大同片区2011-2012学年第二学期
语文四年级期末试卷
答卷时间：（80第一部分 一、读拼音，规范地写词语。（8分）
jià shǐ hóu jié yú chǔn kǎi xuán （ ） （ ） （ ） （ ） cháng wèi xī shēng bō xuē zhuó zhuàng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词，要细心哟！（2分）
货（ ） 贡（ ） 恕（ ） 怒（ ） 三、我能按要求填写，我一定行！（1.5+8.5+4+13分）
1、给加点字选择正确的拼音，请用“ \ ”划去错误的拼音。（1.5分）
他把钉（dīng dìng）子钉（dīng dìng）墙上，墙漆掉了一．．块，掉在他的膝（xī qī）盖上。 ．
2、把下面的四字词补充完整，并选择恰当的词语填入下列的句子中。（4.5+4分）
手不（ ）（ ） 月（ ）人（ ） 连（ ）不（ ） （ ）大（ ）为 不（ ）思（ ） 莫（ ）（ ）妙 此（ ）彼（ ） 神（ ）鬼（ ） 坚韧（ ）（ ） A、小明一拿到《皮皮鲁历险记》，就（ ），妈妈总是觉得（ ）。 B、在（ ）的时候，纺织娘的歌声就（ ），真好听！
3、你能够根据句子的意思写出相关的诗句或名言：（4分）
A、诗人独自一人走出前门，望着广阔的田野，只见白色的荞麦花，在皎洁的月光照射下犹如一片灿烂耀眼的白雪。
B、请你再写一句本学期课内积累的有关感悟生命的名人名言。 五、根据课文内容完成填空。（4.5+5.5+3分）
1、请默写这个学期学过的 宋 朝 诗人范成大 所写的《 》 ， 。 ， 。 2、虽然生命 ，但是，我们却可以让 体现出 。于是，我下定决心，一定要 ，决不让它 ，使自己活得 。
3、我游赏了美丽的桂林山水，真是“ ， ”。我还去“乡下人家”欣赏了 、 的风景，知道荷兰除了是牧场之国，还是 之国、 之国。
第二部分 阅读积累与运用（13+15分）
一、根据课文《鱼游到了纸上》的内容填空。（13分）
我仍（rēng réng）旧去茶室喝茶，等到太阳快下山才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“你真专心哪！”我忍不住轻声对他说。没想到他头也不抬，理也不理我。
□好骄傲的年轻人□□我正想着□目光（停、落）到他胸前的厂徽（huī
hūi）上□心不由得咯噔一跳□□福利工厂□□原来，他是个聋哑人。
我们开始用笔在纸上(交谈、交流)。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘记了吃饭，忘了回家。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。” 1、 请在文中的“□”内加上合适的标点。（3分） 2、 在括号内选择正确的字词，请用“ ”标出。（4分）
3、 文中出现“咯噔”这个拟声词，你还能够写出三个吗？（1.5分）
( ) ( ) ( )
4、 本段文字描写年轻人的方法主要使用了 描写方法，突出了年轻人是一个 的人。（1.5分）
5、 请说说鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？再写写你的体会。
（3分）
二、仔细阅读短文《青蛙卖泥塘》，并按要求回答问题。（15分）
青蛙住在烂泥塘里。它觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。 于是青娃在泥塘边竖起一块牌子，写上：卖泥塘!
