课时跟踪检测(十一) 师 说
(时间：40分钟 满分：60分)
一、基础巩固(24分，选择题每小题3分)
1．下列加点的词意思相同的一项是( )
⎧人也远矣⎪古之圣人，其出．A. ⎨⎪其皆出于此乎⎩．
⎧⎪人非生而知之者，孰能无惑．B. ⎨⎪矣⎩于其身也，则耻师焉，惑．
⎧其句读者⎪彼童子之师，授之书而习．⎨C. ⎪之⎩六艺经传皆通习．
⎧也固先乎吾⎪生乎吾前，其闻道．⎨D. ⎪策之不以其道⎩．
解析：选C C 项，两个“习”，都为“学习”；A 项，超出/产生；B 项，疑难问题/糊涂；D 项，道理/方法。
2．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A ．师道之不传也久矣/巫医乐师百工之人 ．．
B ．愚人之所以为愚/师者，所以传道受业解惑也 ．．．．
C ．于其身也，则耻师焉/吾未见其明也 ．．
D ．耻学于师/不拘于时 ．．
解析：选C C 项，其：人称代词，他们；A 项，之：用于主谓之间，取消句子独立性/指示代词，这些；B 项，所以：„„的原因/用来„„的，„„的凭借；D 项，于：介词，向/介词，被。
3．下列句子中加点虚词的用法，相同的一组是( )
⎧不知，惑之不解⎪句读之．A. ⎨⎪者，孰能无惑⎩人非生而知之．
⎧为惑也，终不解矣⎪其．⎨B. ⎪可怪也欤⎩今其智乃反不能及，其．
⎧吾⎪其闻道也固先乎．⎨C. ⎪夫庸知其年之先后生于吾乎⎩．
⎧教之⎪择师而．⎨D. ⎪吾从而师之⎩．
解析：选D D 项，连词，表顺承。A 项，第一个“之”，宾语前置的标志；第二个“之”，代词，代指“道”。B 项，第一个“其”，代词，那些；第二个“其”，语气词。C 项，第一个“乎”，介词，相当于“于”，可译为“比”；第二个“乎”，语气助词，在句末表反问，译为“呢”。
4．下列加点词与“吾从而师之”中的“师”活用情况完全相同的一项是( )
A ．小学而大遗 ．．
B ．而耻学于师 ．
C ．孔子师郯子 ．
D ．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 ．
解析：选C 例句中的“师”为名词的意动用法，与C 项中的“师”相同，以„„为师；A 项，形容词作名词，小的方面，大的方面；B 项，形容词的意动用法，以„„为耻；D 项，名词作动词，学习。
5．把下面的句子翻译成现代汉语。(12分)
(1)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(4分)
答：_______________________________________________________________________
(2)爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。(4分)
答：_______________________________________________________________________
(3)余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。(4分)
答：_______________________________________________________________________ 参考答案：(1)我学习道理，哪里管他的年龄比我大还是比我小呢？
(2)爱自己的孩子，选择老师来教他；但是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，真糊涂啊！
(3)我赞许他能履行古人从师学习的风尚，写了这篇《师说》来送给他。
二、阅读鉴赏(20分)
阅读下面文言文，完成第6～10题。
二十一日，宗元白：
辱书云，欲相师。仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文．．章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取；假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？ ．
孟子称“人之患在好为人师”。由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师。有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。．．．③④①②
世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东。．如是者数矣。
屈子赋曰：“邑犬群吠，吠所怪也。”仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，余以为过言。前六七年，仆来南。二年冬，幸大雪逾岭被南越中数州，数州之犬，皆苍黄吠噬狂走者累日，至无雪乃已，然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎！非独见病，亦以病吾子。然雪与日岂有过哉！顾吠者犬耳。度今天下不吠者几人，而谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎？ ．
(节选自柳宗元《答韦中立论师道书》)
