友邦小学小学语文第十一册综合检测试卷
（卷面2分）
一、书法展示台。
誊 写 雌 雄 蜿 蜒 步 伐
二、积累与运用。（52分） 1、读拼音，写汉字。（10分）
miǎn tiǎn jǐn shèn qīng miè chǐ rǔ xiāo sǎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tiāo tiān jù làng shì nîng jīng jí jǘ zi ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把下面的词语补充完整，并选择其中一个成语接龙（接五个以上）。 3、根据字的音、形、义分别组词。
凶狠。 （ ） jìn（ ） 辨（ ） 暴 鼓起来，突出。（ ） 劲 瓣（ ）
急躁。 （ ） jìng（ ） 辩（ ） 4、课内外阅读积累填空。 （1）根据情境，按要求填空。
①夏天到了，同学们来到公园的荷花池边，看到满池的荷花，不禁发出感叹：_______ _________________________________________（填诗句）。
②一个同学老是犯错误，却总是为自己掩饰，你会对他说：___________________ _________________________________________（填谚语）。
③对不懂装懂的人，你会对他说：______________________________________ __________________________________________（填格言）
④读了《游子吟》这首诗，我不禁想用_________________________________________ _______________________________________________（填四个成语）
⑤现在学校搞读书活动，鼓励我们多读课外书，可有些同学不知怎样读课外书，你会教他：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________(填格言)
⑥六年级的老师们送走了一届又一届的学生,又他迎来了一届又一届的学生,不禁发出感慨：_______________________________________________________(填古诗句) （2）按课文内容填空。
5、选择下面《三国演义》中人物的序号填在句中括号里。
6、按要求写句子。
（1）使句子表达的情感更强烈：为人民利益而死，就比泰山还重。
___________________________________________ （2）用关联词把两句话合成一句话：我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
7、在原句上修改病句。
三、运用学到的阅读方法，阅读下面的短文，完成练习题。
他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 （2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 （3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
（4）是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:"这准是上帝的手。"另一个说："是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。"
（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 （6）这是你的手 老师 孩子小声答道
（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
（8）我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它
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的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第(5)、（6）自然段加上标点符号。
2、请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，尝试自己解决。 _______________________________________________________________________________________________________________________________ 3、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是__________________________________________________________ 4、读了这篇短文，你会想到哪些成语（不少于三个）___________________ _________________________________________________________ 四、口语交际（9分）
谈谈我的学习方法与学习习惯
师：同学们，要想学好语文，学习方法很重要。相信你在学习语文的过程中，一定积累了许多好的学习方法，选一种向大家介绍一下吧！可要说清楚、说具体啊！
生： __ ________________________________________________________________
师：良好的学习习惯，也是学好语文的重要条件。在学习过程中，你都养成了那些学习语文的好习惯？选一种向大家介绍一下。
生：
师：这种学习习惯给你的学习带来了什么好处？能告诉大家吗？ 生： 师：祝贺你！有了好的学习方法和学习习惯，你的语文学习一定会更出色！ 五、作文。（30分）
1、材料：
(1)一个夏天的中午，陈老师来到教室，指着我作业本上空着的“懒惰”二字，他没生气，让我查字典补上。
(2)不到一分钟，我便把作业本送到陈老师办公桌上，一会儿他又到教室，
一只大手按在我头上，他没发火，教育了我。我面对“赖隋”二字难为情了，认错了。
(3)第三次我想交本子时，陈老师却到教室来取。
(4)至今我忘不了陈老师那种和蔼可亲的样子，更忘不了他那深刻的教诲。
2、要求：
根据材料展开合理想象，以《难忘的教诲》为题目，扩写成一篇450字左右记叙文。
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友邦小学小学语文第十一册综合检测试卷
（卷面2分）
一、书法展示台。
誊 写 雌 雄 蜿 蜒 步 伐
二、积累与运用。（52分） 1、读拼音，写汉字。（10分）
miǎn tiǎn jǐn shèn qīng miè chǐ rǔ xiāo sǎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tiāo tiān jù làng shì nîng jīng jí jǘ zi ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把下面的词语补充完整，并选择其中一个成语接龙（接五个以上）。 3、根据字的音、形、义分别组词。
凶狠。 （ ） jìn（ ） 辨（ ） 暴 鼓起来，突出。（ ） 劲 瓣（ ）
急躁。 （ ） jìng（ ） 辩（ ） 4、课内外阅读积累填空。 （1）根据情境，按要求填空。
①夏天到了，同学们来到公园的荷花池边，看到满池的荷花，不禁发出感叹：_______ _________________________________________（填诗句）。
②一个同学老是犯错误，却总是为自己掩饰，你会对他说：___________________ _________________________________________（填谚语）。
③对不懂装懂的人，你会对他说：______________________________________ __________________________________________（填格言）
④读了《游子吟》这首诗，我不禁想用_________________________________________ _______________________________________________（填四个成语）
⑤现在学校搞读书活动，鼓励我们多读课外书，可有些同学不知怎样读课外书，你会教他：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________(填格言)
⑥六年级的老师们送走了一届又一届的学生,又他迎来了一届又一届的学生,不禁发出感慨：_______________________________________________________(填古诗句) （2）按课文内容填空。
5、选择下面《三国演义》中人物的序号填在句中括号里。
6、按要求写句子。
（1）使句子表达的情感更强烈：为人民利益而死，就比泰山还重。
___________________________________________ （2）用关联词把两句话合成一句话：我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
7、在原句上修改病句。
三、运用学到的阅读方法，阅读下面的短文，完成练习题。
他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 （2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 （3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
（4）是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:"这准是上帝的手。"另一个说："是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。"
（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 （6）这是你的手 老师 孩子小声答道
（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
（8）我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它
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的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第(5)、（6）自然段加上标点符号。
2、请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，尝试自己解决。 _______________________________________________________________________________________________________________________________ 3、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是__________________________________________________________ 4、读了这篇短文，你会想到哪些成语（不少于三个）___________________ _________________________________________________________ 四、口语交际（9分）
谈谈我的学习方法与学习习惯
师：同学们，要想学好语文，学习方法很重要。相信你在学习语文的过程中，一定积累了许多好的学习方法，选一种向大家介绍一下吧！可要说清楚、说具体啊！
生： __ ________________________________________________________________
师：良好的学习习惯，也是学好语文的重要条件。在学习过程中，你都养成了那些学习语文的好习惯？选一种向大家介绍一下。
生：
师：这种学习习惯给你的学习带来了什么好处？能告诉大家吗？ 生： 师：祝贺你！有了好的学习方法和学习习惯，你的语文学习一定会更出色！ 五、作文。（30分）
1、材料：
(1)一个夏天的中午，陈老师来到教室，指着我作业本上空着的“懒惰”二字，他没生气，让我查字典补上。
(2)不到一分钟，我便把作业本送到陈老师办公桌上，一会儿他又到教室，
一只大手按在我头上，他没发火，教育了我。我面对“赖隋”二字难为情了，认错了。
(3)第三次我想交本子时，陈老师却到教室来取。
(4)至今我忘不了陈老师那种和蔼可亲的样子，更忘不了他那深刻的教诲。
2、要求：
根据材料展开合理想象，以《难忘的教诲》为题目，扩写成一篇450字左右记叙文。
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