信息，精准服务毕业生就业，提高了服务质量和工作效率。
第二、利用政府有关大学生就业的优惠政策，引导学生“项目”就业。“服务西部计划”、“服务辽西北计划”、“三支一扶计划”、选聘村官、特岗教师招考等这些“项目”都是基层就业去向，学校积极宣传政策，及时给学生解读参加“项目”就业的优惠政策，并为学生报名推荐提供各种对接服务。
第三、组织就业创业教育综合实践活动。2015年学校以大赛活动为载体，开展创业讲座、创业沙龙、校友经验分享等系列就业创业实践活动，提升毕业生就业创业技能。2015年学校与朝阳市就业和人才服务局联合举办了“朝阳师专第三届大学生职业生涯规划大赛”和“第四届大学生创业计划大赛”。大赛完全突破了传统做法，采取由政府牵头，双方共同聘请校外成功企业家现场点评和指导，一方面把大学生真正的职业生涯设计需求与校外用人单位对大学生的职业素养要求有机地结合起来，实现了真正意义上的“无缝对接”，另一方面实现了创业专家走进校园指导和帮扶拟创业的大学生。
3.7.深化人才培养改革，强化“校企合作”
学校不断深化人才培养改革，办学始终坚持走“校企合作”之路，学校各专业的专业课程内容紧紧维绕本行业内企业人才需求标准设定，大力推动专业设置与产业要求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”，坚持以社会需求为目标，以就业为导向，全面修订教学计划、整合课程设置、完善教学设备、创新教学手段、改革教学方法、强化技能培训、更新办学理念、创新工作方法、拓宽就业渠道，并在省内外建立稳定实习实训就业基地80余家。学校计算机应用技术专业与沈阳神州数码公司深度合作，课程内容校企双方共同制定，毕业生就业时根据学生需要全部推荐安置在该公司及合作企业就业。该专业毕业生在第六学期时由该公司全部安排计算机专业培训，并通过三次考试筛选根据学生成绩和能力水平等级分别安置在不同的岗位上就业。毕业生分布较多的就业单位有北京联想公司、北京联想阳光雨露公司、沈阳中铁信息集团等。学前教育系与北京未来荣华幼儿园、北京刘诗昆双语幼儿园、营口鲅鱼圈新时代幼儿园、朝阳大地幼儿园等多家单位合作，新生一入学就按市场需求将学生分为双语方向班、艺术方向班等特色班级，学生毕业时学校可按用人单位需求专业方向通过专场招
聘会推荐就业。学校外语系与北京八维集团合作，采取“2+1”办学模式，通过在学校2年基础课的学习和在企业1年的实习实训，学生毕业后从事“高级翻译”工作，实现月薪在6000元以上的高质量的就业。韩语专业已有15名毕业生到山东威海锦湖集团就业，从事韩语翻译和接待工作，月薪5000元以上。此外，学校美术系与北京丽贝亚装饰工程有限公司，生化系与铁岭比科新能源有限公司、辽宁奥珍乳业公司等合作，每年均有毕业生直接在这些企业就业。
3.8.通过“双选会”促成毕业生就业
2015年学校与朝阳市就业局联合举办4场大型招聘会，校内组织小型及专场招聘会56场，其中有多次合作过的朝阳境内的教育机构，还有省内外及朝阳地区的中小企业。据统计，学校2015年共邀请258家单位进校招聘，为学生提供5481个用人岗位，满足了学校学生的求职需求，学生就业单位有50%是通过学校招聘会推荐的。到目前为止，学校2015届专科毕业生1699人已有1656人就业，年终就业率达到97.5%。
3.9.鼓励大学生自主创业，重点扶持创业带头人
学校加强学生创新创业能力的培养，积极引导学生自主创业，充分利用学校现有资源对创业项目带头人进行重点扶持，主要在政策指导、学习培训、提供场地、争取省市优惠政策等方面给予帮助。
学校今年重点扶持的创业项目是学前教育专业毕业生创办的“朝阳百业”项目，主要为在校大学生提供兼职服务，该项目实体创业2年，营业额43万，净利润6.5万。2014年12月，该项目在学校创业计划大赛中获一等奖，2015年9月成功晋级辽宁省级创业大赛，并获全省大赛三等奖。为鼓励学生创业，目前学校允许该生7月份毕业后继续留在学校从事创业活动，免费提供场地和创业指导。
3.10.做好学校贫困毕业生就业援助工作
