自然现象中的物态变化

自然现象中的物态变化

1、云

地面附近的水蒸气上升,越往高空温度越低,当有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气温度降低液化成小水滴或凝华成小冰晶,这些很小的微粒,能被空气上升气流顶起,逐渐增多后就形成浮云,所以云是由大量的水蒸气和小冰晶组合而成的。 2、雨

在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越来越大,达到一定程度时,上升气流无法支持,水滴就会下落,形成了雨。 即它是由水蒸气在高空液化成小水滴后合并成大水滴下落形成的。

3、雾

雾一般在清晨出现。当空气中的水蒸气遇到冷的空气或地面温度突然下降时,如果空气中的水蒸气较多便会液化成小水滴而飘浮在空气中和附着在尘埃上,就形成的雾。

4、露

初秋季节空气湿润,夜间温度下降,地面附近的水蒸气在遇到温度较低的树叶、花草等,就会液化成小水滴附在它们上面,形成露水。

5、霜

冬天的夜晚,地面的温度迅速降低到0℃以下,空气中的水蒸气就会在地面上迅速凝华而形成固态的白色小晶体,附着在花草树木上,便形成了霜。

6、雪 当水蒸气上升到高空,并且高空的气温降到0℃以下时,水蒸气便直接凝华成小冰晶,飘落到地面形成了雪。

7、冰花

冬季,室内气温较高,而室外气温低。室内水蒸汽含量较多的空气遇到寒冷的玻璃时,就凝华为带有“花纹”的冰晶,就是冰花。

8、雾凇

雾凇,俗称树挂,是严冬时节出现在吉林松花江畔十里长堤的自然现象。夜间温度下降,江面上方的水蒸气在岸边遇到树枝等物体时凝华成小冰晶附着在上面便形成了雾凇。

9、冰雹

在夏季,上升气流很强,也很不稳定,上升气流会使空气中的水蒸气在高空低温下凝华成小冰晶,当与过冷小水滴碰撞时,小水滴凝固并和小冰晶结合变大成小冰珠,小冰珠下落时,其外层受热熔化成水,这时又可以与其他小冰珠结合。如果上升气流很强,冰珠就会再次升入高空并凝固在一起变大。随着气流多次升降,冰珠越来越大,当上升气流托不住时,就会落到地面,形成冰雹。

10、干冰

固态二氧化碳,是二氧化碳气体先经高压压缩成液态,再降温制得的白色固体。在常压下外界温度高于-78℃时,会直接升华成二氧化碳气体,此过程要吸收大量的热,能使周围温度急剧下降,可降至-78℃。

11、人工降雨

通常人工降雨采用干冰在高空直接升华成气体来吸收大量的热,从而使周围空气的温度迅速下降,空气中的水蒸气遇冷会液化为小水滴或直接凝华为小冰晶,积聚变大后下落,这样就可以实现人工降雨。

12、舞台上的云雾效果:

常利用干冰在升华时吸收大量热使空气温度急剧降低,从而使空气中的水蒸气液化成小水滴或直接凝华为小冰晶,形成舞台上的云雾效果。

自然现象中的物态变化

1、云

地面附近的水蒸气上升,越往高空温度越低,当有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气温度降低液化成小水滴或凝华成小冰晶,这些很小的微粒,能被空气上升气流顶起,逐渐增多后就形成浮云,所以云是由大量的水蒸气和小冰晶组合而成的。 2、雨

在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越来越大,达到一定程度时,上升气流无法支持,水滴就会下落,形成了雨。 即它是由水蒸气在高空液化成小水滴后合并成大水滴下落形成的。

3、雾

雾一般在清晨出现。当空气中的水蒸气遇到冷的空气或地面温度突然下降时,如果空气中的水蒸气较多便会液化成小水滴而飘浮在空气中和附着在尘埃上,就形成的雾。

4、露

初秋季节空气湿润,夜间温度下降,地面附近的水蒸气在遇到温度较低的树叶、花草等,就会液化成小水滴附在它们上面,形成露水。

5、霜

冬天的夜晚,地面的温度迅速降低到0℃以下,空气中的水蒸气就会在地面上迅速凝华而形成固态的白色小晶体,附着在花草树木上,便形成了霜。

6、雪 当水蒸气上升到高空,并且高空的气温降到0℃以下时,水蒸气便直接凝华成小冰晶,飘落到地面形成了雪。

7、冰花

冬季,室内气温较高,而室外气温低。室内水蒸汽含量较多的空气遇到寒冷的玻璃时,就凝华为带有“花纹”的冰晶,就是冰花。

8、雾凇

雾凇,俗称树挂,是严冬时节出现在吉林松花江畔十里长堤的自然现象。夜间温度下降,江面上方的水蒸气在岸边遇到树枝等物体时凝华成小冰晶附着在上面便形成了雾凇。

9、冰雹

在夏季,上升气流很强,也很不稳定,上升气流会使空气中的水蒸气在高空低温下凝华成小冰晶,当与过冷小水滴碰撞时,小水滴凝固并和小冰晶结合变大成小冰珠,小冰珠下落时,其外层受热熔化成水,这时又可以与其他小冰珠结合。如果上升气流很强,冰珠就会再次升入高空并凝固在一起变大。随着气流多次升降,冰珠越来越大,当上升气流托不住时,就会落到地面,形成冰雹。