“卖泥塘喽，卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来。它看了看泥塘说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。”老牛不想买泥塘，走了。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是它就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面， 大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘!”一只野鸭飞来了，它看了看泥塘说：“这 地方是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是它跑到周围的山里找到泉水，又砍倒了竹子，
把竹子破开，一根一根接成水管，用它们把水引到自己的泥塘里来。
等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖
泥塘!”可是它的泥塘还是没有能卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
小狐狸说„„每次听了小动物们的话，青蛙都想：对
!对!要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是它照着它们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边
盖了房子。
“卖泥塘喽，卖泥塘
!”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方!有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。 你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿有道路通到城里„„”说到这
里，青蛙突然愣住了，它想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
1、从文中找出下列词语的近义词。
（4分） 叫喊（ ） 如果（ ） 纵情（ ） 采摘（ ）
2、根据短文内容填空：原来的泥潭 ，青蛙决定卖掉它。他听取了小动物们的意见，给烂泥潭
、 、种了树、栽了花、修了路、盖了房。结果，
。（4分） 3、用“ ”画出青蛙听了老牛、野鸭的话后怎么做的句子，用“ ”
线画出有关改建后烂泥潭的句子。（2分）
4、青蛙觉得自己的烂泥潭不怎么样，想卖掉它。你知道他的这个“家”究竟
是怎么“不怎么样”的，请说一说。
（2分）
5、青蛙通过这次卖“家”，一定有了一些新的感悟和体会。你能够替青蛙说说他产生了什么感悟和体会吗？（
3分）
„„„„„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„封„„„„„„„„„„„„„密„„„„„„„„„„„
习作（30分）
因为错误而受到批评，因为热心而„„ 《我终于尝到了的滋味》写一篇记叙文，把你曾经因为
作文要求：1、请根据自己的选择把题目补充完整。
2、围绕一个意思，用一个具体的事例展开叙述，把自己最真切的感受写下来。
3、语句通顺，书写工整，字数400字以上。
习作（30分）
因为错误而受到批评，因为热心而„„ 《我终于尝到了的滋味》写一篇记叙文，把你曾经因为
作文要求：1、请根据自己的选择把题目补充完整。
2、围绕一个意思，用一个具体的事例展开叙述，把自己最真切的感受写下来。
3、语句通顺，书写工整，字数400字以上。
大同片区2011-2012学年第二学期 语文四年级期末试卷答案卷
答卷时间：（80
第一部分 基础知识积累与运用（37分）
一、读拼音，规范地写词语。（8分）
jià shǐ hóu jié yú chǔn
（ 驾驶 ） cháng wèi （ 肠胃 ）
（ 喉结 ）
xī shēng （ 牺牲 ）
（ 愚蠢 ）
bō xuē （ 剥削 ）
kǎi xuán （ 凯旋 ） zhuó zhuàng （ 茁壮 ）
二、比一比，再组词，要细心哟！（2分） 塌（ 崩塌） 蹋（糟蹋 ） 恕（ 饶恕 ） 怒（ 发怒 ）
三、我能按要求填写，我一定行！（2+4.5+4+4+13分） 1（1.5分）
他把钉（dīng dìng）墙上，墙漆掉了一块，掉在他的膝．．（xī
2, 并选择恰当的词语填入下列的句子中.（4.5+4分）
手不（释）（ 卷） 月（明）人(静) 连（绵）不（断）
（胆）大（妄）为
不（假 ）思（ 索）
莫（名）（ 其）妙
此（起）彼(伏)
神（出）鬼（没） 坚韧（不）（拔）
A、小明一拿到《皮皮鲁》。 B、在（，真好听！
3、你能够根据句子的意思写出相关的诗句或名言：（4分）
A、诗人独自一人走出前门，望着广阔的田野，只见白色的荞麦花，在皎洁的月光照射下犹如一片灿烂耀眼的白雪。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
B、请你再写一句本学期课内积累的有关感悟生命的名人名言。
见书第97页 五、根据课文内容完成填空。（4.5+8.5分）
1、请默写这个学期学过的 宋 朝 诗人范成大 所写的《四时田园杂兴0.5》 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 2、虽然生命 短暂 0.5 ，但是，我们却可以让有限的生命 1体现出 无限的价值1 。于是，我下定决心，一定要 珍惜生命1 ，决不让它 白白流失1 ，使自己活得 更加光彩有力 1。