学校认真落实辽宁省教育厅对贫困生实施的就业援助工程项目工作。学校于10月初就开始了2015届贫困毕业生的统计工作，学校共有511人已纳入省教育厅贫困生台帐。朝阳市人才和就业服务局为学校应届毕业生中的残疾人和低保户家庭129名学生发放了每人500元求职补贴。学校加强监督管理专款项目工作，并设专人统计和发放。7月初，32万求职补贴款全部安全顺利下发，让贫困学生
及时感受到政府对他们就业的关怀。此外，学校通过“党员一连一活动”对贫困生及就业困难的毕业生实行一对一的帮扶，保障双困生实现全部就业。
第四部分 2015年就业情况对教育教学、招生计划等方面的影响
4.1以服务地方经济为目的实现教育培养目标
学校以社会需求为导向，根据每年的就业情况适时调整专业结构，创新人才培养模式，构建完备的就业指导体系，充分发挥就业的指导作用，形成了招生-培养-就业联动的工作机制。学校以建立为辽西北振兴服务的专业结构体系为主要目标，建成一批反映学校办学水平和办学特色的品牌专业或特色专业，以品牌或特色专业的示范作用带动专业结构的优化和完善，推动就业指导体系建设整体水平的提高，重点突出、布局合理、结构优化、协调发展，使学校教学水平和人才培养质量再上一个新台阶。截至2015年，学校已有29个专业，其中：师范教育类11个，高职类18个，已建立文、史、理、工、管、艺兼容的科学合理的学科专业体系。
4.2以就业需求为导向完善专业设置和招生计划
学校根据2014年的各专业就业情况，对2015年的招生计划进行了调整，对就业率偏低专业的招生人数进行了缩减，增加了社会需求较好、就业率较高的专业招生人数。2015年停止了生物化工工艺专业、应用韩语专业、应用电子技术、初等教育专业（五年制英语）的招生，缩减了旅游管理专业、文秘专业、广告设计与制作专业、应用英语专业、初等教育专业（五年制音乐）学生的招生数量，增加学前教育、计算机应用技术、会计电算化、市场营销、汽车检测与维修专业的招生数量，2015年新增了建筑装饰工程技术专业、初等教育（五年制体育）的招生。学校将就业数据分析作为专业考评的重要依据，今后将继续加强对品牌专业的建设，继续完善其它专业的建设，努力使专业建设符合当地社会经济发展的目标要求，发挥教育人才培养对当地社会经济发展的重要作用。
4.3对教育教学的反馈建议
2015届毕业生对学校教育教学的相关评价，在一定程度上能够反映出学校教育教学的成果，同时也为进一步提升学校教育教学质量提供了决策依据。
根据毕业生对自身各项就业能力的满足度、对母校教育教学的满意度和对母校整体满意度的反馈，综合来看，学校教育教学效果较佳，毕业生对母校的认可度很高。根据毕业生就业能力评价结果，学校将从以下几个方面进一步提升教育教学培养质量。一、根据就业市场需求，进一步调整人才培养方案，明确培养目标，强化专业核心技能的培养；二、加强专业课程体系建设，建立与职业需求相适应的理论和实践教学课程体系，重视相关就业能力的培养；三、进一步加强校内外实践教学和顶岗实习，突出毕业生职前就业能力和素质培养，提高人才培养过程与就业岗位要求的适应性；四、强化双师型教师队伍建设，提高人才培养质量。五、依据职业需要，建立以就业为导向的科学合理的教学评价体系和教学过程监控系统。
此外，学校还将进一步对各专业的就业质量以及教育教学评价进行深入细致调研，综合各专业就业情况，适当调整专业设置和招生比例，提高专业人才培养 质量。
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2015年12月
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目 录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 学校概况 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 报告说明 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 第一部分 毕业生就业基本情况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 1.1 毕业生整体规模结构„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„‥5 1.1.1 