[注] ①辱书云：承蒙来信说。②仆：对自己的谦称。③吾子：您。④蛮夷间：指柳宗元所谪居的永州。⑤庸、蜀：这里泛指四川。庸，古国名，今湖北竹山县东南。⑥二年冬：指元和二年冬季。⑦南越：泛指今广东、广西一带。
6．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A ．仆道不笃 笃：深厚 ．
B ．辱书云，欲相师 相：互相 ．
C ．因抗颜而为师 师：老师 ．
D ．独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学 ．．
后学：学生
解析：选B 代词，偏指一方，我。
7．下列句子中，加点词语的用法和意思都相同的一项是(3分)( )
⎧为众人师且不敢⎪．A. ⎨⎪为所虏⎩若属皆且．
⎧东⎪又挈挈而．⎨B. ⎪蟹六跪而二螯⎩．⑥⑦⑤
⎧⎪未见可师者．C. ⎨⎪师者，所以传道受业解惑也⎩．
⎧召闹取怒乎⎪而谁敢炫怪于群目，以．D. ⎨⎪贻之⎩作《师说》以．
解析：选D A 项，副词，尚且/副词，将要；B 项，连词，表修饰/连词，表并列；C 项，名词，的地方/助词，表判断；D 项，都是连词，来。
8．下列对文中“蜀犬吠日”“越犬吠雪”的比喻，理解正确的一项是(3分)( )
A ．赞美韩愈敢为人师的精神，并自喻品德高洁。
B ．指出韩愈不该以蜀日自比，自己不敢以越雪自况。
C ．抨击那些诋毁韩愈的士大夫耻于从师的不良风气。
D ．表明自己虽好为人师却因遭贬谪而不能的苦衷。
解析：选C 结合第3段末尾的议论可知。
9．柳宗元不愿意“为师”的原因主要是(3分)( )
①仆道不笃，业甚浅近 ②人之患在好为人师
③谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎 ④不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取 ⑤然雪与日岂有过哉！顾吠者犬耳
A ．①②③
C ．③④⑤ B ．②③④ D ．①④⑤
解析：选A ④表明得到对方的认可感到很荣幸；⑤通过比喻的手法，表明为人师没有过错，错的是那些诋毁老师的人。
10．把下列句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)虽常好言论，为文章，甚不自是也。(4分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。(4分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 参考答案：(1)虽然经常喜欢发些议论，写点文章，但我自己不以为都是正确的。
(2)世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆地渲染编造谣言来攻击他。
三、表达交流(16分)
11．学过《师说》和《劝学》之后，请拟写一副对联，表达你对这两篇文章的认识或从中悟到的道理，上下联中要分别有“师说”和“劝学”两个词语。(3分)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 参考答案：读书务必发奋用功，莫要别人劝学；学习当需谦虚博览，勿忘前贤师说。
12．就下面一段文字找出表达上的毛病并改正。(4分) 老师，①此时此刻，多少往事仍历历在目。课堂上，②您循循善诱，抛砖引玉，开启着
我们心灵的窗户；生活中，③您精心呵护，无所不至，提供给我们成长的沃土。如今，④您离我而去，⑤在我心中您的音容宛在。⑥我一定牢记您的教导，发愤学习，争取早日成才。
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 参考答案：②“抛砖引玉”改为“悉心指导”；③“无所不至”改为“无微不至”；④“离我而去”改为“退休在家”；⑤“音容宛在”改为“形象平凡而伟大”。
13．每逢佳节，许多学生总忘不了给老师、同学、亲人送贺卡，以优美含蓄的语言表达自己美好的心愿和真挚的感情。请根据要求，在两张贺卡上各写一段话，每段文字都要用一种修辞手法。(每段不超过30字)(5分)
(1)写给曾经开导过自己的老师：____________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)写给和自己闹过误会的同学：_____________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 参考答案：(1)老师，在我失意的时候，您像柔和的阳光照耀了我的心房，让我感到无比温暖。/您的教导如一缕春风，吹散我心灵的阴霾，感谢您，亲爱的老师。
(2)让爱的扁舟越过误会的冰川，到达你心灵的彼岸。/让我们抛开误会的背包，乘着友谊编织的小船去遨游吧！
14．请欣赏下面这幅漫画，按要求作答。(4分
)
(1)为本幅漫画拟一个标题。(不能以“无题”为标题，不超过10个字)
答：_____________________________________________________________________
(2)请简要说明漫画的寓意。(不超过30个字)
答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：(1)吓着长大
(2)这幅漫画的主题是讽刺中国家庭、学校、社会的恐吓式的教育方式。(可以从教育者、被教育者、旁观者等不同的角度切入)
