《在实践中进行德育体验教育研究》
前期准备工作总结
我校于2009年秋承担本课题研究任务。课题自立项以来，由于领导的高度重视，学校采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，现总结如下：
一、 成立了永兴小学德育课题开题实施小组
组长：杨东红
成员 ：罗佐芬、徐才燕、熊用元、鲍加华
二、具体准备工作主要体现在三个阶段：
（一）是德育课题相关理论准备阶段；通过学生问卷、谈心、网上搜索和平时经验积累，准备了相应课题研究的理论资料和相应的个案资料；逐步形成课题研究的内容具体化、规范化、系统化，使课题的实施具有可操作性、针对性、实效性。
（二）大力宣传和学习相关课题研究的德育理论阶段：
1、突破教师关，齐心协力；加强了准备的理论资料的学习和个案的交流，统一了课题研究教师们的思想，提高了教师们的认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究。
2、突破学生关，摸清家底；通过对相应课题项目的问卷调查，弄清了学生的德育差异及相应的层次，分析了学生的德育问题，交流了学生思想素质的反思等一系列反馈学生德育问题的经验论文；加强
了在学生中间的理论宣传和学习，以主题班会课的形式，分年级公开评价班、年级学生存在的德育问题。
3、以班队活动和重大节日庆典为挈机，进一步综合测评了学生的思想素质。
4突破家长关；以《告家长书》即《学生习惯养成双十条必读》，深入的对学生家长进行相关理论宣传，让家长了解学生习惯养成双十条的内容和目的，在认识上与老师保持一致，得到家长的支持和配合。
5、形成两条综合合力：①、在管理渠道上扎实的形成“学校—社区—家庭”的三合一的立体监管合力；②、在实施途径上形成“全体教职员工关心—学生互助—家长报告”的综合合力。
（三）初步适应推行阶段：造好舆论，办讲座，在学习的基础上试点一个年级，从中进一步完善研究的内容和评价细则，为全面稳定的实施打下坚实的基础。
通过近期的准备，我们已经积累丰富的德育经验，掌握了大量的学生德育资料，德育工作已经取得可喜的成绩。
永兴小学德育课题研究小组
2009年10月28日
《在实践中进行德育体验教育研究》
前期准备工作总结
我校于2009年秋承担本课题研究任务。课题自立项以来，由于领导的高度重视，学校采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，现总结如下：
一、 成立了永兴小学德育课题开题实施小组
组长：杨东红
成员 ：罗佐芬、徐才燕、熊用元、鲍加华
二、具体准备工作主要体现在三个阶段：
（一）是德育课题相关理论准备阶段；通过学生问卷、谈心、网上搜索和平时经验积累，准备了相应课题研究的理论资料和相应的个案资料；逐步形成课题研究的内容具体化、规范化、系统化，使课题的实施具有可操作性、针对性、实效性。
（二）大力宣传和学习相关课题研究的德育理论阶段：
1、突破教师关，齐心协力；加强了准备的理论资料的学习和个案的交流，统一了课题研究教师们的思想，提高了教师们的认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究。
2、突破学生关，摸清家底；通过对相应课题项目的问卷调查，弄清了学生的德育差异及相应的层次，分析了学生的德育问题，交流了学生思想素质的反思等一系列反馈学生德育问题的经验论文；加强
了在学生中间的理论宣传和学习，以主题班会课的形式，分年级公开评价班、年级学生存在的德育问题。
3、以班队活动和重大节日庆典为挈机，进一步综合测评了学生的思想素质。
4突破家长关；以《告家长书》即《学生习惯养成双十条必读》，深入的对学生家长进行相关理论宣传，让家长了解学生习惯养成双十条的内容和目的，在认识上与老师保持一致，得到家长的支持和配合。
5、形成两条综合合力：①、在管理渠道上扎实的形成“学校—社区—家庭”的三合一的立体监管合力；②、在实施途径上形成“全体教职员工关心—学生互助—家长报告”的综合合力。
（三）初步适应推行阶段：造好舆论，办讲座，在学习的基础上试点一个年级，从中进一步完善研究的内容和评价细则，为全面稳定的实施打下坚实的基础。
通过近期的准备，我们已经积累丰富的德育经验，掌握了大量的学生德育资料，德育工作已经取得可喜的成绩。
永兴小学德育课题研究小组
2009年10月28日