毕业生生源地分布情况分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„‥5 1.1.2 毕业生各系分布情况分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„‥5 1.2 毕业生各专业就业率情况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 第二部分 2015届毕业生就业状况分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2.1 毕业生就业流向分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„‥7 2.1.1毕业生签约单位性质分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2.1.2毕业生签约单位地域分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2.1.3毕业生签约单位省内分布情况分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 2.2 毕业生签约行业及专业分析 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 2.2.1签约毕业生行业情况分析 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 2.2.2签约毕业生专业情况分析 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 2.3 毕业生就业满意度及用人单位满意度分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 2.3.1毕业生就业满意度情况分析（通过问卷调查，用数据说明情况）„„„„„„„10 2.3.2毕业生培养质量受到用人单位认可度分析„„„„„„„„„„„„„„„„„12 第三部分 2015年毕业生就业工作的促进措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 3.1.认真贯彻落实国家及省级就业创业政策„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 3.2.完善就业工作体制机制„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13
3.3.规范就业创业工作制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 3.4.就业创业教育贯穿学生学习生活全过程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 3.5.组建优秀就业创业指导教师团队„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 3.6.毕业生就业创业服务指导„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 3.7.深化人才培养改革，强化“校企合作”„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 3.8.通过“双选会”促成毕业生就业„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15 3.9.鼓励大学生自主创业，重点扶持创业带头人„„„„„„„„„„„„„„„„„15 3.10.做好学校贫困毕业生就业援助工作 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„15 第四部分 2015年就业情况对专业设置、招生计划等方面的影响 „„„„„„„„„16 4.1以服务地方经济为目的，实现教育培养目标 „„„„„„„„„„„„„„„„„16 4.2以就业需求为导向，完善专业设置和招生计划 „„„„„„„„„„„„„„„„16
