学校开展“勤工俭学”的工作情况及对学
生的教育意义
近几年来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七届三中全会精神，仅仅围绕“校园美、师资强、秩序好、质量高”的工作目标，突出“安全、德育和质量”三大主题，已全面推进素质教育、全面提高教育教学为中心，进一步培养和强化师生的劳动意识，提高劳动技能，稳步推进学校的素质教育。
金山中心完小属农村学校，地处城郊，有学校劳动基地（5亩），每年秋天种一次玉米，由1—6年级学生从事田间劳动，学校制定了相应的《基地管理方案》，从而激发
了教师和学生的劳动积极性。每个星期，学校都会组织学生去校田劳动一次，由各班班主任和任课老师亲自带领学生下地劳动。在老师的组织下，同学们在劳动时都很积极，而且每年都是大丰收。收获的粮食由学校统一卖出，每年收入两千元左右。学校为了鼓励先进，激励后进，从卖粮食所获得的收入中拿出部分资金对各班级前三名进行奖励，剩余部分用于毕业班座谈会。
我认为，我校开展“勤工俭学”，不仅解决了学校的一小部分开支，而且更重要的是对学生有很好的教育意义。
党的十一届三中全会以后，城乡人民的生活水平不断得到提高，在一部分学生、家长中劳动观念和勤工俭学的观念日渐淡薄，
轻视体力劳动和体力劳动者，这种情况，必须引起社会的重视。如果我们培养的学生缺乏劳动技能，不热爱劳动，他们不但难于接好四化建设的班，甚至可能影响到我们民族的素质。勤工俭学的育人作用就是要进行劳动和劳动技术教育。我国经济体制改革的目的是要发展社会主义商品经济，提高商品的质量是增强竞争的唯一出路，而商品质量取决于管理水平，最终取决于人的素质，特别是在世界新技术革命迅速发展的历史条件下，决不能单靠拼体力、拼资源去搞现代化，提高人的素质具有关键性的作用。我们是要搞社会主义的现代化，在提高全民族的科学文化素质的同时，必须大力提高思想道德素质。建设以马克思主义为指导的精神文明，
这是发展生产力、实现现代化不可缺少的条件。勤工俭学是教育事业的重要组成部分，它为培养学生手脑并用的能力、开发学生的智能提供了良好的条件。勤工俭学对于提高教育质量，培养社会需要的合格人才具有重要的战略意义和现实意义。
实践证明，开展勤工俭学活动，有利于加强和改进学校德育工作，培养学生集体主义和爱国主义精神，有利于培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗、勤俭节约的精神，提高团结协作、创新意识和实践能力，有利于促使学生德、智、体、美、劳和社会实践诸方面相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长。
因此，在今后的工作中，我们要充分利用
当地条件，采取多种形式，把勤工俭学活动开展起来，坚持下去，并将它推向新的阶段，为深化教育改革、培养和造就一代新人作出更大贡献。
学校开展“勤工俭学”的工作情况及对学
生的教育意义
近几年来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七届三中全会精神，仅仅围绕“校园美、师资强、秩序好、质量高”的工作目标，突出“安全、德育和质量”三大主题，已全面推进素质教育、全面提高教育教学为中心，进一步培养和强化师生的劳动意识，提高劳动技能，稳步推进学校的素质教育。
金山中心完小属农村学校，地处城郊，有学校劳动基地（5亩），每年秋天种一次玉米，由1—6年级学生从事田间劳动，学校制定了相应的《基地管理方案》，从而激发
了教师和学生的劳动积极性。每个星期，学校都会组织学生去校田劳动一次，由各班班主任和任课老师亲自带领学生下地劳动。在老师的组织下，同学们在劳动时都很积极，而且每年都是大丰收。收获的粮食由学校统一卖出，每年收入两千元左右。学校为了鼓励先进，激励后进，从卖粮食所获得的收入中拿出部分资金对各班级前三名进行奖励，剩余部分用于毕业班座谈会。
我认为，我校开展“勤工俭学”，不仅解决了学校的一小部分开支，而且更重要的是对学生有很好的教育意义。
党的十一届三中全会以后，城乡人民的生活水平不断得到提高，在一部分学生、家长中劳动观念和勤工俭学的观念日渐淡薄，
轻视体力劳动和体力劳动者，这种情况，必须引起社会的重视。如果我们培养的学生缺乏劳动技能，不热爱劳动，他们不但难于接好四化建设的班，甚至可能影响到我们民族的素质。勤工俭学的育人作用就是要进行劳动和劳动技术教育。我国经济体制改革的目的是要发展社会主义商品经济，提高商品的质量是增强竞争的唯一出路，而商品质量取决于管理水平，最终取决于人的素质，特别是在世界新技术革命迅速发展的历史条件下，决不能单靠拼体力、拼资源去搞现代化，提高人的素质具有关键性的作用。我们是要搞社会主义的现代化，在提高全民族的科学文化素质的同时，必须大力提高思想道德素质。建设以马克思主义为指导的精神文明，
这是发展生产力、实现现代化不可缺少的条件。勤工俭学是教育事业的重要组成部分，它为培养学生手脑并用的能力、开发学生的智能提供了良好的条件。勤工俭学对于提高教育质量，培养社会需要的合格人才具有重要的战略意义和现实意义。
实践证明，开展勤工俭学活动，有利于加强和改进学校德育工作，培养学生集体主义和爱国主义精神，有利于培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗、勤俭节约的精神，提高团结协作、创新意识和实践能力，有利于促使学生德、智、体、美、劳和社会实践诸方面相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长。
因此，在今后的工作中，我们要充分利用
当地条件，采取多种形式，把勤工俭学活动开展起来，坚持下去，并将它推向新的阶段，为深化教育改革、培养和造就一代新人作出更大贡献。