第三章 天气与气候
第四节 世界的气候（第一课时）
【教学目标】
知识与技能
1、认识气候的地区差异。
2、能在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
过程与方法
1、感知气候的地区差异，并能把这种差异（世界气候的分布）落实到地图上。
情感态度和价值观
1、初步形成区域差异的观念
【教学重点】
世界主要气候类型的分布
【教学难点】
理解组成气候的两大要素——气温和降水
【教学用具】
多媒体课件
【教学方法】
启发式教学法、探究式教学法、小组合作
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
请同学们1、指出下列句子哪些是指天气，哪些是指气候。
2、如何描述一个地方的气候呢？
【自主学习】读课本P62-65，找出下列问题的答案
1、 和 是气候的两要要素。
2、根据各地 的差异，人们将气候分为不同类型。
3、从赤道向两极分别分布着 、 、 、 的气候。不同的气候类型，自然景观 。
4、热带的气候主要分布在 ，寒带的气候主要分布在 ，亚热带和温带气候主要分布在 。 学生自主展示
【合作探究】分小组讨论
1、如何描述气候？
引导学生归纳：描述气候要从气温和降水两个方面描述，并且归纳描述气候常用到的词语：
时间：全年、冬季、夏季等
气温：炎热、高温、温和、低温、凉爽、寒冷等
降水：多雨、少雨、湿润、干燥等
2、比较P63图3.26中温带大陆东岸的B与西岸的A地气候差异
3、看P65图数一数，世界总共有多少种气候类型？
4、各种气候类型是如何分布的呢？请同学们完成书上活动3.28的表格。
5、对照世界地形图，看看高原山地气候的分布。
【课堂小结】
世界气候类型是多样的，各种气候类型的降水、气温的组合不同，所以各种气候类型的
特点也不同。了解世界各地的气候类型及其分布，为我们今后出国工作、旅游、学习等都有指导意义。
【板书设计】
第四节 世界的气候
一、气候的地区差异
二、世界气候类型的分布
第三章 天气与气候
第四节 世界的气候（第一课时）
【教学目标】
知识与技能
1、认识气候的地区差异。
2、能在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
过程与方法
1、感知气候的地区差异，并能把这种差异（世界气候的分布）落实到地图上。
情感态度和价值观
1、初步形成区域差异的观念
【教学重点】
世界主要气候类型的分布
【教学难点】
理解组成气候的两大要素——气温和降水
【教学用具】
多媒体课件
【教学方法】
启发式教学法、探究式教学法、小组合作
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
请同学们1、指出下列句子哪些是指天气，哪些是指气候。
2、如何描述一个地方的气候呢？
【自主学习】读课本P62-65，找出下列问题的答案
1、 和 是气候的两要要素。
2、根据各地 的差异，人们将气候分为不同类型。
3、从赤道向两极分别分布着 、 、 、 的气候。不同的气候类型，自然景观 。
4、热带的气候主要分布在 ，寒带的气候主要分布在 ，亚热带和温带气候主要分布在 。 学生自主展示
【合作探究】分小组讨论
1、如何描述气候？
引导学生归纳：描述气候要从气温和降水两个方面描述，并且归纳描述气候常用到的词语：
时间：全年、冬季、夏季等
气温：炎热、高温、温和、低温、凉爽、寒冷等
降水：多雨、少雨、湿润、干燥等
2、比较P63图3.26中温带大陆东岸的B与西岸的A地气候差异
3、看P65图数一数，世界总共有多少种气候类型？
4、各种气候类型是如何分布的呢？请同学们完成书上活动3.28的表格。
5、对照世界地形图，看看高原山地气候的分布。
【课堂小结】
世界气候类型是多样的，各种气候类型的降水、气温的组合不同，所以各种气候类型的
特点也不同。了解世界各地的气候类型及其分布，为我们今后出国工作、旅游、学习等都有指导意义。
【板书设计】
第四节 世界的气候
一、气候的地区差异
二、世界气候类型的分布