3、我游赏了美丽的桂林山水，真是“ 舟行碧波上0.5，人在画中游0.5”。我还去“乡
下人家”欣赏了 独特0.5、迷人0.5 的风景，知道荷兰除了是牧场之国，还是 水0.5 之国、 花0.5之国。
第二部分 阅读积累与运用（13+15分）
一、根据课文《鱼游到了纸上》的内容填空。（13分）
我仍（rēng réng）旧去茶室喝茶，等到太阳快下山才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“你真专心哪！”我忍不住轻声对他说。没想到他头也不抬，理也不理我。 □好骄傲的年轻人□□我正想着□目光（停、落）到他胸前的厂徽（huī hūi）上□心不由得咯噔一跳□□福利工厂□□原来，他是个聋哑人。
我们开始用笔在纸上(交谈、交流)。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘记了吃饭，忘了回家。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。” 1、 请在文中的“□”内加上合适的标点。（3分） 2、 在括号内选择正确的字词，请用“ ”标出。（4分） 3、
文中出现“咯噔”这个拟声词，你还能够写出三个吗？（1.5分）
( 哗哗 ) ( 呼呼 ) ( 咯吱 ) 备注：只要是拟声词即可。
4、 本段文字描写年轻人的方法主要使用了 语言 描写，突出了年轻人是一个 做事一丝不苟、专心致志、全神贯注„„（写出类似的词语一个以上即可） 的人。（1.5分） 5、
请说说鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？再写写你的体会。
（1+2分）
因果。因为年轻人长期认真观察，对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生动的形象。所以他才能够画出栩栩如生的金鱼。 二、仔细阅读短文《青蛙卖泥塘》，并按要求回答问题。（15分）
青蛙住在烂泥塘里。它觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。 于是青娃在泥塘边竖起一块牌子，写上：卖泥塘!
“卖泥塘喽，卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来。它看了看泥塘说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。”老牛不想买泥塘，走了。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是它就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面， 大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘!”一只野鸭飞来了，它看了看泥塘说：“这 地方是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。青蛙想，要是能往泥 把竹子破开，一根一根接成水管，用它们把水引到自己的泥塘里来。
等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘!”可是它的泥塘还是没有能卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说„„每次听了小动物们的话，青蛙都想：对!对!要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是它照着它们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
“卖泥塘喽，卖泥塘!”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方!有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿有道路通到城里„„”说到这里，青蛙突然愣住了，它想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
1、从文中找出下列词语的近义词。（4分）
叫喊（吆喝） 如果（要是） 纵情（尽情） 采摘（采集）
2、根据短文内容填空：原来的泥潭 不怎么样 ，青蛙决定卖掉它。他听取了小动物们的意见，给烂泥潭种些草、 引些水、种了树、栽了花、修了路、盖了房。结果，青蛙不再卖泥塘了 。（4分）
3、用“ ”画出青蛙听了老牛、野鸭的话后怎么做的句子，用“ ”线画出有关改建后烂泥潭的句子。（2分）
4、青蛙觉得自己的烂泥潭不怎么样，想卖掉它。你知道他的这个“家”究竟是怎么“不怎么样”的，请说一说。（2分）
没有水，没有花草树木，没有通路，周围没有房子 （每点0.5分）
5、青蛙通过这次卖“家”，一定有了一些新的感悟和体会。你能够替青蛙说说他产生了什么感悟和体会吗？（3分）
答题主旨：能够针对作品中关键词语体悟，体现读写融合。
答题方向参考答案：（只要有写出类似的一点即可得分。）
1、劳动创造了生活。
2、青蛙善于接受人家的建议，努力改变，最后有了美丽的泥潭。
3、只要善于改变，就能够创造美好的事物。
第三部分 习作（30分）
一类文（27—30）：
1、字迹工整、美观；
2、写作文题目；
