中班语言活动：小花籽找快乐
执教：余丽萍
设计意图：
快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验，但快乐的涵义是广泛的。中班语言活动《小花籽找快乐》正是让幼儿从神奇、优美的童话故事里体验帮助他人的快乐。从而愿意发挥自己的所长，让别人从自己身上获得更多的快乐。
本次活动我利用谈话导入，从幼儿的生活经验出发谈谈自己快乐的事情，借助课件进行想象讲述从而理解故事内容，并在这个过程中让幼儿通过角色扮演学习：“快乐，快乐，我为大家„„，大家喜欢我。”这一句式。让幼儿在看一看、猜一猜、说一说中懂得用自己的力量也能让大家感到快乐的道理。 活动目标：
1、理解故事内容，学习句式：“快乐，快乐，我为大家„„，大家喜欢我。”
2、大胆想象，能用连贯的语言表述自己的意思。
3、懂得给别人帮助，自己也能感受快乐。
活动准备：
故事课件，轻音乐、相关的角色图片，幼儿观察了解种子发芽，开花的过程。 活动过程：
一、谈话导入，揭示课题、激发兴趣
1、导入：看看你们的表情，老师觉得你们很快乐。那么，在幼儿园里有什么事情让你觉得很快乐？
教师小结：和小朋友一起游戏很快乐，学本领很快乐，你们快乐方法可真多。 师：它是一颗可爱的小花籽，悄悄的从妈妈的怀里蹦了出来，它东看看，西看看，孤零零的一个人，一点儿也不快乐，它要出来找快乐，小花籽怎样才能找到快乐呢？
过渡：我们跟着这颗小花籽一起去找一找，它是怎样找到自己快乐的。
二、借助课件，想象讲述、学说对话
1、播放课件一（音乐背景）
（1）提问①看，小花籽遇到了谁？
它问小鸟：“小鸟，你快乐吗？”小鸟笑着说（PPT小鸟的声音）：“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我！”
②小鸟是怎么说的？
③为什么大家喜欢小鸟？
“老师来做小花籽，你们做快乐的小鸟，我们一起来说一说吧！”
（2）师幼互扮角色：学说小鸟与小花籽的对话。
（3）小鸟为什么觉得很快乐？
小结：小鸟用唱歌的本领给大家带来快乐，大家喜欢它。
2、播放课件—-蜜蜂
过渡：小花籽告别了快乐的小鸟，它继续寻找快乐。这次，小花籽遇到了谁？
（1）提问①它会怎样问蜜蜂呢？
②蜜蜂会怎么回答？
（2）幼儿分组互动：学说蜜蜂与小花籽的对话。
（3）蜜蜂为什么觉得很快乐？
小结：蜜蜂用采蜜的本领给大家带来快乐，大家都喜欢它。我们一起谢谢小蜜蜂。
3、播放青蛙的声音。
（1）提问①小花籽告别了可爱的小蜜蜂继续找快乐，听，什么声音？（青蛙）
原来，小花籽遇到了青蛙，我们一起做小花籽，来问问小青蛙：“小青蛙，小青蛙，你快乐吗？”
②小青蛙会怎么回答呢？
（2）幼儿两两互动：学说青蛙与小花籽的对话。
（3）想象；小青蛙还会怎么说？
（4）小鸟、蜜蜂、青蛙的快乐分别是什么？为什么大家都喜欢它们？
4、出示图片：小鸟、蜜蜂、青蛙。
小结：小花籽在找快乐的途中，看到小鸟会唱歌，大家喜欢它，蜜蜂会采蜜，大家喜欢它，青蛙会捉害虫，大家也很喜欢它。
小花籽看到朋友都有属于自己的快乐，心里非常羡慕。它会用什么办法找到快乐？
过渡：小花籽有没有找到快乐呢？我们一起来听一听、看一看。
小花籽继续出发，飘啊飘，飘到了一座山上。这座山上光秃秃的，什么都没有，于是它决定留下来。
（幼儿倾听最后一段）放录音、音乐。
提问：1、春天来了，小花籽开出了一朵什么样的花？
2、小花籽的快乐是什么？
小结：原来小花籽也有自己的本领，它开出了又美又香的花儿，大家都喜欢它。
三、完整欣赏，梳理总结，迁移生活
过渡：小花籽找快乐的故事连起来就是一个好听的故事，故事的名字就叫“小花籽找快乐”，让我们完整地听一听。
提问：小花籽最后高兴地说了什么？
小结：小花籽找快乐的过程中，看到小鸟给大家唱歌，感到很快乐；蜜蜂给大家采蜜，感到很快乐；青蛙给大家捉虫，感到很快乐；小花籽开出美丽的花儿，给大家香味，也得到了快乐。
提问：听了故事，小朋友除了和好伙伴玩游戏觉得快乐，你还会在什么时候感到快乐呢？
小结：原来用自己的本领帮助别人，自己也会感到快乐！小朋友们，老师希望你们用自己的本领去寻找快乐，找到一份特别的快乐。就让我们到外面去找一找吧！
附故事：《小花籽找快乐》
一颗可爱的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出来寻找快乐。 它看见小鸟，问：“小鸟，你快乐吗？”小鸟笑着说：“快乐、快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。”它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂笑着说：“快乐、快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。”它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗？”青蛙笑着说：“快乐、快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。”
小花籽要去寻找自己的快乐，它飘啊飘，飘到了一座山上。这座山上光秃秃的，什么都没有，小花籽决定留在这儿了。
春天来了，小花籽开出了美丽的花儿，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远，许多小动物都来了，它们很喜欢这朵花，围着它做起了游戏。小花籽已经是一朵美丽的花儿了，它看到大家这么快乐，高兴地说：“我真快乐，我给大家香味，大家喜欢我。”
