体育优质课说课稿
一、 课题
接力跑（巧用跳绳）
二、 教学内容
1、 接力跑传接棒方法：下压式、立棒式。
2、 游戏：圆周接力、往返接力、跳绳编字。
三、 本课的指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，素质教育为指导思想，在健康第一，培养终身体育意识为核心的前提下，根据新课标的要求，从七年级学生的生理、心理等实际情况出发，组织安排教学内容。在教学过程中，既强调教师的“教”的主导作用，又强调学生的“学”的主体地位，利用各种方法激发学生的兴趣和积极性，使学生在心理上得到满足，身体上得到锻炼。本课以“运动技能”、“运动参与”、“心理健康”为目标，促进学生生理、心理和社会适应能力。在教学过程中，通过巧用跳绳、游戏，创设有利于学生主动参与、乐于探索、勇于实践的良好教学氛围，培养学生团结协作精神。
四、 教材
1、 教材分析：接力跑是田径教材中唯一的集体协作项目，是集
体力量的综合表现，经常进行接力跑，对发展速度、力量、灵敏等身体素质有很大的帮助。在接力跑活动中，学生运用
智慧和技巧团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，深受学生的喜爱。因此，对于这个教材，我以为单调过多的强调传接棒的技术性，而忽视团队合作，就失去了本来的意义。在注重锻炼身体，掌握技能的教学功能外，更多要重视心理健康与社会适应能力的教育功能。
2、 教材的处理
1) 重点：学生在练习中，体会到合作学习的特点，学会与他人合作进行各种传接棒方法。
2) 难点：在合作练习的过程中个人与集体的关系处理，个性与共性的和谐发展。
3) 场地器材：篮球场1块，接力棒4根，跳绳49条，标志杆4根，图片展示架1个，音响。
五、 学情分析
本课教学对象是七年级学生，共计48人。本教学班学生的运动技能较好，而且绝大多数同学有相对较高的运动参与与积极性。由于接力跑整个技术动作比较简单，学生的学习注意力集中时间不长，容易分神。因此，在教学过程中，设置各种不同项目的练习方式及不同的游戏、跳绳的巧用，更有利于集中学生注意力，提高教学效果，也有利于学生综合素质的提高，培养学生团结协作的精神。，
六、 教学目标
1）认知目标：通过教学活动，激发学生的运动兴趣。学生了解并掌握传接棒的方法。
2）技能目标：提高学生分析能力，培养学生动脑、动手及与人合作能力，提高学生奔跑能力。.
3）情感目标：学生能认真听讲，积极思考，努力探索，在体育活动中正确对待胜负，体验成功的乐趣，培养学生团结协作精神。
七、教案设计
为了更好的完成教学目标，在整个教学过程中设置多样的练习
方式，教师积极参与其中，使整个教学氛围更加欢快。
1、情景导入部分：
1） 首先，课堂常规后，利用跳绳进行热身练习，使学生慢慢
进入状态，调动学生积极性、主动性，活跃课堂气氛，增
强同学们对体育课的兴趣。
2） 用自编的绳操进行充分热身，为课的情景展示部分作好准
备，以防运动损伤。
2、情景展示部分：
根据人体运动生理规律，运动技能形成规律，结合本课教学的实际需要以及本班学生的身体素质情况及对接力跑的掌握情况。
1）引导学生观看图片，教师讲解示范传接棒方法，使学生对下压式传接棒有一定的了解。
2） 教师指导学生原地徒手练习和原地和原地传接棒练习，
然后在进行传接棒比赛。
3） 利用游戏---圆周接力，让学生在游戏中学习，从而激发学
生的兴趣。
4） 引导学生观看图片，教师讲解示范传接棒方法，使学生对
立棒式有一定的了解。
5） 利用游戏——往返接力，让学生在游戏中学习，从而激发
学生的运动兴趣。
6） 做游戏——跳绳编字。让学生充分发挥自主创新能力。
八、情景结束
以优美动听的歌曲为背景音乐，师生一起做放松操，营造欢乐的课堂气氛，让学生在欢快的气氛中结束本节课，使学生学到更多的内容，随后教师进行课堂小结，师生再见，并安排学生收器材。
九、教法：1、讲解示范 2、语言提问 3、巡回指导 学法：1、观察模仿 2、互相学习 3、分组练习
十、教学流程
情景导入 情景热身 情景展示 情景结束 十一、预计教学效果
通过认真地对教材的特点、重难点、学生情况进行了较透彻
的分析预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能认真参
与各项练习，课堂气氛活跃，师生关系融洽。
预计平均心率：115—120次／分左右，练习密度：35%—40%左右。
十二、本课的特色
1、 巧用跳绳进行热身练习，提高学生兴趣。
2、 基本实现了以跳绳为背景，以接力跑贯穿整堂课。
3、 课堂形式丰富，有利于调动学生积极性，集中注意力。
4、 师生互动，为师生之间的交流提供了一个平台。
