第11课 宋金南北对峙
教学目标
知识与能力
1、知道金灭辽和北宋后，出现南宋和金南北对峙的局面。
2、知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。
3、了解宋金和议的主要内容。
过程与方法
1、通过问题讨论法教学，提高发现问题、分析问题的能力。
2、通过使用网络查找资料，提高利用信息技术进行历史学习的能力。
情感态度与价值观
女真抗辽、岳飞及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的，岳飞等人永远受到人民的尊敬。
教学准备
教师：
精心准备，提供丰富的素材和相关网站，以便学生查阅。
学生：
预习，提出问题，并利用网络等媒体搜集有关资料。
教学媒体
多媒体课件及可上网的多媒体计算机。
教学模式
基于网络环境下的小组合作学习。
教学过程
导入
师：在网页上浏览岳王庙和岳飞墓，激发学生兴趣。在此基础上，教师设问：“你知道岳飞抗金的故事吗？”“宋与金南北对峙时，女真、契丹等少数民族已与汉人差不多了，这是什么原因呢？”由此导入新课。
讲授新课
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”这节课，我们就用问题讨论法，
第11课 宋金南北对峙
教学目标
知识与能力
1、知道金灭辽和北宋后，出现南宋和金南北对峙的局面。
2、知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。
3、了解宋金和议的主要内容。
过程与方法
1、通过问题讨论法教学，提高发现问题、分析问题的能力。
2、通过使用网络查找资料，提高利用信息技术进行历史学习的能力。
情感态度与价值观
女真抗辽、岳飞及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的，岳飞等人永远受到人民的尊敬。
教学准备
教师：
精心准备，提供丰富的素材和相关网站，以便学生查阅。
学生：
预习，提出问题，并利用网络等媒体搜集有关资料。
教学媒体
多媒体课件及可上网的多媒体计算机。
教学模式
基于网络环境下的小组合作学习。
教学过程
导入
师：在网页上浏览岳王庙和岳飞墓，激发学生兴趣。在此基础上，教师设问：“你知道岳飞抗金的故事吗？”“宋与金南北对峙时，女真、契丹等少数民族已与汉人差不多了，这是什么原因呢？”由此导入新课。
讲授新课
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”这节课，我们就用问题讨论法，