高中语文古诗词教学探讨
摘 要：古诗词教学是高中语文教学的重点，又是教学难点。由于古诗词高度凝练内涵丰富，学生很难理解，容易挫伤学生学习的积极性。而古诗词是传统文化的精华，具有深刻的思想、优美的意境、流畅的节奏深受学生欢迎，因此教师要转变教学观念，激发学生学习古诗词的兴趣，提高其鉴赏能力。本文主要结合自身教学实践，就高中语文古诗词教学谈谈自己的看法与体会。
关键词：高中语文 古诗词 教学探讨
中图分类号：g633.3 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）04（c）-0040-01
古诗词是我国传统文化的精华，孔子曰：不学诗无以言，可见我国古代就非常重视古诗文教学。古诗词在高中语文教学中占有重要地位，新课标实施后，对古诗词教学提出了新要求，古诗词教学应注重培养学生鉴赏古诗词的能力，提高学生的审美能力，进而提高学生的传统文化素养。但由于古诗词创作年代距离学生现实生活比较远，人们的思维方式发生了很大变化，再加上古诗词语言凝练，内蕴丰富，学生很难理解。所以教师要转变教学观念，走出传统死记硬背的教学模式，引导学生进入诗词描绘的意境，让学生在学习古诗词中获得乐趣，从而陶冶情操，提高审美情趣。
1 注重诵读
古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。诵读是学习古诗词最直接、最有效的方法，我国古代一直沿用这种教学方式，直到
高中语文古诗词教学探讨
摘 要：古诗词教学是高中语文教学的重点，又是教学难点。由于古诗词高度凝练内涵丰富，学生很难理解，容易挫伤学生学习的积极性。而古诗词是传统文化的精华，具有深刻的思想、优美的意境、流畅的节奏深受学生欢迎，因此教师要转变教学观念，激发学生学习古诗词的兴趣，提高其鉴赏能力。本文主要结合自身教学实践，就高中语文古诗词教学谈谈自己的看法与体会。
关键词：高中语文 古诗词 教学探讨
中图分类号：g633.3 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）04（c）-0040-01
古诗词是我国传统文化的精华，孔子曰：不学诗无以言，可见我国古代就非常重视古诗文教学。古诗词在高中语文教学中占有重要地位，新课标实施后，对古诗词教学提出了新要求，古诗词教学应注重培养学生鉴赏古诗词的能力，提高学生的审美能力，进而提高学生的传统文化素养。但由于古诗词创作年代距离学生现实生活比较远，人们的思维方式发生了很大变化，再加上古诗词语言凝练，内蕴丰富，学生很难理解。所以教师要转变教学观念，走出传统死记硬背的教学模式，引导学生进入诗词描绘的意境，让学生在学习古诗词中获得乐趣，从而陶冶情操，提高审美情趣。
1 注重诵读
古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。诵读是学习古诗词最直接、最有效的方法，我国古代一直沿用这种教学方式，直到