《站起来》教学设计
——四（2）石元妹
教学目标
1、知识与技能：会认会写本课的生字。正确读写“苦恼、气概、著名、教练、训练、比赛、毫无惧色、继续、羞愧、毅力、精神”等词语。
2、过程与方法：有感情地朗读课文。把故事讲给别人听。注意想象，体会人物在行动上的变化。
3、情感态度与价值观：体会课文中的有关语句，讨论什么是“真正的男子气概”。养成在失败面前不气馁，勇敢地去面对的习惯。
教学重点、难点
重点：有感情地朗读课文。体会人物在行动上的变化。
难点：理解什么是男子汉的气概？
教学方法
1、通过生字的加减法和小老师的方式熟知生字。
2、通过齐读，交叉读以及小组读等多种朗读方式理解课文，体会情感。 教学准备：预习
课时安排：2课时
第一课时
课时目标
1、 知识与技能
（1）、能认写本课生字“恼……精”12个生字。
（2）、掌握多音字: 色和重的读音、组词。
（3）、掌握近义词，反义词。
著名和毅力的近义词；苦恼和灵巧的反义词。
（4）、能流利地朗读课文。
2、 过程与方法：有感情地朗读课文，绘声绘色的融入上阵杀敌的情境教学中。
3、 情感、态度与价值观。
（1）、热爱语文课。
（2）、自觉完成课前预习任务。
教 学 过 程
一、游戏导入
1、师玩不倒翁，学生观看。
2、谈话：老师玩的这个叫做不倒翁，怎么打都打不倒。咱们课文里也有这么一个打不倒的不倒翁。今天就让我们一起来认识认识他。一起来学习《站起来》板书课题
二、初读课文，学习新知。
（一）、生字学习
1、谈话：为了更好的理解这篇课文，首先有些敌人需要我们去消灭。
2、请用自己喜欢的方式来阅读课文并标出生字。
师趁机板书生字
3、检查预习任务完成的情况
（1）、点明任务内容：完成生字的注音，组词及形近字。
（2）、指名上台将生字的拼音，组词及形近字板书于黑板上。
（3）、师生共同检验对错。
（4）、师带读，小老师带读，齐读，小组赛读等多方式读生字。
（5）、运用生字的加减法进行熟记生字的形。
（6）、点名学生运用生字造句。
（7）、师生互评。
（二）、多音字学习
1、谈话：消灭了生字，接下来还得消灭多音字。
师板书多音字：
色 ｛ 重｛
生完成查找多音字的音及相关组词的任务，师负责适时而导。
2、师生评价
3、齐读方式识记多音字。
（三）、近义词、反义词的学习
近义词
1、师板书近义词一半，让生自觉于书中查找另一半。
知名——著名 决心——毅力
2、抢答得分方式调动积极性。
3、缺口式记忆方式进行巩固新知。
反义词
1、师板书反义词的一半，让生于书中查找另一半。
喜悦——苦恼 笨拙——灵巧
2、抢答得分方式调动积极性。
3、缺口式记忆方式进行巩固新知。
三、练读课文，感知文章大意。
1、谈话：消灭了生字，多音字，近义词，反义词这些敌人的先锋部队，现在我们得进军敌军的司令部。那么这篇课文总共有几个自然段？（6）也就是有6个碉堡要我们炸。
2、谈话分工：既然有6个碉堡，那么咱们得好好策划策划。女子军们轰炸1、3、5自然段，爷们军轰炸2、4、6自然段。看看哪个军队打的仗最漂亮。
3、评选出优秀部队。
4、那么这篇课文主要是讲了什么内容？
5、生答，师适时提炼。
四、小结
1、学到什么？
2、开心与否？
五、课时作业
1、抄写生字。
六、板书设计
Nao gai zhu lian
恼—烦恼 概—气概 著—著名 练—教练 多音字 脑—大脑 溉—灌溉 暑—暑假 炼—练字 色｛ 重｛ Xun sai jv hou
训—训练 赛—比赛 惧—惧怕 吼—吼叫 近义词 驯—驯服 塞—边塞 具—工具 孔—孔子 知名——著名
Ji
继—继续
断—断开
xiu 羞—羞愧 差—差别 jing 精—精神 情—情况 yi 毅—毅力 没—没有 决心——毅力 反义词 喜悦——苦恼 笨拙——灵巧