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；
4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；
5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；
6、正确使用标点符号；
二类文（24—26）：
1、字迹相对工整、美观；
2、写作文题目；
3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚
语、名句等，会用常用的修辞方法；
4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动；
5、能合理地分段写作；
6、能正确使用常用的标点符号；
7、达到规定字数。
三类文(18—23):
1、字迹欠工整。
2、写作文题目；
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；
4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；
5、层次不够清楚；
6、标点使用大体正确，错别字多；
7、达到规定字数。
四类文（12—17）：
1、书写不够认真；
2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；
3、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；
4、层次不够清楚；
5、标点符号使用不当；
6、字数略少。
五类文（0—11）：
1、字迹潦草辨识困难；
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；
4、标点符号错误明显；
5、跑题；
6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。
大同片区2011-2012学年第二学期
语文四年级期末试卷
答卷时间：（80第一部分 一、读拼音，规范地写词语。（8分）
jià shǐ hóu jié yú chǔn kǎi xuán （ ） （ ） （ ） （ ） cháng wèi xī shēng bō xuē zhuó zhuàng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词，要细心哟！（2分）
货（ ） 贡（ ） 恕（ ） 怒（ ） 三、我能按要求填写，我一定行！（1.5+8.5+4+13分）
1、给加点字选择正确的拼音，请用“ \ ”划去错误的拼音。（1.5分）
他把钉（dīng dìng）子钉（dīng dìng）墙上，墙漆掉了一．．块，掉在他的膝（xī qī）盖上。 ．
2、把下面的四字词补充完整，并选择恰当的词语填入下列的句子中。（4.5+4分）
手不（ ）（ ） 月（ ）人（ ） 连（ ）不（ ） （ ）大（ ）为 不（ ）思（ ） 莫（ ）（ ）妙 此（ ）彼（ ） 神（ ）鬼（ ） 坚韧（ ）（ ） A、小明一拿到《皮皮鲁历险记》，就（ ），妈妈总是觉得（ ）。 B、在（ ）的时候，纺织娘的歌声就（ ），真好听！
3、你能够根据句子的意思写出相关的诗句或名言：（4分）
A、诗人独自一人走出前门，望着广阔的田野，只见白色的荞麦花，在皎洁的月光照射下犹如一片灿烂耀眼的白雪。
B、请你再写一句本学期课内积累的有关感悟生命的名人名言。 五、根据课文内容完成填空。（4.5+5.5+3分）
1、请默写这个学期学过的 宋 朝 诗人范成大 所写的《 》 ， 。 ， 。 2、虽然生命 ，但是，我们却可以让 体现出 。于是，我下定决心，一定要 ，决不让它 ，使自己活得 。
3、我游赏了美丽的桂林山水，真是“ ， ”。我还去“乡下人家”欣赏了 、 的风景，知道荷兰除了是牧场之国，还是 之国、 之国。
第二部分 阅读积累与运用（13+15分）
一、根据课文《鱼游到了纸上》的内容填空。（13分）
我仍（rēng réng）旧去茶室喝茶，等到太阳快下山才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“你真专心哪！”我忍不住轻声对他说。没想到他头也不抬，理也不理我。
□好骄傲的年轻人□□我正想着□目光（停、落）到他胸前的厂徽（huī
hūi）上□心不由得咯噔一跳□□福利工厂□□原来，他是个聋哑人。
我们开始用笔在纸上(交谈、交流)。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘记了吃饭，忘了回家。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。” 1、 请在文中的“□”内加上合适的标点。（3分） 2、 在括号内选择正确的字词，请用“ ”标出。（4分）
3、 文中出现“咯噔”这个拟声词，你还能够写出三个吗？（1.5分）
( ) ( ) ( )
4、 本段文字描写年轻人的方法主要使用了 描写方法，突出了年轻人是一个 的人。（1.5分）
5、 请说说鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？再写写你的体会。
（3分）
二、仔细阅读短文《青蛙卖泥塘》，并按要求回答问题。（15分）
青蛙住在烂泥塘里。它觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。 于是青娃在泥塘边竖起一块牌子，写上：卖泥塘!
