亲子活动教案2—2.5
一、自主时间
活动目标：
能主动和老师打招呼，培养宝宝的礼貌意识。
通过宝宝自己换鞋，培养宝宝的自理能力。
引导幼儿自主选择玩具并主动探索玩具的玩法，能够用语言与他人进行初步的交流。 引导家长正确的观察幼儿的活动情况，并根据幼儿的反应给予适当的引导。 发展宝宝下肢的动动能力，提高身体的协调性
活动准备：
拼图（2—4块）套桶、动物的图形卡片、串珠、布袋每人一只
活动过程：
教师和家长相互问好，让宝宝自己穿脱鞋子并将脱掉的鞋子放到指定的位置。
1、教师：“能干的宝宝和老师一起学了不少本领，今天我们的勇敢时间，看老师带什么来？一只漂亮的花布袋，先看看老师是怎么样玩的吧”
2、教师示范：站在布袋中，双手提起袋边，双脚同时往前跳
3、每人一只布袋，家长和宝宝一起玩，家长可帮宝宝提着布袋，和宝宝一起跳。 指导要点：
家长要为宝宝起到示范的作用，不要包办代替，脱鞋的动作要符合宝宝的水平，不要按成人常规的习惯要求宝宝。
玩布袋是个简单易行，宝宝又喜爱的运动，家长可以用废旧的面粉袋给宝宝来玩。跳跃运动对宝宝心率升高，呼吸频率加大，体能消耗都是一项较大的运动。要求宝宝间歇地玩10-15分钟左右，注意引导宝宝尽量避开同伴，往空的地方跳。在跳跃动作中，强化前庭刺激抑制过敏信息。
二、点名时间
活动目标：勇敢地站在大家的面前说话。
能根据老师提问做出正确的回答。
活动准备：手偶一个
活动过程：
出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。
三、音乐互动《小花猫》
活动目标：初步培养宝宝的听觉能力以及手脚的协调能力，并乐意参与游戏。 活动准备：《小花猫》音乐
活动过程：1.播放欢快的音乐，迎接宝宝的到来。教师带着宝宝一起跟着音乐拍拍手，转转圈等，一边等宝宝到齐，一边激发宝宝参与活动的兴趣。宝宝到齐后，教师带宝宝学做新的模仿操。
2.教师：“今天我们一起来做一套新的模仿操，‘小猫’。宝宝都知道猫是怎样叫的？谁来告诉老师？对了。小猫是喵喵地叫，小猫最爱抓什么吃？”（小鱼、小老鼠）
3.“现在我们一起来学小猫是怎样吃小鱼，怎样抓老鼠的。”教师开始边念歌词边做动作。
四、能干宝贝《毛线团》
活动目标：初步学会有控制地涂鸦，用笔在纸上反复绕圈。
活动准备：水彩笔、纸、小猫戏线团的画每人一张
活动过程：活动过程：
1．教师出示小猫戏线团的画：“宝宝看，这只小猫吃饱了肚子，又跑到这里来玩毛线团了。”老师出示画：“小猫最喜欢玩毛线团了，请宝宝也来画几个线团送给小猫吧。”
2．教师示范，用笔在纸上反复绕圈画毛线团。
3．教师发给宝宝笔、纸、宝宝画画，家长指导。最后教师用小猫的口吻对宝宝说：“大家画的毛线团真好，谢谢宝宝。”并给每人发一奖品，以示鼓励。
五、亲子互动（两个小朋友）
活动目标：训练宝宝眼手协调能力和语言理解能力，使宝宝对手指有初步的认知。 活动过程：
教师和配班教师示范，根据儿歌内容做相应的动作。
儿歌动作
一个小朋友，宝宝伸出食指做“1”状，
出来走一走。把手指移到“妈妈”面前。
看见大石头，“妈妈”一只手握拳，
跌个大跟头，宝宝将食指碰一下拳头，食指弯曲。
两个小朋友，各伸出食指和中指做“2”状，
出来走一走，各把手向前移。
路上见了面，各伸出一只拇指，靠在一起，
相互点点头，动一动指关节。
六、交流时刻
活动目标：针对在活动中家长指导幼儿活动中的问题进行集体交流。
引导幼儿学会安静观看图书，并根据图书的内容和他人进行交流。
能够像他人介绍子的作品，培养幼儿的表现欲。
活动准备：适合幼儿的图书若干、幼儿在绘画环节中自己的作品
指导要点：
七、活动结束
活动目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。
指导要点：
1、家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。
2、家长要鼓励宝宝自己做一些简单的事
活动准备：小贴画
活动过程：
1、教师引导宝宝自己找鞋子。教师：“宝宝们，今天我们就玩到这里了，我给你们准备好了小礼物，想要送给你。如果你找到了自己的小鞋子，就会得到它。
2、现在到了我们该说再见的时候了，请你伸出小手和老师挥挥手说再见。