体育优质课说课稿
一、 课题
接力跑（巧用跳绳）
二、 教学内容
1、 接力跑传接棒方法：下压式、立棒式。
2、 游戏：圆周接力、往返接力、跳绳编字。
三、 本课的指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，素质教育为指导思想，在健康第一，培养终身体育意识为核心的前提下，根据新课标的要求，从七年级学生的生理、心理等实际情况出发，组织安排教学内容。在教学过程中，既强调教师的“教”的主导作用，又强调学生的“学”的主体地位，利用各种方法激发学生的兴趣和积极性，使学生在心理上得到满足，身体上得到锻炼。本课以“运动技能”、“运动参与”、“心理健康”为目标，促进学生生理、心理和社会适应能力。在教学过程中，通过巧用跳绳、游戏，创设有利于学生主动参与、乐于探索、勇于实践的良好教学氛围，培养学生团结协作精神。
四、 教材
1、 教材分析：接力跑是田径教材中唯一的集体协作项目，是集
体力量的综合表现，经常进行接力跑，对发展速度、力量、灵敏等身体素质有很大的帮助。在接力跑活动中，学生运用
智慧和技巧团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，深受学生的喜爱。因此，对于这个教材，我以为单调过多的强调传接棒的技术性，而忽视团队合作，就失去了本来的意义。在注重锻炼身体，掌握技能的教学功能外，更多要重视心理健康与社会适应能力的教育功能。
2、 教材的处理
1) 重点：学生在练习中，体会到合作学习的特点，学会与他人合作进行各种传接棒方法。
2) 难点：在合作练习的过程中个人与集体的关系处理，个性与共性的和谐发展。
3) 场地器材：篮球场1块，接力棒4根，跳绳49条，标志杆4根，图片展示架1个，音响。
五、 学情分析
本课教学对象是七年级学生，共计48人。本教学班学生的运动技能较好，而且绝大多数同学有相对较高的运动参与与积极性。由于接力跑整个技术动作比较简单，学生的学习注意力集中时间不长，容易分神。因此，在教学过程中，设置各种不同项目的练习方式及不同的游戏、跳绳的巧用，更有利于集中学生注意力，提高教学效果，也有利于学生综合素质的提高，培养学生团结协作的精神。，
六、 教学目标
1）认知目标：通过教学活动，激发学生的运动兴趣。学生了解并掌握传接棒的方法。
2）技能目标：提高学生分析能力，培养学生动脑、动手及与人合作能力，提高学生奔跑能力。.
3）情感目标：学生能认真听讲，积极思考，努力探索，在体育活动中正确对待胜负，体验成功的乐趣，培养学生团结协作精神。
七、教案设计
为了更好的完成教学目标，在整个教学过程中设置多样的练习
方式，教师积极参与其中，使整个教学氛围更加欢快。
1、情景导入部分：
1） 首先，课堂常规后，利用跳绳进行热身练习，使学生慢慢
进入状态，调动学生积极性、主动性，活跃课堂气氛，增
强同学们对体育课的兴趣。
2） 用自编的绳操进行充分热身，为课的情景展示部分作好准
备，以防运动损伤。
2、情景展示部分：
根据人体运动生理规律，运动技能形成规律，结合本课教学的实际需要以及本班学生的身体素质情况及对接力跑的掌握情况。
1）引导学生观看图片，教师讲解示范传接棒方法，使学生对下压式传接棒有一定的了解。
2） 教师指导学生原地徒手练习和原地和原地传接棒练习，
然后在进行传接棒比赛。
3） 利用游戏---圆周接力，让学生在游戏中学习，从而激发学
生的兴趣。
4） 引导学生观看图片，教师讲解示范传接棒方法，使学生对
立棒式有一定的了解。
5） 利用游戏——往返接力，让学生在游戏中学习，从而激发
学生的运动兴趣。
6） 做游戏——跳绳编字。让学生充分发挥自主创新能力。
八、情景结束
以优美动听的歌曲为背景音乐，师生一起做放松操，营造欢乐的课堂气氛，让学生在欢快的气氛中结束本节课，使学生学到更多的内容，随后教师进行课堂小结，师生再见，并安排学生收器材。
九、教法：1、讲解示范 2、语言提问 3、巡回指导 学法：1、观察模仿 2、互相学习 3、分组练习
十、教学流程
情景导入 情景热身 情景展示 情景结束 十一、预计教学效果
通过认真地对教材的特点、重难点、学生情况进行了较透彻
的分析预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能认真参
与各项练习，课堂气氛活跃，师生关系融洽。
预计平均心率：115—120次／分左右，练习密度：35%—40%左右。
十二、本课的特色
1、 巧用跳绳进行热身练习，提高学生兴趣。
2、 基本实现了以跳绳为背景，以接力跑贯穿整堂课。
3、 课堂形式丰富，有利于调动学生积极性，集中注意力。
4、 师生互动，为师生之间的交流提供了一个平台。