“卖泥塘喽，卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来。它看了看泥塘说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。”老牛不想买泥塘，走了。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是它就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面， 大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘!”一只野鸭飞来了，它看了看泥塘说：“这 地方是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是它跑到周围的山里找到泉水，又砍倒了竹子，
把竹子破开，一根一根接成水管，用它们把水引到自己的泥塘里来。
等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖
泥塘!”可是它的泥塘还是没有能卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
小狐狸说„„每次听了小动物们的话，青蛙都想：对
!对!要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是它照着它们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边
盖了房子。
“卖泥塘喽，卖泥塘
!”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方!有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。 你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿有道路通到城里„„”说到这
里，青蛙突然愣住了，它想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
1、从文中找出下列词语的近义词。
（4分） 叫喊（ ） 如果（ ） 纵情（ ） 采摘（ ）
2、根据短文内容填空：原来的泥潭 ，青蛙决定卖掉它。他听取了小动物们的意见，给烂泥潭
、 、种了树、栽了花、修了路、盖了房。结果，
。（4分） 3、用“ ”画出青蛙听了老牛、野鸭的话后怎么做的句子，用“ ”
线画出有关改建后烂泥潭的句子。（2分）
4、青蛙觉得自己的烂泥潭不怎么样，想卖掉它。你知道他的这个“家”究竟
是怎么“不怎么样”的，请说一说。
（2分）
5、青蛙通过这次卖“家”，一定有了一些新的感悟和体会。你能够替青蛙说说他产生了什么感悟和体会吗？（
3分）
„„„„„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„封„„„„„„„„„„„„„密„„„„„„„„„„„
习作（30分）
因为错误而受到批评，因为热心而„„ 《我终于尝到了的滋味》写一篇记叙文，把你曾经因为
作文要求：1、请根据自己的选择把题目补充完整。
2、围绕一个意思，用一个具体的事例展开叙述，把自己最真切的感受写下来。
3、语句通顺，书写工整，字数400字以上。
习作（30分）
因为错误而受到批评，因为热心而„„ 《我终于尝到了的滋味》写一篇记叙文，把你曾经因为
作文要求：1、请根据自己的选择把题目补充完整。
2、围绕一个意思，用一个具体的事例展开叙述，把自己最真切的感受写下来。
3、语句通顺，书写工整，字数400字以上。
大同片区2011-2012学年第二学期 语文四年级期末试卷答案卷
答卷时间：（80
第一部分 基础知识积累与运用（37分）
一、读拼音，规范地写词语。（8分）
jià shǐ hóu jié yú chǔn
（ 驾驶 ） cháng wèi （ 肠胃 ）
（ 喉结 ）
xī shēng （ 牺牲 ）
（ 愚蠢 ）
bō xuē （ 剥削 ）
kǎi xuán （ 凯旋 ） zhuó zhuàng （ 茁壮 ）
二、比一比，再组词，要细心哟！（2分） 塌（ 崩塌） 蹋（糟蹋 ） 恕（ 饶恕 ） 怒（ 发怒 ）
三、我能按要求填写，我一定行！（2+4.5+4+4+13分） 1（1.5分）
他把钉（dīng dìng）墙上，墙漆掉了一块，掉在他的膝．．（xī
2, 并选择恰当的词语填入下列的句子中.（4.5+4分）
手不（释）（ 卷） 月（明）人(静) 连（绵）不（断）
（胆）大（妄）为
不（假 ）思（ 索）
莫（名）（ 其）妙
此（起）彼(伏)
神（出）鬼（没） 坚韧（不）（拔）
A、小明一拿到《皮皮鲁》。 B、在（，真好听！
3、你能够根据句子的意思写出相关的诗句或名言：（4分）
A、诗人独自一人走出前门，望着广阔的田野，只见白色的荞麦花，在皎洁的月光照射下犹如一片灿烂耀眼的白雪。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
B、请你再写一句本学期课内积累的有关感悟生命的名人名言。
见书第97页 五、根据课文内容完成填空。（4.5+8.5分）
1、请默写这个学期学过的 宋 朝 诗人范成大 所写的《四时田园杂兴0.5》 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 2、虽然生命 短暂 0.5 ，但是，我们却可以让有限的生命 1体现出 无限的价值1 。于是，我下定决心，一定要 珍惜生命1 ，决不让它 白白流失1 ，使自己活得 更加光彩有力 1。
3、我游赏了美丽的桂林山水，真是“ 舟行碧波上0.5，人在画中游0.5”。我还去“乡
下人家”欣赏了 独特0.5、迷人0.5 的风景，知道荷兰除了是牧场之国，还是 水0.5 之国、 花0.5之国。
第二部分 阅读积累与运用（13+15分）
一、根据课文《鱼游到了纸上》的内容填空。（13分）
我仍（rēng réng）旧去茶室喝茶，等到太阳快下山才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“你真专心哪！”我忍不住轻声对他说。没想到他头也不抬，理也不理我。 □好骄傲的年轻人□□我正想着□目光（停、落）到他胸前的厂徽（huī hūi）上□心不由得咯噔一跳□□福利工厂□□原来，他是个聋哑人。