学校概况
朝阳师范高等专科学校（简称朝阳师专）有着清晰的历史传承脉络和深厚的文化底蕴,建校历史可追溯至1960年，时名为朝阳师范专科学校，以后迁变分合，至1981年经国务院批准重建。1990年，朝阳市教育学院并入；1993年，经国家教委批准改为现名。2001年，原朝阳市第一师范学校、原朝阳职工大学并入。学校现已发展成为一所涵盖教育、装备制造、矿物、电子信息、生物化工、财经、旅游、文化艺术等多个专业门类，多层次、多形式协调发展的地方性普通高等专科学校。
学校占地854亩，建筑面积21.78万平方米。校园环境优美,景色宜人。傍远郊而不塞,居闹市而不喧。
根据朝阳市发展战略目标，学校主动调整专业布局，打造优势专业和品牌专业，现设有学院1个，教学系（部）12个。设置高职高专专业29个，其中师范类专业11个、高职类专业18个。设置本科专业10个，其中专科起点普通本科专业3个（依托沈阳师范大学办学）、高中起点四年制普通本科专业7个（依托辽宁工程技术大学、沈阳师范大学办学）。拥有国家级教学改革试点专业1个，省级教学改革试点专业2个，省级品牌示范专业6个，省级重点建设学科1个，省级优秀教学团队3个。国家级教师教育精品资源共享课程2门，省级精品课程5门。
学校教学设施完备，建有校内实训中心15个，各类实验实训室229个，校外实训基地78个，国家财政支持职业教育实训基地1个，辽宁区域发展战略研究基地1个，对接产业集群省级实训基地2个。教学仪器设备值5300万元，固定资产5.4亿。图书馆占地面积2.2万平方米，建有现代化的纸质图书、电子图书借阅系统和计算机网络服务体系，纸质藏书56万册，电子图书4万册。学校有集教育教学、科学研究、科学普及为一体的现代化陈列馆，并于2013年被辽宁省科技厅、辽宁省科协授予“辽宁省第八批省级科学技术普及基地”称号。
学校师资力量雄厚，现有教职工749人，其中专任教师497人，专任教师中有教授67人、副教授172人，具有硕士及以上学位222人。享受国务院津贴1人，省级专业带头人3人，省级教学名师1人。全日制在校生6706人，其中本科生775人，专科生5931人。成人教育学生261人。
学校办学得到了上级主管部门和社会各界的普遍认可。自1985年以来连续30年保持了省级文明单位称号。自1991年以来连续24年保持了省级花园式单位称号。自1993年以来连续22年保持了省级文明校园称号。自2004年以来连续11年保持了省级绿色学校称号。2008年被国家语委命名为语言文字工作示范校。自2009年以来，学校先后6次被辽宁省教育厅评为平安校园 。学校党委先后4次被中共辽宁省委命名为先进党委。
学校将继续秉承“博学致用，敬业乐群”的校训，围绕人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等职能，以服务地方经济社会发展为宗旨，全面深化改革，加快转型发展，坚持走教学质量优异、办学特色鲜明、与地方经济社会发展高度融合的省内外知名的应用技术型地方高校之路。
报告说明
为全面反映毕业生的就业状况，建立起就业与人才培养良性互动的长效机制，学校根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知（教学厅函【2013】25号）》文件要求，编制和正式发布《朝阳师范高等专科学校2015届毕业生就业质量年度报告》。报告中仅限高职高专毕业生数据，不含联办本科数据。
本报告数据来源于两个方面：
1、朝阳师范高等专科学校毕业生就业信息数据。数据截止于2015年12月25日。使用数据主要涉及毕业生规模和结构、就业率、毕业生去向、就业流向等。
2、朝阳师范高等专科学校调研数据。调研面向全校2015届毕业生，自2015年10月10日至2015年12月25日，历时75天，共回收有效问卷 883份，回收率达52%。使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。
第一部分 毕业生就业基本情况
1.1 毕业生整体规模结构
