人教版小学语文四年级上册17课《长城》微课——长城的历史及构造
燕郊小学 田海婷
教学目标：
1. 了解关于长城的历史，激发学生的阅读兴趣。
2. 运用简笔画的形式，理解长城的构造。
3. 体会长城是我国古代劳动人民智慧的结晶。
教学重点：
参考文中的图片，画出长城的结构示意图。
教学准备：课件
教学设计：
一、 导入
长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，这篇课文更是带领你开启“世界遗产”之旅的第一扇窗，再正式学习课文之前，先来队长城的历史有初步的了解。
二、讲述长城的历史
长城，又称万里长城，是中国古代军事防御工程。长城修筑的历史可上溯到西周时期。春秋战国时期列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称 。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，占全国人口的二十分之一。当时没有任何机械，全部劳动都得靠人力，而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑，十分艰难。明朝是最后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城多是此时修筑。
从地图上可以看出，河北、北京、天津、山西、陕西、甘肃、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、山东、河南、青海、宁夏、新疆等15个省区市。
根据此前文物和测绘部门的全国性长城资源调查结果，明长城总长度为8851.8公里，秦汉及早期长城超过1万公里，总长超过2.1万公里。
三、 理解长城的构造
八达岭长城建于海拔约六百米高度之处。城墙的平均高度为约为八米，上宽约六米，下宽近七米，其墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成，上部采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块，因此墙身高大坚固。
文中介绍到“城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。”
下面来介绍各部分的作用：
垛子---起到保护身体不受箭支、枪弹的伤害防护左右；
瞭望口---观察敌情、地形、周围环境和临时动态之用；
射口----射箭、滚木礌石、滚油、开水、开枪射击等攻击之用；
城台----指挥作战、巡逻、调集人马、组织临时会议、设施通道的用处
如此巧妙的设计，所以说长城是劳动人民几千年来智慧的结晶，是中华民族创造伟力的里程碑，是中华民族文明与进步的丰碑！
人教版小学语文四年级上册17课《长城》微课——长城的历史及构造
燕郊小学 田海婷
教学目标：
1. 了解关于长城的历史，激发学生的阅读兴趣。
2. 运用简笔画的形式，理解长城的构造。
3. 体会长城是我国古代劳动人民智慧的结晶。
教学重点：
参考文中的图片，画出长城的结构示意图。
教学准备：课件
教学设计：
一、 导入
长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，这篇课文更是带领你开启“世界遗产”之旅的第一扇窗，再正式学习课文之前，先来队长城的历史有初步的了解。
二、讲述长城的历史
长城，又称万里长城，是中国古代军事防御工程。长城修筑的历史可上溯到西周时期。春秋战国时期列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称 。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，占全国人口的二十分之一。当时没有任何机械，全部劳动都得靠人力，而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑，十分艰难。明朝是最后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城多是此时修筑。
从地图上可以看出，河北、北京、天津、山西、陕西、甘肃、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、山东、河南、青海、宁夏、新疆等15个省区市。
根据此前文物和测绘部门的全国性长城资源调查结果，明长城总长度为8851.8公里，秦汉及早期长城超过1万公里，总长超过2.1万公里。
三、 理解长城的构造
八达岭长城建于海拔约六百米高度之处。城墙的平均高度为约为八米，上宽约六米，下宽近七米，其墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成，上部采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块，因此墙身高大坚固。
文中介绍到“城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。”
下面来介绍各部分的作用：
垛子---起到保护身体不受箭支、枪弹的伤害防护左右；
瞭望口---观察敌情、地形、周围环境和临时动态之用；
射口----射箭、滚木礌石、滚油、开水、开枪射击等攻击之用；
城台----指挥作战、巡逻、调集人马、组织临时会议、设施通道的用处
如此巧妙的设计，所以说长城是劳动人民几千年来智慧的结晶，是中华民族创造伟力的里程碑，是中华民族文明与进步的丰碑！