一个快乐的孩子背后总有一位可爱的母亲
——读《窗边的小豆豆》有感
南汇二中 杨茵
《窗边的小豆豆》是作者——黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。假期中读着它有不小的触动。我喜欢故事中天真可爱富有同情心的小豆豆，这是一个无拘无束，甚至有点不懂规矩的小女孩，可她天天快乐地生活着。小豆豆可以说是个幸运儿，她的快乐是因为她遇到了一个有着独特教育思想的小林先生，巴学园与众不同的教学氛围让小豆豆身在其中如鱼得水。她快乐更因为她拥有一个最为可爱的母亲。我们都说，父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子的影响是终生的。而小豆豆何其幸运竟能拥有一个疼她爱她更知她的妈妈。
同样作为一个八岁女孩的母亲，小豆豆妈妈对孩子的了解、理解，让我深受感动。她能从孩子的角度和孩子的心理去看待孩子的行为。当妈妈被老师叫到学校，告知小豆豆在校的种种劣迹时，妈妈只是表现得很吃惊，心里还不断为小豆豆的各种行为作出解释。如：小豆豆不停地把书桌盖子开开关关发出啪嗒啪嗒的响声，这是因为学校书桌盖子与家里桌子的抽屉不同，家里桌子的抽屉是往外拉的，学校书桌盖子却是往上提的，像垃圾箱的盖子那样，但要光滑得多里面装的东西也多。妈妈从孩子拥有好奇的天性这一角度出发，理解这并不是什么坏事，认为等她对桌子渐渐习惯，就不会有此行为了。在老师讲述小豆豆的“宣传艺人”风波，燕子风波，绘画风波等时，妈妈没有觉得自己的孩子有多奇怪，只是认为：这样太影响别的学生了，看来只能再找一所小学了。想办法找到一所能够理解这个孩子的性格的学校，能够教会她和大家一起学习就好了。更难得的是妈妈四处奔波寻找新的学校，却始终没有告诉小豆豆被学校退学的事。因为聪明的妈妈觉得，即使说了小豆豆恐怕也不会理解自己哪里做错了，只会在孩子心里留下自卑的情结，所以“等她长大以后，再找个机会告诉她吧”。她没有在回家以后厉声责问小豆豆更不要说去打她了。而反观我自己或是身边许许多多的家长惯用的做法是，如果孩子在学校犯了错自己被老师叫去谈话，会觉得受了极大的委屈，回家就会在孩子的身上出气。不管孩子的自尊，孩子的个性，只会怪孩子不争气，不懂事，而小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损，这为她一生的发展打下了一个良好的基础。
在后来的生活中，好动的孩子总会犯点错误，而妈妈总以宽容而理解的心去
包容，却又在潜移默化中让孩子明白了是非对错，塑造了孩子健全的人格。小豆豆为了钻“巴学园”的围墙，把衣服划破，找理由骗妈妈，而妈妈却认为孩子想方设法要隐瞒事实的真相，说明她能把这件事放在心上了，就是好孩子。所以没有严厉地戳穿小豆豆善意的谎言。而我们的妈妈会怎么做呢？也许会为一件好好的衣服被划破，而心疼责备孩子；或许会认为孩子对自己撒谎是对自己权威的蔑视，而大发雷霆；也许也会以戳穿孩子显而易见的谎言来显示自己的明察秋毫。只是不管怎样的表现，这件事的结果必定以孩子伤心哭泣母亲怒火冲天而收场。而对孩子真正有怎样的教育意义却是个未知数了。
当小豆豆与小狗洛基游戏，被咬坏了耳朵，却没有为自己的疼痛哭泣而在为洛基是否会受惩罚而着急时，妈妈看到了孩子善良的童心的可贵，于是做出了不惩罚洛基的承诺，保护了孩子珍贵的善良和爱心。因此当事后爸爸要责备洛基时，她又及时地阻止了，认为既然答应了孩子，就要信守承诺。妈妈的一言一行让小豆豆明白了为人要诚信，而且相信这种认知会根深蒂固，陪伴孩子一生。如此种种，在故事中屡屡出现，这样一个明智的母亲是可爱的，小豆豆能拥有这样一位母亲是她最大的幸运，也是她毕生最大的财富。
感动着这样一位可爱的母亲，欣喜着一个能够这样快乐的小豆豆，再看着趴在书桌上苦着脸做着课外习题的刚读一年级的女儿，忽然心中一阵不忍和惭愧。屋外阳光正灿烂，我拿起羽毛球拍，冲女儿喊道：“别做了，我们打球去了。”女儿欢呼雀跃，我一阵轻松。