中班语言活动：小花籽找快乐
执教：余丽萍
设计意图：
快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验，但快乐的涵义是广泛的。中班语言活动《小花籽找快乐》正是让幼儿从神奇、优美的童话故事里体验帮助他人的快乐。从而愿意发挥自己的所长，让别人从自己身上获得更多的快乐。
本次活动我利用谈话导入，从幼儿的生活经验出发谈谈自己快乐的事情，借助课件进行想象讲述从而理解故事内容，并在这个过程中让幼儿通过角色扮演学习：“快乐，快乐，我为大家„„，大家喜欢我。”这一句式。让幼儿在看一看、猜一猜、说一说中懂得用自己的力量也能让大家感到快乐的道理。 活动目标：
1、理解故事内容，学习句式：“快乐，快乐，我为大家„„，大家喜欢我。”
2、大胆想象，能用连贯的语言表述自己的意思。
3、懂得给别人帮助，自己也能感受快乐。
活动准备：
故事课件，轻音乐、相关的角色图片，幼儿观察了解种子发芽，开花的过程。 活动过程：
一、谈话导入，揭示课题、激发兴趣
1、导入：看看你们的表情，老师觉得你们很快乐。那么，在幼儿园里有什么事情让你觉得很快乐？
教师小结：和小朋友一起游戏很快乐，学本领很快乐，你们快乐方法可真多。 师：它是一颗可爱的小花籽，悄悄的从妈妈的怀里蹦了出来，它东看看，西看看，孤零零的一个人，一点儿也不快乐，它要出来找快乐，小花籽怎样才能找到快乐呢？
过渡：我们跟着这颗小花籽一起去找一找，它是怎样找到自己快乐的。
二、借助课件，想象讲述、学说对话
1、播放课件一（音乐背景）
（1）提问①看，小花籽遇到了谁？
它问小鸟：“小鸟，你快乐吗？”小鸟笑着说（PPT小鸟的声音）：“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我！”
②小鸟是怎么说的？
③为什么大家喜欢小鸟？
“老师来做小花籽，你们做快乐的小鸟，我们一起来说一说吧！”
（2）师幼互扮角色：学说小鸟与小花籽的对话。
（3）小鸟为什么觉得很快乐？
小结：小鸟用唱歌的本领给大家带来快乐，大家喜欢它。
2、播放课件—-蜜蜂
过渡：小花籽告别了快乐的小鸟，它继续寻找快乐。这次，小花籽遇到了谁？
（1）提问①它会怎样问蜜蜂呢？
②蜜蜂会怎么回答？
（2）幼儿分组互动：学说蜜蜂与小花籽的对话。
（3）蜜蜂为什么觉得很快乐？
小结：蜜蜂用采蜜的本领给大家带来快乐，大家都喜欢它。我们一起谢谢小蜜蜂。
3、播放青蛙的声音。
（1）提问①小花籽告别了可爱的小蜜蜂继续找快乐，听，什么声音？（青蛙）
原来，小花籽遇到了青蛙，我们一起做小花籽，来问问小青蛙：“小青蛙，小青蛙，你快乐吗？”
②小青蛙会怎么回答呢？
（2）幼儿两两互动：学说青蛙与小花籽的对话。
（3）想象；小青蛙还会怎么说？
（4）小鸟、蜜蜂、青蛙的快乐分别是什么？为什么大家都喜欢它们？
4、出示图片：小鸟、蜜蜂、青蛙。
小结：小花籽在找快乐的途中，看到小鸟会唱歌，大家喜欢它，蜜蜂会采蜜，大家喜欢它，青蛙会捉害虫，大家也很喜欢它。
小花籽看到朋友都有属于自己的快乐，心里非常羡慕。它会用什么办法找到快乐？
过渡：小花籽有没有找到快乐呢？我们一起来听一听、看一看。
小花籽继续出发，飘啊飘，飘到了一座山上。这座山上光秃秃的，什么都没有，于是它决定留下来。
（幼儿倾听最后一段）放录音、音乐。
提问：1、春天来了，小花籽开出了一朵什么样的花？
2、小花籽的快乐是什么？
小结：原来小花籽也有自己的本领，它开出了又美又香的花儿，大家都喜欢它。
三、完整欣赏，梳理总结，迁移生活
过渡：小花籽找快乐的故事连起来就是一个好听的故事，故事的名字就叫“小花籽找快乐”，让我们完整地听一听。
提问：小花籽最后高兴地说了什么？
小结：小花籽找快乐的过程中，看到小鸟给大家唱歌，感到很快乐；蜜蜂给大家采蜜，感到很快乐；青蛙给大家捉虫，感到很快乐；小花籽开出美丽的花儿，给大家香味，也得到了快乐。
提问：听了故事，小朋友除了和好伙伴玩游戏觉得快乐，你还会在什么时候感到快乐呢？
小结：原来用自己的本领帮助别人，自己也会感到快乐！小朋友们，老师希望你们用自己的本领去寻找快乐，找到一份特别的快乐。就让我们到外面去找一找吧！
附故事：《小花籽找快乐》
一颗可爱的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出来寻找快乐。 它看见小鸟，问：“小鸟，你快乐吗？”小鸟笑着说：“快乐、快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。”它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂笑着说：“快乐、快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。”它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗？”青蛙笑着说：“快乐、快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。”
小花籽要去寻找自己的快乐，它飘啊飘，飘到了一座山上。这座山上光秃秃的，什么都没有，小花籽决定留在这儿了。
春天来了，小花籽开出了美丽的花儿，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远，许多小动物都来了，它们很喜欢这朵花，围着它做起了游戏。小花籽已经是一朵美丽的花儿了，它看到大家这么快乐，高兴地说：“我真快乐，我给大家香味，大家喜欢我。”