朝阳师范高等专科学校2015年专科毕业生共计1699人（三年制毕业生1386人，五年制毕业生313人），其中师范专业927人（含五年制313人），高职专业772人（含三校生89人）。2015年毕业生中有男生414 人，女生1285 人，男女比例为1：3.10 。
1.1.1 毕业生生源地分布情况分析
2015年毕业生中省内生源为1464人，省外生源为235人，比例为6.23 :1 （见表1- 1）。
表1- 1 2015届毕业生生源地分布
生源地 辽宁 内蒙古 河南 甘肃 贵州 安徽 新疆 河北 广西
人数 1464 51 44 21 19 16 16 13 1
比例 86.2% 3.0% 2.58% 1.23% 1.11% 0.94% 0.94% 0.76% 0.05%
1.1.2 毕业生各系分布情况分析
2015届毕业生人数超过毕业生总量10%的系分别为外语系占15.65%、政治经济系占14.06%、数学计算机系占12.65%、初等教育系占10.53%、美术系占10.35%，其它系的毕业生人数所占比例均少于10%。（见表1-2）
生源地 四川 山东 重庆 山西 吉林 黑龙江 云南 湖北
人数 11 8 7 7 5 3 3 3
比例 0.65% 0.47% 10% 0.41% 0.29% 0.17% 0.17% 0.17
美术系 政治经济系 中文系 外语系 学前教育系 数学计算机系 生化工程系 音乐系 初等教育系 信息工程系
176 239 147 266 163 215 113 109 179 92
10.35% 14.06% 8.65% 15.65% 9.59% 12.65% 6.65% 6.41% 10.53% 5.41%
1.2 毕业生各专业就业率情况
2015届毕业生中，就业率相对较好的专业为学前教育专业、广告设计与制作专业和装潢艺术设计专业，这些专业就业率均为100%。毕业生就业率相对较差的专业为初等教育专业（五年制）和生物化工工艺专业，大部分均低于90%。其它专业的就业率均介于90%-100%之间。（见表1-3）
第二部分 2015届毕业生就业状况分析
2.1 毕业生就业流向分析
2.1.1毕业生签约单位性质分析
从签约单位性质来看，学校毕业生签约单位以民营企业和私营企业为主，占总签约单位总量的 64.55%，民营企业就业比例上升，这与民营企业快速发展有关。 除选择企业就业外，一部分毕业生集中在事业单位就业，达到9.05%。（见表2-1）
表2-1 毕业生签约单位性质分析
签约单位性质
签约人数 构成比例
党政机关
20 0.21%
事业单位 150 9.05%
民营企业
268 17.27%
私营企业
783 47.28%
其它 435 26.26%
2.1.2毕业生签约单位地域分析
从签约单位地域来看，毕业生生大多数以东北地区就业为主，占总地域分
布的88.88%，其次为华北地区、中南地区、西南地区、西北地区、华东地区，分别占总地域分布的4.28%、2.90%、2.43%、2.23%和1.45%。东部地区就业明显高于中部地区和西部地区,毕业生生大部分集中在东部地区。（见表2-2）
表2-2 毕业生签约单位地域分析
2.1.3毕业生签约单位省内分布情况分析
从签约辽宁省内地域来看，毕业生签约主要以朝阳市为主，所占比例为70.59%，体现了为本地区培养建设人才的办学宗旨。其次为环渤海经济带和周边市区。从省内签约分布情况来看，反映出毕业生就业观念的转变，由原来的到大中城市就业转变到中小城市就业及服务家乡、服务基层的就业理念。（见表2-3）
表2-3毕业生签约单位省内分布
2.2 毕业生签约行业及专业分析
2.2.1签约毕业生行业情况分析
从签约行业结构来看，服务业签约较多，占总签约行业的 24.87%。毕业生签约行业前五名为服务（24.87 %）、教育（14.25%）、计算机（5.64%）、餐饮娱乐（4.61 %）、批发零售（4.42 %）；（见表2-4）
表2-4 专科生签约行业前五名结构
专科生签约行业前五名结构分析
服务
50
100
150
200
250
300
350
400
450
教育
计算机
餐饮娱乐
批发、零售业
2.2.2签约毕业生专业情况分析
