梅花岭记导学案
一、学习目的
１学习史可法忠义不屈、视死如归的民族气节，培养学生爱国主义思想感情。
２学习本文关键的文言字词以及记叙、抒情、议论有机结合的写作特点。
二、课文重难点
重点：记叙史可法英勇不屈、以身殉国的牺牲经过。 难点：写作手法、标题。
三、学习过程
（一）情境引读
1、文学常识（识记下列文字中的重要信息，用横线划出关键词句。）
全祖望（1705～1755），字绍衣，号谢山，清代鄞县（现在浙江省宁波市）人。 他的祖父和父亲都是明末遗民，他本人也富有民族意识和爱国心，注意收集抗清义士史料，撰写文章，予以表彰，《梅花岭记》就是其中一篇。他自己文章中有“为我讨贼，清乾坤”的句子，因为“贼”字在“清”字前面而被下狱治罪，后来经人营救，才得以免死。 他辞官后，先后主讲过蕺山书院（在浙江）和端溪书院（在广东）。他一生致力于经史研究。著有《经史问答》、《句余土音》、《鲒琦亭集》，又曾续修明代学者黄宗羲的《宋元学案》，笺注宋代学者王应麟的《因学纪闻》，又七次校订北魏郦道元的《水经注》，是一位有成就的学者。
2、创作背景（注释）
3、给课本末注的重点字注音
殉xùn 肇zhào 殒yǔn 恙ｈuì 麾huī
（二）整体感知
史可法是明末著名抗清将领，领兵固守扬州，血战10天，英勇就义。死难时葬衣冠于梅花岭。文章标题是游记式，而内容却是借此抒发作者凭吊梅花岭上史可法墓时的感情。
（三）重点研讨
1．给下列加线的词注音。 鲒琦亭集外编（ ） 与城为殉（xùn ） 瞠目（ ） 急呼麾下 （huī） 神仙诡诞之说（ ） 蝉蜕（ ）
2．解释下列句中活用的词。
① 吾誓与城为殉 （动词用作名词：殉国之物） ②诸将果争前抱持之 （方位名词作状语：向前） ③有亲见忠烈青衣乌帽，乘白马，出天宁门投江死者。（名词活用为动词：穿青衣，戴乌帽，也可以说是省略了动词） ④经略洪承畴与之有旧 （形容词用作名词：老交情） ⑤文少保亦以悟大光明法蝉蜕 （名词用作状语：像蝉一样）
3. 解释下列各组句子中加线的词：
忠烈乃曰 承畴大 谓颜太师以兵解 即如忠烈遗骸
4．补出下列句子中省略的成分：
①遂为诸将所拥而行。 ②至小东门。
③被执至南门。 ④无不泪下如雨。
⑤我死当葬梅花岭上。 ⑥何必出世入世之面目。
5．把下列各句文言文译成现代汉语
①督相史忠烈公知势不可为。
②吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？
③忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。
④审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？
⑤神仙诡诞之说，谓颜太师以兵解，文少保亦以悟大光明法蝉蜕，实未尝死。
⑥神仙之说，所谓为蛇画足。
（四）内容理解
1、本文的思路与结构是怎样的？ 分析：本文为节选。可分为两部分，前一部分记叙，后一部分议论抒情。
第一部分（1～3段）：记叙了 。可分为三层。
第一层（1段）：记史可法殉国前的安排。
第二层（2段）：记史可法殉国时的情况。
第三层（3段）：记史可法殉国后的几件有关事情。
第二部分（4段）： 突出文章中心。
2、作者是怎样刻画史可法的英雄形象的？
分析：作者对史可法是通过 、 、 来表现的。 3段写了三件事。一是“忠烈未死”的传闻，二是英、霍山的义军假托史可法的名义抗清。前者反映了人民对史可法的爱戴，也反映了人民的美好愿望。后者说明史可法已经成为民族魂的象征，成为英勇不屈，反抗异族侵略的光辉旗帜。这两件事都从 烘托了史可法。第三件事是孙兆奎同洪承畴的交锋，是 。
3、为什么以“梅花岭记”命题？
分析：文章写史可法殉国的事，以“梅花岭记”为题，原因是：①作者的目的除了记叙史可法殉国的史实，还要借凭 ，否定了 ，赞扬 ，表达自己 ；②以 的性格象征 ，歌颂他 。
（五）迁移性点拨
“殉社稷（jì）只江北孤臣，剩水残山，尚留得风中劲草；葬衣冠有淮南坏（póu ）土，冰心铁骨，好伴取岭上梅花。”
这是史可法墓前的一幅对联。这幅对联以梅花的高洁，象征并歌颂了 崇高民族气节。
