妙手裁出连环画
教学目标：
【知识与技能】：能够合理运用“粘贴来源”于文件、大小设置、背景透明等技术，对多幅图片进行合成，共同表达主题。掌握用“另存为”保存完成细节修改的场景设计。
【过程和方法】：通过情景化、故事性的学习场景，让学生经历对多幅图像进行细节修改后表达连续信息的过程，提高多现有图片的加工、应用的创造意识。
【情感态度与价值观】：通过制作连环画来描述事物，锻炼学生的情节构思能力，锻炼学生使用图像表达故事的形象思维。 教学重点：
1、用粘贴来自文件的图片
2、学会图片另存为
教学难点：
应用多张图片合成一幅图片，设计新场景，描述故事情节。 教学准备：
气球、山川、河流等图片素材
课型：新授课 课时：1课时 教学方法：
创设情景法，讲解演示法，任务驱动法
教学手段：
PPT 课件，多媒体教室
本课铺垫：
1、学会另存为
2、学会用画图软件打开图片
课前活动：
师：今天大家状态非常好，个个精神抖擞的，看这位同学做的多端正。希望今天同学们今天能够认真听讲，积极参与课堂活动，因为老师今天讲的东西特别有意思，保证大家都非常感兴趣。
教学过程：
一、创设情境导入
师：今天老师给大家介绍一个小朋友，他叫：大强。大强有个很精彩的故事要给大家分享：他的家乡发生了沙尘暴，于是他决定乘坐气球飞船去探险，看一看沙尘暴究竟从哪里来的。然后，他乘坐气球飞船飞越了山峰，跨过了平原，穿越了沼泽，最后来到了沙漠。哦，原来沙子是从这里飞来的呀，他决定把他的探险经历做成连环画给大家分享，我们一起来看一看吧。
展示连环画。
师：大强是怎样做出连环画的呢？今天我们就一起来：妙手裁成连环画。
二、新授
1、“粘贴来源”本领强
师：首先，我们一起来看一看做连环画的素材吧。（展示素材） 师：我们怎样利用这些素材做成连环画呢？首先，我们来看连环画的第一幅图，它是由哪两个图形组成的？
生：1和气球飞船。
师：哪一个是背景图？ 生：图1。
师：我们先用画图软件打开图1。
师：怎样将两幅图合成一幅图呢？大家想一想，如果这是两张真的图片，我要把气球飞船和山川的图片放在一起，怎样才能办到？ 生：用胶水粘上。
师：这个同学手工很好，想到了胶水，他刚才说了一个很关键的动词，是？
生：粘上。
师：那我们的画图软件里，工具来上哪个和“粘”有关系呢？现在大家找一找。
学生操作，让找出来的同学回答。
师：大家太厉害了，一下子就找到了问题的解决办法，那么请你将气球飞船粘贴到山川上来吧。
学生操作。
2、透明模式设置
师：大部分同学都粘贴成功了，那么你有什么疑问吗？
生：粘贴上的图片有白色的东西，挡住了背景。
师：为什么会有这个白色的东西呢？因为原来的图片背景是白色的。
那么我们只要把它的背景变成透明的就可以了。怎样将背景变成透明呢？大家先找一找工具栏中有没有和透明背景有关系的东西，然后将你的发现和小组成员分享一下。
（教师小提示：找的时候一定要仔细认真哟，有的工具隐藏在小三角形的下方，一定不要漏掉哦！）
学生探究，小组讨论。
让找到的小组谈一谈找到的方法，然后让其演示操作。
学生为图片设置透明模式。
3、图片保存有技巧
师：大家第一幅图做完了，做完后应该干什么？
生：应该保存。
师：保存在哪里？ 学生回答。教师保存图片。
师：咦？保存的图片去哪里了？我们来找一找，原来在这里。利用“保存”，我们修改后的图片覆盖了原来的素材图片。为了防止原图片的丢失，我们不用保存，利用“另存为”。那么另存为在哪呢？ 生回答。
师：好，现在就请大家将做好的图片另存到桌面上。
学生操作，教师巡视指导。
师：大家这么快就将做连环画的技巧给掌握了，那么我们一起来总结一下，做连环画的步骤吧。
第一步：打开画图软件。
第二步：画图——打开——找到背景图——打开
第三步：粘贴来源——找到粘贴图片
第四步：设置透明模式
第五步：另存为——选择保存路径——填写文件名——保存
4、完成连环画
师：现在请大家按照操作步骤来完成自己的作品吧。
学生操作，教师巡视指导。
展示学生作品。
5、做个环保小卫士
教室播放沙尘暴危害的视频，让学生谈谈感受，怎样预防沙尘暴。 师：我们既然找到了沙尘暴的源头，就要先从源头入手来防止沙尘暴的发生，那么我们该怎么做呢？
生：在沙漠里植树。
师：同学们和大强想到一块去啦，他要在沙漠里植树，让沙漠变成绿洲，下节课我们将一起帮助大强来完成他的愿望，做个环保小卫士。下课。