10、干冰

固态二氧化碳,是二氧化碳气体先经高压压缩成液态,再降温制得的白色固体。在常压下外界温度高于-78℃时,会直接升华成二氧化碳气体,此过程要吸收大量的热,能使周围温度急剧下降,可降至-78℃。

11、人工降雨

通常人工降雨采用干冰在高空直接升华成气体来吸收大量的热,从而使周围空气的温度迅速下降,空气中的水蒸气遇冷会液化为小水滴或直接凝华为小冰晶,积聚变大后下落,这样就可以实现人工降雨。

12、舞台上的云雾效果:

常利用干冰在升华时吸收大量热使空气温度急剧降低,从而使空气中的水蒸气液化成小水滴或直接凝华为小冰晶,形成舞台上的云雾效果。


相关内容

  • 物态变化 全章教材分析
  • 全章概述 本章是初中物理人教版第四章内容,要构成板块上属于现象类集合板块,在知识内容上属于热学知识,知识与生活联系紧密,选取了学生生活中比较熟悉的热现象内容进行讲解,与九年级物理第十六章相对应.全章共4节内容,分成两部分:第一部分是温度与温度计:第二部分是六类物态变化.全章共有想想做做5个,演示实验 ...

  • 地球上水的物态变化
  • 地球上水的物态变化 邓勇 [教学目标] 1.知识与技能 (1)认识水的三种物态. (2)了解水的汽化和液化.熔化和凝固.升华和凝华. (3)了解地球上的水循环. (4)了解水对人类的生命意义. 2.过程与方法 (1)在观察中尝试发现问题.提出问题. (2)通过观察图片.实验探究.查询资料,认识自然界 ...

  • 1物态变化中的吸热过程1
  • 物态变化中的吸热过程 王晖 贵阳市第十七中学 一.内容分析 1.1课标解析 <全日制义务教育物理课程标准>对物态变化的表述是"通过实验探究物态变化过程.尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来". 从"课标"的表述可以看出,&quo ...

  • 生活中的物态变化
  • 课前复习汇报 1. 在右图中写出固态.液态.气态之间 转化的物态变化以及吸放热情况. 2.依据液体温度计的工作原理. 物质的 熔点和沸点知识,说明为什么南北极 地区不 能使用水银温度计?应该使用 什么样的温度计?. 3. ? 晶体与非晶体有什么区别?晶体熔化的条件是什么? 4.(1)请分别 举例说明 ...

  • [升华和凝华]教学设计与反思--徐正
  • <升华和凝华>教学设计 三初   徐正     初二(1)班 [设计思路] 升华和凝华是初中学生最难理解的一对物态变化,原因是升华和凝华的发生过程在课堂比较难观察.对这种转变的过程和转变过程中的吸放热情况不理解,对自然界中常见的升华和凝华自然现象就更模糊.针对这种情况,在教学中要让学生从 ...

  • 八年级物理人教版 物态变化课件
  • 物态变化 一.教材分析 物态变化在我们的日常生活.自然界中是普遍存在的现象,学生有一定的感性认识.对学生来说,由于已经具有了一定的感性认识,而且本章的内容与人的生活关系非常密切,开展这部分内容的教学还是比较顺当的.本章教学要贯彻科学探究,有利于学生理解和掌握这部分知识,并能在探究活动中体验物理就在我 ...

  • 云.雨.雾.露.霜.雪.雾凇.冰雹.冰凌物态变化
  • 自然界中的物态变化 云.雨.雾.露.霜.雪.雾凇.冰雹是常见的自然现象,是水的不同物态,你知 道它们是怎样形成的,形成过程中发生了哪些物态变化吗?我们一起来了解一下. 一.云的形成 地面附近的水蒸气上升,越往高空温度越低,到了一定高度,如果高空的温度高于 0°C,水蒸气就液化成小水滴,如果高空温度低 ...

  • [物态变化]练习题
  • 八年级物理<物态变化>练习题 (一)温度和温度计 1.温度的概念.温度是指物体的            .测量温度的工具是             . 2.寒冷的冬天,用手去摸放于室外的的铁块和木块,觉得铁块更冷.下列回答正确的是(     ) A.因为铁块比木块温度低         ...

  • 物态变化复习课教案
  • 课题: 物态变化 教学目标: 1.区别固.液.气三种物态,能描述这三种物态的基本物征. 2.能说出生活环境中常见的温度值,了解常用温度计的原理,会测温度 3.知道物态变化的几种具体形式.产生的条件和吸.放热情况 4.能用物态变化的知识解释生活和自然界的一些现象 教学重点: 1.能用温度计测物体的温度 ...

  • 沪科版初中新课标物理教材分析[第十章
  • 沪科版初中新课标物理教材分析<第十章 从水之旅谈起> 对科学探究能力的基本要求 1.能从日常生活.自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题. 2.尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想. 3.尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的初步意识. 4.能通过观察和实验收集数据. 5.能 ...