我们开始用笔在纸上(交谈、交流)。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘记了吃饭，忘了回家。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。” 1、 请在文中的“□”内加上合适的标点。（3分） 2、 在括号内选择正确的字词，请用“ ”标出。（4分） 3、
文中出现“咯噔”这个拟声词，你还能够写出三个吗？（1.5分）
( 哗哗 ) ( 呼呼 ) ( 咯吱 ) 备注：只要是拟声词即可。
4、 本段文字描写年轻人的方法主要使用了 语言 描写，突出了年轻人是一个 做事一丝不苟、专心致志、全神贯注„„（写出类似的词语一个以上即可） 的人。（1.5分） 5、
请说说鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？再写写你的体会。
（1+2分）
因果。因为年轻人长期认真观察，对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生动的形象。所以他才能够画出栩栩如生的金鱼。 二、仔细阅读短文《青蛙卖泥塘》，并按要求回答问题。（15分）
青蛙住在烂泥塘里。它觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。 于是青娃在泥塘边竖起一块牌子，写上：卖泥塘!
“卖泥塘喽，卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来。它看了看泥塘说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。”老牛不想买泥塘，走了。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是它就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面， 大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘!”一只野鸭飞来了，它看了看泥塘说：“这 地方是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。青蛙想，要是能往泥 把竹子破开，一根一根接成水管，用它们把水引到自己的泥塘里来。
等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘!”可是它的泥塘还是没有能卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说„„每次听了小动物们的话，青蛙都想：对!对!要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是它照着它们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
“卖泥塘喽，卖泥塘!”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方!有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿有道路通到城里„„”说到这里，青蛙突然愣住了，它想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
1、从文中找出下列词语的近义词。（4分）
叫喊（吆喝） 如果（要是） 纵情（尽情） 采摘（采集）
2、根据短文内容填空：原来的泥潭 不怎么样 ，青蛙决定卖掉它。他听取了小动物们的意见，给烂泥潭种些草、 引些水、种了树、栽了花、修了路、盖了房。结果，青蛙不再卖泥塘了 。（4分）
3、用“ ”画出青蛙听了老牛、野鸭的话后怎么做的句子，用“ ”线画出有关改建后烂泥潭的句子。（2分）
4、青蛙觉得自己的烂泥潭不怎么样，想卖掉它。你知道他的这个“家”究竟是怎么“不怎么样”的，请说一说。（2分）
没有水，没有花草树木，没有通路，周围没有房子 （每点0.5分）
5、青蛙通过这次卖“家”，一定有了一些新的感悟和体会。你能够替青蛙说说他产生了什么感悟和体会吗？（3分）
答题主旨：能够针对作品中关键词语体悟，体现读写融合。
答题方向参考答案：（只要有写出类似的一点即可得分。）
1、劳动创造了生活。
2、青蛙善于接受人家的建议，努力改变，最后有了美丽的泥潭。
3、只要善于改变，就能够创造美好的事物。
第三部分 习作（30分）
一类文（27—30）：
1、字迹工整、美观；
2、写作文题目；
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；
4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；
5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；
6、正确使用标点符号；
二类文（24—26）：
1、字迹相对工整、美观；
2、写作文题目；
3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚
语、名句等，会用常用的修辞方法；
4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动；
5、能合理地分段写作；
6、能正确使用常用的标点符号；
7、达到规定字数。
三类文(18—23):
1、字迹欠工整。
2、写作文题目；
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；
4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；
5、层次不够清楚；
6、标点使用大体正确，错别字多；
7、达到规定字数。
四类文（12—17）：
1、书写不够认真；
2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；
3、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；
4、层次不够清楚；
5、标点符号使用不当；
6、字数略少。
五类文（0—11）：
1、字迹潦草辨识困难；
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；
4、标点符号错误明显；
5、跑题；
6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。