亲子活动教案2—2.5
一、自主时间
活动目标：
能主动和老师打招呼，培养宝宝的礼貌意识。
通过宝宝自己换鞋，培养宝宝的自理能力。
引导幼儿自主选择玩具并主动探索玩具的玩法，能够用语言与他人进行初步的交流。 引导家长正确的观察幼儿的活动情况，并根据幼儿的反应给予适当的引导。 发展宝宝下肢的动动能力，提高身体的协调性
活动准备：
拼图（2—4块）套桶、动物的图形卡片、串珠、布袋每人一只
活动过程：
教师和家长相互问好，让宝宝自己穿脱鞋子并将脱掉的鞋子放到指定的位置。
1、教师：“能干的宝宝和老师一起学了不少本领，今天我们的勇敢时间，看老师带什么来？一只漂亮的花布袋，先看看老师是怎么样玩的吧”
2、教师示范：站在布袋中，双手提起袋边，双脚同时往前跳
3、每人一只布袋，家长和宝宝一起玩，家长可帮宝宝提着布袋，和宝宝一起跳。 指导要点：
家长要为宝宝起到示范的作用，不要包办代替，脱鞋的动作要符合宝宝的水平，不要按成人常规的习惯要求宝宝。
玩布袋是个简单易行，宝宝又喜爱的运动，家长可以用废旧的面粉袋给宝宝来玩。跳跃运动对宝宝心率升高，呼吸频率加大，体能消耗都是一项较大的运动。要求宝宝间歇地玩10-15分钟左右，注意引导宝宝尽量避开同伴，往空的地方跳。在跳跃动作中，强化前庭刺激抑制过敏信息。
二、点名时间
活动目标：勇敢地站在大家的面前说话。
能根据老师提问做出正确的回答。
活动准备：手偶一个
活动过程：
出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。
三、音乐互动《小花猫》
活动目标：初步培养宝宝的听觉能力以及手脚的协调能力，并乐意参与游戏。 活动准备：《小花猫》音乐
活动过程：1.播放欢快的音乐，迎接宝宝的到来。教师带着宝宝一起跟着音乐拍拍手，转转圈等，一边等宝宝到齐，一边激发宝宝参与活动的兴趣。宝宝到齐后，教师带宝宝学做新的模仿操。
2.教师：“今天我们一起来做一套新的模仿操，‘小猫’。宝宝都知道猫是怎样叫的？谁来告诉老师？对了。小猫是喵喵地叫，小猫最爱抓什么吃？”（小鱼、小老鼠）
3.“现在我们一起来学小猫是怎样吃小鱼，怎样抓老鼠的。”教师开始边念歌词边做动作。
四、能干宝贝《毛线团》
活动目标：初步学会有控制地涂鸦，用笔在纸上反复绕圈。
活动准备：水彩笔、纸、小猫戏线团的画每人一张
活动过程：活动过程：
1．教师出示小猫戏线团的画：“宝宝看，这只小猫吃饱了肚子，又跑到这里来玩毛线团了。”老师出示画：“小猫最喜欢玩毛线团了，请宝宝也来画几个线团送给小猫吧。”
2．教师示范，用笔在纸上反复绕圈画毛线团。
3．教师发给宝宝笔、纸、宝宝画画，家长指导。最后教师用小猫的口吻对宝宝说：“大家画的毛线团真好，谢谢宝宝。”并给每人发一奖品，以示鼓励。
五、亲子互动（两个小朋友）
活动目标：训练宝宝眼手协调能力和语言理解能力，使宝宝对手指有初步的认知。 活动过程：
教师和配班教师示范，根据儿歌内容做相应的动作。
儿歌动作
一个小朋友，宝宝伸出食指做“1”状，
出来走一走。把手指移到“妈妈”面前。
看见大石头，“妈妈”一只手握拳，
跌个大跟头，宝宝将食指碰一下拳头，食指弯曲。
两个小朋友，各伸出食指和中指做“2”状，
出来走一走，各把手向前移。
路上见了面，各伸出一只拇指，靠在一起，
相互点点头，动一动指关节。
六、交流时刻
活动目标：针对在活动中家长指导幼儿活动中的问题进行集体交流。
引导幼儿学会安静观看图书，并根据图书的内容和他人进行交流。
能够像他人介绍子的作品，培养幼儿的表现欲。
活动准备：适合幼儿的图书若干、幼儿在绘画环节中自己的作品
指导要点：
七、活动结束
活动目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。
指导要点：
1、家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。
2、家长要鼓励宝宝自己做一些简单的事
活动准备：小贴画
活动过程：
1、教师引导宝宝自己找鞋子。教师：“宝宝们，今天我们就玩到这里了，我给你们准备好了小礼物，想要送给你。如果你找到了自己的小鞋子，就会得到它。
2、现在到了我们该说再见的时候了，请你伸出小手和老师挥挥手说再见。