气象与我们的息息相关
一、活动背景
引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐在学习中养成良好的品质习惯和思维方式，是真正提高他们的生活质量的有效途径。于是，我以科学课上《天气》一课为契机，引导学生确定了“观察天象，了解天气”这一探究主题。
二、活动目标
1．感受到天气与我们的生活息息相关，注意到天气每天都在变化。
2．会使用温度计、湿度计、简易的风速仪和风向标、量雨器。
3.了解天气灾害给人类带来的灾难。
4.知道人类对天气信息的探索进程及有关科学家的成就。
三、活动步骤
（一）提出问题阶段（第4周~第6周）
1.提出问题，确定研究的小课题
2.分组，确定研究的方向
3.准备实验操作的器材及记录本
（二）寻找答案阶段（第7周~第10周）
1.观察：风向、风速、气温、湿度、云量、降水量等
2.记录：每天观测的数据
3.调查：自然灾害的种类和危害
4.搜集：有关气象学家的发现及关于天气的谚语
5.分析：观测数据的统计、分析，天气谚语的分析
6.拓展：观看有关介绍气象短片，了解气象其工作特点。
（三）分享成果阶段（第11周—第16周）
1. 总结探究内容，撰写小组报告
2. 写活动体会
3. 整理活动资料，以小报的形式展出
4. 撰写班级活动报告
四、注意事项
1. 各小组每天在固定时间、在某一固定地点进行观察。
2. 分工合作，每天互相提醒观测、记录事项。
3. 遇到困难时，建议向同班同学或老师寻求帮助。
五、人员安排
第一活动小分队
队长：李鑫
队员：葛祥、曲冰冰、王子军、王玉婷、武汝彤
第二活动小分队
队长:曲正平
队员:夏宇涵、汝青林、曲美琪、杨媛媛、柳秋阳
第三活动小分队
队长：高鸿
队员：孔祥榕、曲俊于、谭朝阳、李欣、曲沂远
第四活动小分队
队长：曲倩
队员：谭力玮、曲昊瀚、曲梓玮、林小露、姜立群
第五活动小分队
队长：曲臣宗
队员：张越、陈洋、邹存哲、王师瑜、程一凡
第六活动小分队
队长：曲雪艺
队员：韩米纳、李人和、程子涵、曲唱化、于潇恬
七、活动过程：
天气总是在不断变化着，它影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。从古到今，人数试图打开天气变化的奥秘而不断努力。科学家们通过研究大气、云、风和降水，预测出未来一段时间的天气变化。我们也能学着像科学家那样，观察和记录天气情况吗？我们能用简单的工具测量气温、风速和降水量吗？我们能用记录数据来发现天气变化和奥秘吗？这个学期，我们开展了《气象与我们生活息息相关》综合实践，就是要通过我们自己的努力了解气象。我们提出了一个个问题，根据问题同学们分成8个活动小组，进行活动。
气象与我们的息息相关
一、活动背景
引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐在学习中养成良好的品质习惯和思维方式，是真正提高他们的生活质量的有效途径。于是，我以科学课上《天气》一课为契机，引导学生确定了“观察天象，了解天气”这一探究主题。
二、活动目标
1．感受到天气与我们的生活息息相关，注意到天气每天都在变化。
2．会使用温度计、湿度计、简易的风速仪和风向标、量雨器。
3.了解天气灾害给人类带来的灾难。
4.知道人类对天气信息的探索进程及有关科学家的成就。
三、活动步骤
（一）提出问题阶段（第4周~第6周）
1.提出问题，确定研究的小课题
2.分组，确定研究的方向
3.准备实验操作的器材及记录本
（二）寻找答案阶段（第7周~第10周）
1.观察：风向、风速、气温、湿度、云量、降水量等
2.记录：每天观测的数据
3.调查：自然灾害的种类和危害
4.搜集：有关气象学家的发现及关于天气的谚语
5.分析：观测数据的统计、分析，天气谚语的分析
6.拓展：观看有关介绍气象短片，了解气象其工作特点。
（三）分享成果阶段（第11周—第16周）
1. 总结探究内容，撰写小组报告
2. 写活动体会
3. 整理活动资料，以小报的形式展出
4. 撰写班级活动报告
四、注意事项
1. 各小组每天在固定时间、在某一固定地点进行观察。
2. 分工合作，每天互相提醒观测、记录事项。
3. 遇到困难时，建议向同班同学或老师寻求帮助。
五、人员安排
第一活动小分队
队长：李鑫
队员：葛祥、曲冰冰、王子军、王玉婷、武汝彤
第二活动小分队
队长:曲正平
队员:夏宇涵、汝青林、曲美琪、杨媛媛、柳秋阳
第三活动小分队
队长：高鸿
队员：孔祥榕、曲俊于、谭朝阳、李欣、曲沂远
第四活动小分队
队长：曲倩
队员：谭力玮、曲昊瀚、曲梓玮、林小露、姜立群
第五活动小分队
队长：曲臣宗
队员：张越、陈洋、邹存哲、王师瑜、程一凡
第六活动小分队
队长：曲雪艺
队员：韩米纳、李人和、程子涵、曲唱化、于潇恬
七、活动过程：
天气总是在不断变化着，它影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。从古到今，人数试图打开天气变化的奥秘而不断努力。科学家们通过研究大气、云、风和降水，预测出未来一段时间的天气变化。我们也能学着像科学家那样，观察和记录天气情况吗？我们能用简单的工具测量气温、风速和降水量吗？我们能用记录数据来发现天气变化和奥秘吗？这个学期，我们开展了《气象与我们生活息息相关》综合实践，就是要通过我们自己的努力了解气象。我们提出了一个个问题，根据问题同学们分成8个活动小组，进行活动。