毕业生签约专业前五名为学前教育专业（98%）、装潢艺术设计专业（97.5 %）、市场营销专业（96.5%）、广告设计与制造专业 （ 96 %）会计电算化专业（ 95%）、 （见表2-5）
表2-5专科生签约行业前五名结构
专科生签约行业前五名结构分析
学前教育9494.59595.59696.59797.59898.5装潢艺术设计市场开发与营销广告设计与制作会计电算化
2.3 毕业生就业满意度及用人单位满意度分析
2.3.1毕业生就业满意度情况分析（通过问卷调查，用数据说明情况）
利用学校招生就业网对2015 届全体毕业生的就业状况开展了详细的问卷调查，调查显示毕业生对就业的满意度达到99.5%。其中针对“您对签约的单位是否满意”(非常满意、比较满意、满意、不太满意、很不满意)这一问题，毕业生选择“非常满意”的占41.4%，“比较满意”的占42.0%，“满意”的占16.1%，“不太满意”的占0.5%。（见表2-6）
表2-6
毕业生就业满意度
针对“您现在所从事的工作与所学专业是否对口”（专业对口、比较对口、基本对口、不对口）这一问题，毕业生选择“专业对口”的占39.9%，“比较对
口”的占41.4%，“基本对口”的占9.35%，“不对口”的占9.35%。（见表2-7）
表2-7 毕业生专业对口度
针对“您所从事的工作与您的职业兴趣是否相关”（完全相关、比较相关、有一定相关、不相关）这一问题，毕业生选择“完全相关”的占55.3%，“比较相关”的占28.4%，“有一定相关”的占6.1%，“不相关”的占10.2%。（见表2-8）
表2-8 毕业生从事工作与职业兴趣相关度
2.3.2毕业生培养质量受到用人单位广泛认可
2015年底全校各系面向近百家用人单位开展的毕业生质量调查中，针对“贵单位对朝阳师范高等专科学校毕业生的工作表现”（满意、较满意、一般、不满意）这一问题，选择满意的为66.5%，较满意的为33.5%，满意率为100%。针对学校毕业生在专业知识、学习能力、表达能力、创新能力、团队精神、组织领导能力、责任意识、道德品质等多个方面素质也给予了较高的评价，用人单位对毕业生的认可度均能达到100%。（见表2-9）
表2-9 朝阳师范高等专科学校毕业生培养质量调查结果
道德品质
责任意识
组织领导能力
团队精神
创新能力
表达能力
学习能力
专业知识
0%20%40%60%80%100%
第三部分 2015年毕业生就业工作的促进措施
3.1.认真贯彻落实国家及省级就业创业政策
学校认真贯彻国家和省级毕业生就业创业政策，鼓励毕业生基层就业、参军入伍和自主创业，积极引导毕业生到祖国最需要的地方建功立业。近些年来，学校毕业生参加项目的人数逐年增多，同时还涌现了一批先进典型，如2003届毕业生李欣然志愿参加服务西部计划，甘愿边疆牧马，成为全国服务西部计划的优秀志愿者，目前，已经扎根新疆，在那里已经工作了整整10年，成为了服务乡镇的团委书记。8年后，学校又一名毕业生崔建鹏志愿参加服务西部计划，赴新疆生产建设兵团农八师进行为期两年的志愿服务，曾荣获农八师优秀共青团干部、宣传工作先进个人等荣誉，2013年5月被评选为西部计划优秀志愿者宣讲团成员，赴全国各地宣讲。
3.2.完善就业工作体制机制
学校高度重视大学生创新创业教育工作，把其纳入学校整体工作的重要议事日程，并不断完善工作体制机制，有力地保障了此项工作的有序开展。大学生创新创业教育工作领导小组充分发挥作用，定期召开就业创业专题会议，形成了“一把手”主要抓、分管领导重点抓、相关部门具体抓的工作格局。
3.3.规范就业创业工作制度
2015年学校普遍开展工作制度“废改立”工作，就业创业工作制度得到了重新清理和修定。根据新的工作要求，学校重新修定了《朝阳师专就业工作考核办法》，新增了创业工作内容，进一步明确了工作目标和职责，保障学校就业创业工作有序开展。同时新制定了《朝阳师专毕业生离校后继续创业学生管理规定》、《进校招聘工作流程》和《大学生创业工作制度》，学校就业创业工作制度得到了进一步完善。
3.4.就业创业教育贯穿学生学习生活全过程
学校将就业创业教育贯穿学生学习生活全过程。学校每年集中为大一学生开设《职业生涯规划课》26学时；为大二学生开设《大学生就业指导》课程8学时，《创业教育课》8学时，主要介绍就业形势、解读就业政策，普及创业基础知识，引导学生树立正确就业观、人生观和价值观。学校为大三学生普遍开展就业创业讲座、主题沙龙、校友经验分享及就业创业大赛等综合实践活动，提高毕业生就业创业技能，促进毕业生就业创业。
