关于提高中学体育课堂气氛的建议
体育教学是教和学的双边活动，是教师指导学生进行身体练习，掌握体育基本知识、技术和技能的教育过程。在体育教学中，只有营造生动、活泼、主动积极的课堂气氛，才能促进学生学习和思维的发展、使学生处于积极主动的学习状态，有助于激发学生的创新意识，从而提高教学效果。本人就中学体育教学活动中，教师如何有效地控制课堂气氛，上好体育课提出几点建议。
一、精心备课
备好课是上好课的前提，为了提高教学质量，在抓备课这一环节时，要注意教学内容的综合性，教学方法的灵活性，练习的多样性，力争做到心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标。
1.备教材。备教材是备课的前期基本工作。通过钻研教材要把课程内容所涉及的基本理论、基本概念理解准确和透彻；掌握教材的重点和难点，了解课程的教学目的、任务和要求，明确教材的重点难点。做到有针对性，是教学目标的最好体现，同时体现技能的培养。
2.备学生。备学生是尽量了解学生的实际，有的放矢地进行教学。内容包括了解学生的思想、情绪、爱好和对教学的期望等，依据教学大纲的要求和照顾大多数的原则，做到因材施教。
3.备教法。备教法就是选择恰当的教学手段和教学方法以实现教学目标。恰当的教学方法符合学生的实际情况，使学生可以接受，最终实现了预期的教学目标并收到好的教学效果。
关于提高中学体育课堂气氛的建议
体育教学是教和学的双边活动，是教师指导学生进行身体练习，掌握体育基本知识、技术和技能的教育过程。在体育教学中，只有营造生动、活泼、主动积极的课堂气氛，才能促进学生学习和思维的发展、使学生处于积极主动的学习状态，有助于激发学生的创新意识，从而提高教学效果。本人就中学体育教学活动中，教师如何有效地控制课堂气氛，上好体育课提出几点建议。
一、精心备课
备好课是上好课的前提，为了提高教学质量，在抓备课这一环节时，要注意教学内容的综合性，教学方法的灵活性，练习的多样性，力争做到心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标。
1.备教材。备教材是备课的前期基本工作。通过钻研教材要把课程内容所涉及的基本理论、基本概念理解准确和透彻；掌握教材的重点和难点，了解课程的教学目的、任务和要求，明确教材的重点难点。做到有针对性，是教学目标的最好体现，同时体现技能的培养。
2.备学生。备学生是尽量了解学生的实际，有的放矢地进行教学。内容包括了解学生的思想、情绪、爱好和对教学的期望等，依据教学大纲的要求和照顾大多数的原则，做到因材施教。
3.备教法。备教法就是选择恰当的教学手段和教学方法以实现教学目标。恰当的教学方法符合学生的实际情况，使学生可以接受，最终实现了预期的教学目标并收到好的教学效果。