课时跟踪检测(十一) 师 说
(时间：40分钟 满分：60分)
一、基础巩固(24分，选择题每小题3分)
1．下列加点的词意思相同的一项是( )
⎧人也远矣⎪古之圣人，其出．A. ⎨⎪其皆出于此乎⎩．
⎧⎪人非生而知之者，孰能无惑．B. ⎨⎪矣⎩于其身也，则耻师焉，惑．
⎧其句读者⎪彼童子之师，授之书而习．⎨C. ⎪之⎩六艺经传皆通习．
⎧也固先乎吾⎪生乎吾前，其闻道．⎨D. ⎪策之不以其道⎩．
解析：选C C 项，两个“习”，都为“学习”；A 项，超出/产生；B 项，疑难问题/糊涂；D 项，道理/方法。
2．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A ．师道之不传也久矣/巫医乐师百工之人 ．．
B ．愚人之所以为愚/师者，所以传道受业解惑也 ．．．．
C ．于其身也，则耻师焉/吾未见其明也 ．．
D ．耻学于师/不拘于时 ．．
解析：选C C 项，其：人称代词，他们；A 项，之：用于主谓之间，取消句子独立性/指示代词，这些；B 项，所以：„„的原因/用来„„的，„„的凭借；D 项，于：介词，向/介词，被。
3．下列句子中加点虚词的用法，相同的一组是( )
⎧不知，惑之不解⎪句读之．A. ⎨⎪者，孰能无惑⎩人非生而知之．
⎧为惑也，终不解矣⎪其．⎨B. ⎪可怪也欤⎩今其智乃反不能及，其．
⎧吾⎪其闻道也固先乎．⎨C. ⎪夫庸知其年之先后生于吾乎⎩．
⎧教之⎪择师而．⎨D. ⎪吾从而师之⎩．
解析：选D D 项，连词，表顺承。A 项，第一个“之”，宾语前置的标志；第二个“之”，代词，代指“道”。B 项，第一个“其”，代词，那些；第二个“其”，语气词。C 项，第一个“乎”，介词，相当于“于”，可译为“比”；第二个“乎”，语气助词，在句末表反问，译为“呢”。
4．下列加点词与“吾从而师之”中的“师”活用情况完全相同的一项是( )
A ．小学而大遗 ．．
B ．而耻学于师 ．
C ．孔子师郯子 ．
D ．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 ．
解析：选C 例句中的“师”为名词的意动用法，与C 项中的“师”相同，以„„为师；A 项，形容词作名词，小的方面，大的方面；B 项，形容词的意动用法，以„„为耻；D 项，名词作动词，学习。
5．把下面的句子翻译成现代汉语。(12分)
(1)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(4分)
答：_______________________________________________________________________
(2)爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。(4分)
答：_______________________________________________________________________
(3)余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。(4分)
答：_______________________________________________________________________ 参考答案：(1)我学习道理，哪里管他的年龄比我大还是比我小呢？
(2)爱自己的孩子，选择老师来教他；但是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，真糊涂啊！
(3)我赞许他能履行古人从师学习的风尚，写了这篇《师说》来送给他。
二、阅读鉴赏(20分)
阅读下面文言文，完成第6～10题。
二十一日，宗元白：
辱书云，欲相师。仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文．．章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取；假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？ ．
孟子称“人之患在好为人师”。由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师。有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。．．．③④①②
世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东。．如是者数矣。
屈子赋曰：“邑犬群吠，吠所怪也。”仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，余以为过言。前六七年，仆来南。二年冬，幸大雪逾岭被南越中数州，数州之犬，皆苍黄吠噬狂走者累日，至无雪乃已，然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎！非独见病，亦以病吾子。然雪与日岂有过哉！顾吠者犬耳。度今天下不吠者几人，而谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎？ ．
(节选自柳宗元《答韦中立论师道书》)