为推动创业教学工作，学校除集中为在校生开设创业教育课8学时外，还于2014年10月首次引进北京大学与友成创业基金会提供的“企业家培育与企业的理论与实践”创业慕课，在部分系进行试点，并于2015年9月将该课正式列入学校公共选修课，为全校有创业意向的同学提供最优质的创业教育课程。
3.5.组建优秀就业创业指导教师团队
学校就业指导服务中心统筹大学生就业创业教育工作。就业创业教研室专职教师3名，均获得“高级职业指导师”、“创业指导师”荣誉证书。2015年学校积极组建就业创业指导专家团队，现有校内外专兼职教师20名。
3.6.就业创业服务指导
第一、利用网络为毕业生提供优质就业服务。学校除通过以往各种学生社团
活动、建立QQ群、发短信、打电话等形式为学生提供服务之外，2015年还建立了就业微信平台，及时发布就业政策及招聘信息，精准服务毕业生就业，提高了服务质量和工作效率。
第二、利用政府有关大学生就业的优惠政策，引导学生“项目”就业。“服务西部计划”、“服务辽西北计划”、“三支一扶计划”、选聘村官、特岗教师招考等这些“项目”都是基层就业去向，学校积极宣传政策，及时给学生解读参加“项目”就业的优惠政策，并为学生报名推荐提供各种对接服务。
第三、组织就业创业教育综合实践活动。2015年学校以大赛活动为载体，开展创业讲座、创业沙龙、校友经验分享等系列就业创业实践活动，提升毕业生就业创业技能。2015年学校与朝阳市就业和人才服务局联合举办了“朝阳师专第三届大学生职业生涯规划大赛”和“第四届大学生创业计划大赛”。大赛完全突破了传统做法，采取由政府牵头，双方共同聘请校外成功企业家现场点评和指导，一方面把大学生真正的职业生涯设计需求与校外用人单位对大学生的职业素养要求有机地结合起来，实现了真正意义上的“无缝对接”，另一方面实现了创业专家走进校园指导和帮扶拟创业的大学生。
3.7.深化人才培养改革，强化“校企合作”
学校不断深化人才培养改革，办学始终坚持走“校企合作”之路，学校各专业的专业课程内容紧紧维绕本行业内企业人才需求标准设定，大力推动专业设置与产业要求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”，坚持以社会需求为目标，以就业为导向，全面修订教学计划、整合课程设置、完善教学设备、创新教学手段、改革教学方法、强化技能培训、更新办学理念、创新工作方法、拓宽就业渠道，并在省内外建立稳定实习实训就业基地80余家。学校计算机应用技术专业与沈阳神州数码公司深度合作，课程内容校企双方共同制定，毕业生就业时根据学生需要全部推荐安置在该公司及合作企业就业。该专业毕业生在第六学期时由该公司全部安排计算机专业培训，并通过三次考试筛选根据学生成绩和能力水平等级分别安置在不同的岗位上就业。毕业生分布较多的就业单位有北京联想公司、北京联想阳光雨露公司、沈阳中铁信息集团等。学前教育系与北京未来荣华幼儿园、北京刘诗昆双语幼儿园、营口鲅鱼圈新时代幼儿园、朝阳大地幼儿园等多家单位合作，新生一入学就按市场需求将学生分为双语方向班、艺术方向班等特色班级，学生毕业时学校可按用人单位需求专业方向通过专场招
聘会推荐就业。学校外语系与北京八维集团合作，采取“2+1”办学模式，通过在学校2年基础课的学习和在企业1年的实习实训，学生毕业后从事“高级翻译”工作，实现月薪在6000元以上的高质量的就业。韩语专业已有15名毕业生到山东威海锦湖集团就业，从事韩语翻译和接待工作，月薪5000元以上。此外，学校美术系与北京丽贝亚装饰工程有限公司，生化系与铁岭比科新能源有限公司、辽宁奥珍乳业公司等合作，每年均有毕业生直接在这些企业就业。
3.8.通过“双选会”促成毕业生就业
2015年学校与朝阳市就业局联合举办4场大型招聘会，校内组织小型及专场招聘会56场，其中有多次合作过的朝阳境内的教育机构，还有省内外及朝阳地区的中小企业。据统计，学校2015年共邀请258家单位进校招聘，为学生提供5481个用人岗位，满足了学校学生的求职需求，学生就业单位有50%是通过学校招聘会推荐的。到目前为止，学校2015届专科毕业生1699人已有1656人就业，年终就业率达到97.5%。