妙手裁出连环画
教学目标：
【知识与技能】：能够合理运用“粘贴来源”于文件、大小设置、背景透明等技术，对多幅图片进行合成，共同表达主题。掌握用“另存为”保存完成细节修改的场景设计。
【过程和方法】：通过情景化、故事性的学习场景，让学生经历对多幅图像进行细节修改后表达连续信息的过程，提高多现有图片的加工、应用的创造意识。
【情感态度与价值观】：通过制作连环画来描述事物，锻炼学生的情节构思能力，锻炼学生使用图像表达故事的形象思维。 教学重点：
1、用粘贴来自文件的图片
2、学会图片另存为
教学难点：
应用多张图片合成一幅图片，设计新场景，描述故事情节。 教学准备：
气球、山川、河流等图片素材
课型：新授课 课时：1课时 教学方法：
创设情景法，讲解演示法，任务驱动法
教学手段：
PPT 课件，多媒体教室
本课铺垫：
1、学会另存为
2、学会用画图软件打开图片
课前活动：
师：今天大家状态非常好，个个精神抖擞的，看这位同学做的多端正。希望今天同学们今天能够认真听讲，积极参与课堂活动，因为老师今天讲的东西特别有意思，保证大家都非常感兴趣。
教学过程：
一、创设情境导入
师：今天老师给大家介绍一个小朋友，他叫：大强。大强有个很精彩的故事要给大家分享：他的家乡发生了沙尘暴，于是他决定乘坐气球飞船去探险，看一看沙尘暴究竟从哪里来的。然后，他乘坐气球飞船飞越了山峰，跨过了平原，穿越了沼泽，最后来到了沙漠。哦，原来沙子是从这里飞来的呀，他决定把他的探险经历做成连环画给大家分享，我们一起来看一看吧。
展示连环画。
师：大强是怎样做出连环画的呢？今天我们就一起来：妙手裁成连环画。
二、新授
1、“粘贴来源”本领强
师：首先，我们一起来看一看做连环画的素材吧。（展示素材） 师：我们怎样利用这些素材做成连环画呢？首先，我们来看连环画的第一幅图，它是由哪两个图形组成的？
生：1和气球飞船。
师：哪一个是背景图？ 生：图1。
师：我们先用画图软件打开图1。
师：怎样将两幅图合成一幅图呢？大家想一想，如果这是两张真的图片，我要把气球飞船和山川的图片放在一起，怎样才能办到？ 生：用胶水粘上。
师：这个同学手工很好，想到了胶水，他刚才说了一个很关键的动词，是？
生：粘上。
师：那我们的画图软件里，工具来上哪个和“粘”有关系呢？现在大家找一找。
学生操作，让找出来的同学回答。
师：大家太厉害了，一下子就找到了问题的解决办法，那么请你将气球飞船粘贴到山川上来吧。
学生操作。
2、透明模式设置
师：大部分同学都粘贴成功了，那么你有什么疑问吗？
生：粘贴上的图片有白色的东西，挡住了背景。
师：为什么会有这个白色的东西呢？因为原来的图片背景是白色的。
那么我们只要把它的背景变成透明的就可以了。怎样将背景变成透明呢？大家先找一找工具栏中有没有和透明背景有关系的东西，然后将你的发现和小组成员分享一下。
（教师小提示：找的时候一定要仔细认真哟，有的工具隐藏在小三角形的下方，一定不要漏掉哦！）
学生探究，小组讨论。
让找到的小组谈一谈找到的方法，然后让其演示操作。
学生为图片设置透明模式。
3、图片保存有技巧
师：大家第一幅图做完了，做完后应该干什么？
生：应该保存。
师：保存在哪里？ 学生回答。教师保存图片。
师：咦？保存的图片去哪里了？我们来找一找，原来在这里。利用“保存”，我们修改后的图片覆盖了原来的素材图片。为了防止原图片的丢失，我们不用保存，利用“另存为”。那么另存为在哪呢？ 生回答。
师：好，现在就请大家将做好的图片另存到桌面上。
学生操作，教师巡视指导。
师：大家这么快就将做连环画的技巧给掌握了，那么我们一起来总结一下，做连环画的步骤吧。
第一步：打开画图软件。
第二步：画图——打开——找到背景图——打开
第三步：粘贴来源——找到粘贴图片
第四步：设置透明模式
第五步：另存为——选择保存路径——填写文件名——保存
4、完成连环画
师：现在请大家按照操作步骤来完成自己的作品吧。
学生操作，教师巡视指导。
展示学生作品。
5、做个环保小卫士
教室播放沙尘暴危害的视频，让学生谈谈感受，怎样预防沙尘暴。 师：我们既然找到了沙尘暴的源头，就要先从源头入手来防止沙尘暴的发生，那么我们该怎么做呢？
生：在沙漠里植树。
师：同学们和大强想到一块去啦，他要在沙漠里植树，让沙漠变成绿洲，下节课我们将一起帮助大强来完成他的愿望，做个环保小卫士。下课。