[注] ①辱书云：承蒙来信说。②仆：对自己的谦称。③吾子：您。④蛮夷间：指柳宗元所谪居的永州。⑤庸、蜀：这里泛指四川。庸，古国名，今湖北竹山县东南。⑥二年冬：指元和二年冬季。⑦南越：泛指今广东、广西一带。
6．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A ．仆道不笃 笃：深厚 ．
B ．辱书云，欲相师 相：互相 ．
C ．因抗颜而为师 师：老师 ．
D ．独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学 ．．
后学：学生
解析：选B 代词，偏指一方，我。
7．下列句子中，加点词语的用法和意思都相同的一项是(3分)( )
⎧为众人师且不敢⎪．A. ⎨⎪为所虏⎩若属皆且．
⎧东⎪又挈挈而．⎨B. ⎪蟹六跪而二螯⎩．⑥⑦⑤
⎧⎪未见可师者．C. ⎨⎪师者，所以传道受业解惑也⎩．
⎧召闹取怒乎⎪而谁敢炫怪于群目，以．D. ⎨⎪贻之⎩作《师说》以．
解析：选D A 项，副词，尚且/副词，将要；B 项，连词，表修饰/连词，表并列；C 项，名词，的地方/助词，表判断；D 项，都是连词，来。
8．下列对文中“蜀犬吠日”“越犬吠雪”的比喻，理解正确的一项是(3分)( )
A ．赞美韩愈敢为人师的精神，并自喻品德高洁。
B ．指出韩愈不该以蜀日自比，自己不敢以越雪自况。
C ．抨击那些诋毁韩愈的士大夫耻于从师的不良风气。
D ．表明自己虽好为人师却因遭贬谪而不能的苦衷。
解析：选C 结合第3段末尾的议论可知。
9．柳宗元不愿意“为师”的原因主要是(3分)( )
①仆道不笃，业甚浅近 ②人之患在好为人师
③谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎 ④不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取 ⑤然雪与日岂有过哉！顾吠者犬耳
A ．①②③
C ．③④⑤ B ．②③④ D ．①④⑤
解析：选A ④表明得到对方的认可感到很荣幸；⑤通过比喻的手法，表明为人师没有过错，错的是那些诋毁老师的人。
10．把下列句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)虽常好言论，为文章，甚不自是也。(4分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。(4分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 参考答案：(1)虽然经常喜欢发些议论，写点文章，但我自己不以为都是正确的。
(2)世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆地渲染编造谣言来攻击他。
三、表达交流(16分)
11．学过《师说》和《劝学》之后，请拟写一副对联，表达你对这两篇文章的认识或从中悟到的道理，上下联中要分别有“师说”和“劝学”两个词语。(3分)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 参考答案：读书务必发奋用功，莫要别人劝学；学习当需谦虚博览，勿忘前贤师说。
12．就下面一段文字找出表达上的毛病并改正。(4分) 老师，①此时此刻，多少往事仍历历在目。课堂上，②您循循善诱，抛砖引玉，开启着
我们心灵的窗户；生活中，③您精心呵护，无所不至，提供给我们成长的沃土。如今，④您离我而去，⑤在我心中您的音容宛在。⑥我一定牢记您的教导，发愤学习，争取早日成才。
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 参考答案：②“抛砖引玉”改为“悉心指导”；③“无所不至”改为“无微不至”；④“离我而去”改为“退休在家”；⑤“音容宛在”改为“形象平凡而伟大”。
13．每逢佳节，许多学生总忘不了给老师、同学、亲人送贺卡，以优美含蓄的语言表达自己美好的心愿和真挚的感情。请根据要求，在两张贺卡上各写一段话，每段文字都要用一种修辞手法。(每段不超过30字)(5分)
(1)写给曾经开导过自己的老师：____________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)写给和自己闹过误会的同学：_____________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 参考答案：(1)老师，在我失意的时候，您像柔和的阳光照耀了我的心房，让我感到无比温暖。/您的教导如一缕春风，吹散我心灵的阴霾，感谢您，亲爱的老师。
(2)让爱的扁舟越过误会的冰川，到达你心灵的彼岸。/让我们抛开误会的背包，乘着友谊编织的小船去遨游吧！
14．请欣赏下面这幅漫画，按要求作答。(4分
)
(1)为本幅漫画拟一个标题。(不能以“无题”为标题，不超过10个字)
答：_____________________________________________________________________
(2)请简要说明漫画的寓意。(不超过30个字)
答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：(1)吓着长大
(2)这幅漫画的主题是讽刺中国家庭、学校、社会的恐吓式的教育方式。(可以从教育者、被教育者、旁观者等不同的角度切入)