3.9.鼓励大学生自主创业，重点扶持创业带头人
学校加强学生创新创业能力的培养，积极引导学生自主创业，充分利用学校现有资源对创业项目带头人进行重点扶持，主要在政策指导、学习培训、提供场地、争取省市优惠政策等方面给予帮助。
学校今年重点扶持的创业项目是学前教育专业毕业生创办的“朝阳百业”项目，主要为在校大学生提供兼职服务，该项目实体创业2年，营业额43万，净利润6.5万。2014年12月，该项目在学校创业计划大赛中获一等奖，2015年9月成功晋级辽宁省级创业大赛，并获全省大赛三等奖。为鼓励学生创业，目前学校允许该生7月份毕业后继续留在学校从事创业活动，免费提供场地和创业指导。
3.10.做好学校贫困毕业生就业援助工作
学校认真落实辽宁省教育厅对贫困生实施的就业援助工程项目工作。学校于10月初就开始了2015届贫困毕业生的统计工作，学校共有511人已纳入省教育厅贫困生台帐。朝阳市人才和就业服务局为学校应届毕业生中的残疾人和低保户家庭129名学生发放了每人500元求职补贴。学校加强监督管理专款项目工作，并设专人统计和发放。7月初，32万求职补贴款全部安全顺利下发，让贫困学生
及时感受到政府对他们就业的关怀。此外，学校通过“党员一连一活动”对贫困生及就业困难的毕业生实行一对一的帮扶，保障双困生实现全部就业。
第四部分 2015年就业情况对教育教学、招生计划等方面的影响
4.1以服务地方经济为目的实现教育培养目标
学校以社会需求为导向，根据每年的就业情况适时调整专业结构，创新人才培养模式，构建完备的就业指导体系，充分发挥就业的指导作用，形成了招生-培养-就业联动的工作机制。学校以建立为辽西北振兴服务的专业结构体系为主要目标，建成一批反映学校办学水平和办学特色的品牌专业或特色专业，以品牌或特色专业的示范作用带动专业结构的优化和完善，推动就业指导体系建设整体水平的提高，重点突出、布局合理、结构优化、协调发展，使学校教学水平和人才培养质量再上一个新台阶。截至2015年，学校已有29个专业，其中：师范教育类11个，高职类18个，已建立文、史、理、工、管、艺兼容的科学合理的学科专业体系。
4.2以就业需求为导向完善专业设置和招生计划
学校根据2014年的各专业就业情况，对2015年的招生计划进行了调整，对就业率偏低专业的招生人数进行了缩减，增加了社会需求较好、就业率较高的专业招生人数。2015年停止了生物化工工艺专业、应用韩语专业、应用电子技术、初等教育专业（五年制英语）的招生，缩减了旅游管理专业、文秘专业、广告设计与制作专业、应用英语专业、初等教育专业（五年制音乐）学生的招生数量，增加学前教育、计算机应用技术、会计电算化、市场营销、汽车检测与维修专业的招生数量，2015年新增了建筑装饰工程技术专业、初等教育（五年制体育）的招生。学校将就业数据分析作为专业考评的重要依据，今后将继续加强对品牌专业的建设，继续完善其它专业的建设，努力使专业建设符合当地社会经济发展的目标要求，发挥教育人才培养对当地社会经济发展的重要作用。
4.3对教育教学的反馈建议
2015届毕业生对学校教育教学的相关评价，在一定程度上能够反映出学校教育教学的成果，同时也为进一步提升学校教育教学质量提供了决策依据。
根据毕业生对自身各项就业能力的满足度、对母校教育教学的满意度和对母校整体满意度的反馈，综合来看，学校教育教学效果较佳，毕业生对母校的认可度很高。根据毕业生就业能力评价结果，学校将从以下几个方面进一步提升教育教学培养质量。一、根据就业市场需求，进一步调整人才培养方案，明确培养目标，强化专业核心技能的培养；二、加强专业课程体系建设，建立与职业需求相适应的理论和实践教学课程体系，重视相关就业能力的培养；三、进一步加强校内外实践教学和顶岗实习，突出毕业生职前就业能力和素质培养，提高人才培养过程与就业岗位要求的适应性；四、强化双师型教师队伍建设，提高人才培养质量。五、依据职业需要，建立以就业为导向的科学合理的教学评价体系和教学过程监控系统。
此外，学校还将进一步对各专业的就业质量以及教育教学评价进行深入细致调研，综合各专业就业情况，适当调整专业设置和招生比例，提高专业人才培养 质量。