牵着母亲过马路
①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说；“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买哈。”
②到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。母亲年龄大了，双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容的耐心听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？
③穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来„„
④一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱“有车来就别过马路”“过马路要跟着别人一起过„„”
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去__________。 ⑦我没把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提到手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网„„
1．根据你的理解，将第⑥段的最后一句补充完整，写在段末的横线上。
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2．文章“抓拍”了两个不同时空中的“牵手”镜头，两次“牵手”相映成趣，牵出了一片浓浓的亲情。这两个镜头分别是什么？
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3．结合全文，对第②段中画线句子的含义分析最恰当的一项是（ ）
A．写出了母亲寂寞孤独，寻求精神寄托的苦闷心情，也写出了“我”对母亲的宽容和迁就。
B．写出了母亲倍感欣慰，渴望情感交流的激动之情，也写出了“我”对母亲的尊重和理解。
C．写出了母亲牵挂儿女，急于了解情况的关爱之情，也写出了“我”对母亲的感激和回报。
D．写出了母亲饱经沧桑，说话絮絮叨叨的急切心情，也写出了“我”对母亲的同情和热爱。
4．根据第⑦段中加粗句子的特点，仿写一个句子，要求前后语意连贯。
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参考答案：
1．爱子的情肠（答案不唯一）
2．“我”上小学时母亲牵着“我”的手送“我”过马路的镜头和“我”长大后陪母亲买菜时牵着母亲的手过马路的镜头
3．B
4．示例：像一个老师面对成才的学生，像一个工人面对合格的产品。（答案不唯一）
1.文章中第1自然段中“年近花甲”的“花甲”指的大约是（60）岁.
2.第2自然段中“家长里短”的“里”的意思是（C.里边）.这个词语在文中的意思是（家里的日常生活琐事）.
3.在第3段补充恰当的内容.（她把菜篮子挎在臂弯,腾出右手,向我伸来）
4.第4自然段中“我的心灵震颤起来”,“我”震颤的原因是什么?（母亲像小时候一样拉起我的手,是多么熟悉）
5.文章中写了不同时间、不同地点的两次牵手,概括一下.
（1 周末下午偕妻儿回家,陪妈妈去买菜穿过马路时,妈妈牵着我的手；2 在小学上学和放学时,妈妈总是牵着我过马路）
6.有时父母的一个眼神、一个举动、一句话都饱含了他们对子女的深情,用简单的语言讲述出来.
（``你吃饭太快别噎着了``，母亲用种抱怨的眼神看了看我，说了句:“吃慢点，又没人跟你抢`` ，然后拍了拍我的后背。这里边就包含了眼神``举动``和话语中对我的深情```）
牵着母亲过马路
①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说；“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买哈。”
②到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。母亲年龄大了，双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容的耐心听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？
③穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来„„
④一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱“有车来就别过马路”“过马路要跟着别人一起过„„”
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去__________。 ⑦我没把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提到手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网„„
1．根据你的理解，将第⑥段的最后一句补充完整，写在段末的横线上。
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2．文章“抓拍”了两个不同时空中的“牵手”镜头，两次“牵手”相映成趣，牵出了一片浓浓的亲情。这两个镜头分别是什么？
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3．结合全文，对第②段中画线句子的含义分析最恰当的一项是（ ）
A．写出了母亲寂寞孤独，寻求精神寄托的苦闷心情，也写出了“我”对母亲的宽容和迁就。
B．写出了母亲倍感欣慰，渴望情感交流的激动之情，也写出了“我”对母亲的尊重和理解。
C．写出了母亲牵挂儿女，急于了解情况的关爱之情，也写出了“我”对母亲的感激和回报。
D．写出了母亲饱经沧桑，说话絮絮叨叨的急切心情，也写出了“我”对母亲的同情和热爱。
4．根据第⑦段中加粗句子的特点，仿写一个句子，要求前后语意连贯。
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参考答案：
1．爱子的情肠（答案不唯一）
2．“我”上小学时母亲牵着“我”的手送“我”过马路的镜头和“我”长大后陪母亲买菜时牵着母亲的手过马路的镜头
3．B
4．示例：像一个老师面对成才的学生，像一个工人面对合格的产品。（答案不唯一）
1.文章中第1自然段中“年近花甲”的“花甲”指的大约是（60）岁.
2.第2自然段中“家长里短”的“里”的意思是（C.里边）.这个词语在文中的意思是（家里的日常生活琐事）.
3.在第3段补充恰当的内容.（她把菜篮子挎在臂弯,腾出右手,向我伸来）
4.第4自然段中“我的心灵震颤起来”,“我”震颤的原因是什么?（母亲像小时候一样拉起我的手,是多么熟悉）
5.文章中写了不同时间、不同地点的两次牵手,概括一下.
（1 周末下午偕妻儿回家,陪妈妈去买菜穿过马路时,妈妈牵着我的手；2 在小学上学和放学时,妈妈总是牵着我过马路）
6.有时父母的一个眼神、一个举动、一句话都饱含了他们对子女的深情,用简单的语言讲述出来.
（``你吃饭太快别噎着了``，母亲用种抱怨的眼神看了看我，说了句:“吃慢点，又没人跟你抢`` ，然后拍了拍我的后背。这里边就包含了眼神``举动``和话语中对我的深情```）