《站起来》教学设计
——四（2）石元妹
教学目标
1、知识与技能：会认会写本课的生字。正确读写“苦恼、气概、著名、教练、训练、比赛、毫无惧色、继续、羞愧、毅力、精神”等词语。
2、过程与方法：有感情地朗读课文。把故事讲给别人听。注意想象，体会人物在行动上的变化。
3、情感态度与价值观：体会课文中的有关语句，讨论什么是“真正的男子气概”。养成在失败面前不气馁，勇敢地去面对的习惯。
教学重点、难点
重点：有感情地朗读课文。体会人物在行动上的变化。
难点：理解什么是男子汉的气概？
教学方法
1、通过生字的加减法和小老师的方式熟知生字。
2、通过齐读，交叉读以及小组读等多种朗读方式理解课文，体会情感。 教学准备：预习
课时安排：2课时
第一课时
课时目标
1、 知识与技能
（1）、能认写本课生字“恼……精”12个生字。
（2）、掌握多音字: 色和重的读音、组词。
（3）、掌握近义词，反义词。
著名和毅力的近义词；苦恼和灵巧的反义词。
（4）、能流利地朗读课文。
2、 过程与方法：有感情地朗读课文，绘声绘色的融入上阵杀敌的情境教学中。
3、 情感、态度与价值观。
（1）、热爱语文课。
（2）、自觉完成课前预习任务。
教 学 过 程
一、游戏导入
1、师玩不倒翁，学生观看。
2、谈话：老师玩的这个叫做不倒翁，怎么打都打不倒。咱们课文里也有这么一个打不倒的不倒翁。今天就让我们一起来认识认识他。一起来学习《站起来》板书课题
二、初读课文，学习新知。
（一）、生字学习
1、谈话：为了更好的理解这篇课文，首先有些敌人需要我们去消灭。
2、请用自己喜欢的方式来阅读课文并标出生字。
师趁机板书生字
3、检查预习任务完成的情况
（1）、点明任务内容：完成生字的注音，组词及形近字。
（2）、指名上台将生字的拼音，组词及形近字板书于黑板上。
（3）、师生共同检验对错。
（4）、师带读，小老师带读，齐读，小组赛读等多方式读生字。
（5）、运用生字的加减法进行熟记生字的形。
（6）、点名学生运用生字造句。
（7）、师生互评。
（二）、多音字学习
1、谈话：消灭了生字，接下来还得消灭多音字。
师板书多音字：
色 ｛ 重｛
生完成查找多音字的音及相关组词的任务，师负责适时而导。
2、师生评价
3、齐读方式识记多音字。
（三）、近义词、反义词的学习
近义词
1、师板书近义词一半，让生自觉于书中查找另一半。
知名——著名 决心——毅力
2、抢答得分方式调动积极性。
3、缺口式记忆方式进行巩固新知。
反义词
1、师板书反义词的一半，让生于书中查找另一半。
喜悦——苦恼 笨拙——灵巧
2、抢答得分方式调动积极性。
3、缺口式记忆方式进行巩固新知。
三、练读课文，感知文章大意。
1、谈话：消灭了生字，多音字，近义词，反义词这些敌人的先锋部队，现在我们得进军敌军的司令部。那么这篇课文总共有几个自然段？（6）也就是有6个碉堡要我们炸。
2、谈话分工：既然有6个碉堡，那么咱们得好好策划策划。女子军们轰炸1、3、5自然段，爷们军轰炸2、4、6自然段。看看哪个军队打的仗最漂亮。
3、评选出优秀部队。
4、那么这篇课文主要是讲了什么内容？
5、生答，师适时提炼。
四、小结
1、学到什么？
2、开心与否？
五、课时作业
1、抄写生字。
六、板书设计
Nao gai zhu lian
恼—烦恼 概—气概 著—著名 练—教练 多音字 脑—大脑 溉—灌溉 暑—暑假 炼—练字 色｛ 重｛ Xun sai jv hou
训—训练 赛—比赛 惧—惧怕 吼—吼叫 近义词 驯—驯服 塞—边塞 具—工具 孔—孔子 知名——著名
Ji
继—继续
断—断开
xiu 羞—羞愧 差—差别 jing 精—精神 情—情况 yi 毅—毅力 没—没有 决心——毅力 反义词 喜悦——苦恼 笨拙——灵巧