一个快乐的孩子背后总有一位可爱的母亲
——读《窗边的小豆豆》有感
南汇二中 杨茵
《窗边的小豆豆》是作者——黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。假期中读着它有不小的触动。我喜欢故事中天真可爱富有同情心的小豆豆，这是一个无拘无束，甚至有点不懂规矩的小女孩，可她天天快乐地生活着。小豆豆可以说是个幸运儿，她的快乐是因为她遇到了一个有着独特教育思想的小林先生，巴学园与众不同的教学氛围让小豆豆身在其中如鱼得水。她快乐更因为她拥有一个最为可爱的母亲。我们都说，父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子的影响是终生的。而小豆豆何其幸运竟能拥有一个疼她爱她更知她的妈妈。
同样作为一个八岁女孩的母亲，小豆豆妈妈对孩子的了解、理解，让我深受感动。她能从孩子的角度和孩子的心理去看待孩子的行为。当妈妈被老师叫到学校，告知小豆豆在校的种种劣迹时，妈妈只是表现得很吃惊，心里还不断为小豆豆的各种行为作出解释。如：小豆豆不停地把书桌盖子开开关关发出啪嗒啪嗒的响声，这是因为学校书桌盖子与家里桌子的抽屉不同，家里桌子的抽屉是往外拉的，学校书桌盖子却是往上提的，像垃圾箱的盖子那样，但要光滑得多里面装的东西也多。妈妈从孩子拥有好奇的天性这一角度出发，理解这并不是什么坏事，认为等她对桌子渐渐习惯，就不会有此行为了。在老师讲述小豆豆的“宣传艺人”风波，燕子风波，绘画风波等时，妈妈没有觉得自己的孩子有多奇怪，只是认为：这样太影响别的学生了，看来只能再找一所小学了。想办法找到一所能够理解这个孩子的性格的学校，能够教会她和大家一起学习就好了。更难得的是妈妈四处奔波寻找新的学校，却始终没有告诉小豆豆被学校退学的事。因为聪明的妈妈觉得，即使说了小豆豆恐怕也不会理解自己哪里做错了，只会在孩子心里留下自卑的情结，所以“等她长大以后，再找个机会告诉她吧”。她没有在回家以后厉声责问小豆豆更不要说去打她了。而反观我自己或是身边许许多多的家长惯用的做法是，如果孩子在学校犯了错自己被老师叫去谈话，会觉得受了极大的委屈，回家就会在孩子的身上出气。不管孩子的自尊，孩子的个性，只会怪孩子不争气，不懂事，而小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损，这为她一生的发展打下了一个良好的基础。
在后来的生活中，好动的孩子总会犯点错误，而妈妈总以宽容而理解的心去
包容，却又在潜移默化中让孩子明白了是非对错，塑造了孩子健全的人格。小豆豆为了钻“巴学园”的围墙，把衣服划破，找理由骗妈妈，而妈妈却认为孩子想方设法要隐瞒事实的真相，说明她能把这件事放在心上了，就是好孩子。所以没有严厉地戳穿小豆豆善意的谎言。而我们的妈妈会怎么做呢？也许会为一件好好的衣服被划破，而心疼责备孩子；或许会认为孩子对自己撒谎是对自己权威的蔑视，而大发雷霆；也许也会以戳穿孩子显而易见的谎言来显示自己的明察秋毫。只是不管怎样的表现，这件事的结果必定以孩子伤心哭泣母亲怒火冲天而收场。而对孩子真正有怎样的教育意义却是个未知数了。
当小豆豆与小狗洛基游戏，被咬坏了耳朵，却没有为自己的疼痛哭泣而在为洛基是否会受惩罚而着急时，妈妈看到了孩子善良的童心的可贵，于是做出了不惩罚洛基的承诺，保护了孩子珍贵的善良和爱心。因此当事后爸爸要责备洛基时，她又及时地阻止了，认为既然答应了孩子，就要信守承诺。妈妈的一言一行让小豆豆明白了为人要诚信，而且相信这种认知会根深蒂固，陪伴孩子一生。如此种种，在故事中屡屡出现，这样一个明智的母亲是可爱的，小豆豆能拥有这样一位母亲是她最大的幸运，也是她毕生最大的财富。
感动着这样一位可爱的母亲，欣喜着一个能够这样快乐的小豆豆，再看着趴在书桌上苦着脸做着课外习题的刚读一年级的女儿，忽然心中一阵不忍和惭愧。屋外阳光正灿烂，我拿起羽毛球拍，冲女儿喊道：“别做了，我们打球去了。”女儿欢呼雀跃，我一阵轻松。