梅花岭记导学案
一、学习目的
１学习史可法忠义不屈、视死如归的民族气节，培养学生爱国主义思想感情。
２学习本文关键的文言字词以及记叙、抒情、议论有机结合的写作特点。
二、课文重难点
重点：记叙史可法英勇不屈、以身殉国的牺牲经过。 难点：写作手法、标题。
三、学习过程
（一）情境引读
1、文学常识（识记下列文字中的重要信息，用横线划出关键词句。）
全祖望（1705～1755），字绍衣，号谢山，清代鄞县（现在浙江省宁波市）人。 他的祖父和父亲都是明末遗民，他本人也富有民族意识和爱国心，注意收集抗清义士史料，撰写文章，予以表彰，《梅花岭记》就是其中一篇。他自己文章中有“为我讨贼，清乾坤”的句子，因为“贼”字在“清”字前面而被下狱治罪，后来经人营救，才得以免死。 他辞官后，先后主讲过蕺山书院（在浙江）和端溪书院（在广东）。他一生致力于经史研究。著有《经史问答》、《句余土音》、《鲒琦亭集》，又曾续修明代学者黄宗羲的《宋元学案》，笺注宋代学者王应麟的《因学纪闻》，又七次校订北魏郦道元的《水经注》，是一位有成就的学者。
2、创作背景（注释）
3、给课本末注的重点字注音
殉xùn 肇zhào 殒yǔn 恙ｈuì 麾huī
（二）整体感知
史可法是明末著名抗清将领，领兵固守扬州，血战10天，英勇就义。死难时葬衣冠于梅花岭。文章标题是游记式，而内容却是借此抒发作者凭吊梅花岭上史可法墓时的感情。
（三）重点研讨
1．给下列加线的词注音。 鲒琦亭集外编（ ） 与城为殉（xùn ） 瞠目（ ） 急呼麾下 （huī） 神仙诡诞之说（ ） 蝉蜕（ ）
2．解释下列句中活用的词。
① 吾誓与城为殉 （动词用作名词：殉国之物） ②诸将果争前抱持之 （方位名词作状语：向前） ③有亲见忠烈青衣乌帽，乘白马，出天宁门投江死者。（名词活用为动词：穿青衣，戴乌帽，也可以说是省略了动词） ④经略洪承畴与之有旧 （形容词用作名词：老交情） ⑤文少保亦以悟大光明法蝉蜕 （名词用作状语：像蝉一样）
3. 解释下列各组句子中加线的词：
忠烈乃曰 承畴大 谓颜太师以兵解 即如忠烈遗骸
4．补出下列句子中省略的成分：
①遂为诸将所拥而行。 ②至小东门。
③被执至南门。 ④无不泪下如雨。
⑤我死当葬梅花岭上。 ⑥何必出世入世之面目。
5．把下列各句文言文译成现代汉语
①督相史忠烈公知势不可为。
②吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？
③忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。
④审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？
⑤神仙诡诞之说，谓颜太师以兵解，文少保亦以悟大光明法蝉蜕，实未尝死。
⑥神仙之说，所谓为蛇画足。
（四）内容理解
1、本文的思路与结构是怎样的？ 分析：本文为节选。可分为两部分，前一部分记叙，后一部分议论抒情。
第一部分（1～3段）：记叙了 。可分为三层。
第一层（1段）：记史可法殉国前的安排。
第二层（2段）：记史可法殉国时的情况。
第三层（3段）：记史可法殉国后的几件有关事情。
第二部分（4段）： 突出文章中心。
2、作者是怎样刻画史可法的英雄形象的？
分析：作者对史可法是通过 、 、 来表现的。 3段写了三件事。一是“忠烈未死”的传闻，二是英、霍山的义军假托史可法的名义抗清。前者反映了人民对史可法的爱戴，也反映了人民的美好愿望。后者说明史可法已经成为民族魂的象征，成为英勇不屈，反抗异族侵略的光辉旗帜。这两件事都从 烘托了史可法。第三件事是孙兆奎同洪承畴的交锋，是 。
3、为什么以“梅花岭记”命题？
分析：文章写史可法殉国的事，以“梅花岭记”为题，原因是：①作者的目的除了记叙史可法殉国的史实，还要借凭 ，否定了 ，赞扬 ，表达自己 ；②以 的性格象征 ，歌颂他 。
（五）迁移性点拨
“殉社稷（jì）只江北孤臣，剩水残山，尚留得风中劲草；葬衣冠有淮南坏（póu ）土，冰心铁骨，好伴取岭上梅花。”
这是史可法墓前的一幅对联。这幅对联以梅花的高洁，象征并歌颂了 崇高民族气节。