课
题
《千家诗》 （一）
1、让学生了解徐元杰及其《千家诗》的原文及译文。 教学目标 2、背诵这首词。
教学重点
背诵这首词。
教学难点
背诵这首词。
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解徐元杰。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。 2、欣赏崔护《题都护南庄》 3、找徐元杰其他的诗来读一读。
五、成长阶梯。
认真填写。
板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
《千家诗》 二） （
1、让学生了解高骈及其《千家诗》的原文及译文。 教学目标 2、背诵这首词。
教学重点
背诵这首词。
教学难点
背诵这首词。
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解苏轼。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。 2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。 3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。
五、成长阶梯。
认真填写。 板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
《千家诗》 三） （
1、让学生了解程颢及其《千家诗》的原文及译文。 教学目标 2、背诵这首词。
教学重点
背诵这首词。
教学难点
背诵这首词。
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解辛弃疾。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。
1、背诵这首词。 2、搜集程颢其他的作品。
五、成长阶梯。
认真填写。 板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
《千家诗》 四） （
1、让学生了解卢梅坡及其《千家诗》的原文及译文。 教学目标 2、背诵这首词。
教学重点
背诵这首词。
教学难点
背诵这首词。
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解卢梅坡。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。 2、搜集其他爱国诗人的作品。 3、搜集和卢梅坡同年代的诗人。
五、成长阶梯。
认真填写。 板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
《神童诗·卷首诗》 一） （
1、让学生了解寇准及其《神童诗》的原文及译文。 教学目标 2、背诵这首词。
教学重点
背诵这首词。
教学难点
背诵这首词。
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、经典
回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解寇准。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。 2、欣赏《永遇乐 次稼轩北固楼词韵》 。 3、背诵。
五、成长阶梯。
认真填写。 板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
《神童诗·卷首诗》 （二）
1、让学生了解马致远及其《寿阳曲·渔村夕照》的原文及译文。
教学目标 2、背诵这 首词。 背诵这 首词。
教学重点
教学难点
体背诵这 首词。
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解寇准。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首曲子。 。 2、欣赏《天净沙·秋思》
3、背诵。
五、成长阶梯。
认真填写。 板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
《随园诗话》 （读本）
1、让学生了解袁枚及其《随园诗话》的原文及译文。 教学目标 2、背诵这首词。
教学重点
背诵这首词。
教学难点
背诵这首词。
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解袁枚。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首曲子。 2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。 3、背诵。
五、成长阶梯。
认真填写。 板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
《世说新语》 （王戎识李）
1、让学生了解刘义庆及其《世说新语》的原文及译文。
教学目标 2、背诵这首词。 教学重点 背诵这首词。
教学难点
背诵这首词。
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解袁枚。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、翻译课文。 2、背诵这首曲子。
五、成长阶梯。
认真填写。 板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
格言警句
教学目标
1、理解格言警句的意思并能熟读背诵
教学重点
熟读背诵格言警句
教学难点
熟读背诵格言警句
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、揭示课题并简介学习内容。
格言就是含有劝告意义的话；警句是语言简练而含义深刻的句子。 以上都是关于 珍惜时间的格言警句。
二、教师范读格言警句，请学生认真听。 三、领学生读格言警句。 四、师生共同讨论格言警句意义。
重点解释： 徒伤悲、精于勤、荒于嬉、光
阴，不可轻。
五、学生练习熟读背诵。
1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛） 2、老师说上句，学生对下句。 3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵
六、检查背诵。 七、拓展训练。
1、搜集你喜欢的一两条格言警句，和大家一起分享。 2、把你喜欢的格言警句制作成一张自己喜欢的书签。 板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
《千家诗》 （一）
1、让学生了解徐元杰及其《千家诗》的原文及译文。 教学目标 2、背诵这首词。
教学重点
背诵这首词。
教学难点
背诵这首词。
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解徐元杰。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。 2、欣赏崔护《题都护南庄》 3、找徐元杰其他的诗来读一读。
五、成长阶梯。
认真填写。
板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
《千家诗》 二） （
1、让学生了解高骈及其《千家诗》的原文及译文。 教学目标 2、背诵这首词。
教学重点
背诵这首词。
教学难点
背诵这首词。
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解苏轼。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。 2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。 3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。
五、成长阶梯。
认真填写。 板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
《千家诗》 三） （
1、让学生了解程颢及其《千家诗》的原文及译文。 教学目标 2、背诵这首词。
教学重点
背诵这首词。
教学难点
背诵这首词。
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解辛弃疾。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。
1、背诵这首词。 2、搜集程颢其他的作品。
五、成长阶梯。
认真填写。 板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
《千家诗》 四） （
1、让学生了解卢梅坡及其《千家诗》的原文及译文。 教学目标 2、背诵这首词。
教学重点
背诵这首词。
教学难点
背诵这首词。
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解卢梅坡。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。 2、搜集其他爱国诗人的作品。 3、搜集和卢梅坡同年代的诗人。
五、成长阶梯。
认真填写。 板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
《神童诗·卷首诗》 一） （
1、让学生了解寇准及其《神童诗》的原文及译文。 教学目标 2、背诵这首词。
教学重点
背诵这首词。
教学难点
背诵这首词。
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、经典
回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解寇准。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首词。 2、欣赏《永遇乐 次稼轩北固楼词韵》 。 3、背诵。
五、成长阶梯。
认真填写。 板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
《神童诗·卷首诗》 （二）
1、让学生了解马致远及其《寿阳曲·渔村夕照》的原文及译文。
教学目标 2、背诵这 首词。 背诵这 首词。
教学重点
教学难点
体背诵这 首词。
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解寇准。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首曲子。 。 2、欣赏《天净沙·秋思》
3、背诵。
五、成长阶梯。
认真填写。 板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
《随园诗话》 （读本）
1、让学生了解袁枚及其《随园诗话》的原文及译文。 教学目标 2、背诵这首词。
教学重点
背诵这首词。
教学难点
背诵这首词。
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解袁枚。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵这首曲子。 2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。 3、背诵。
五、成长阶梯。
认真填写。 板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
《世说新语》 （王戎识李）
1、让学生了解刘义庆及其《世说新语》的原文及译文。
教学目标 2、背诵这首词。 教学重点 背诵这首词。
教学难点
背诵这首词。
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解袁枚。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、翻译课文。 2、背诵这首曲子。
五、成长阶梯。
认真填写。 板 书 设 计
教 学 反 思
课
题
格言警句
教学目标
1、理解格言警句的意思并能熟读背诵
教学重点
熟读背诵格言警句
教学难点
熟读背诵格言警句
教具准备
导
学
过
程
二 次 备 课
一、揭示课题并简介学习内容。
格言就是含有劝告意义的话；警句是语言简练而含义深刻的句子。 以上都是关于 珍惜时间的格言警句。
二、教师范读格言警句，请学生认真听。 三、领学生读格言警句。 四、师生共同讨论格言警句意义。
重点解释： 徒伤悲、精于勤、荒于嬉、光
阴，不可轻。
五、学生练习熟读背诵。
1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛） 2、老师说上句，学生对下句。 3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵
六、检查背诵。 七、拓展训练。
1、搜集你喜欢的一两条格言警句，和大家一起分享。 2、把你喜欢的格言警句制作成一张自己喜欢的书签。 板 书 设 计
教 学 反 思