《万以内的加法》导学案
张岗中心校韩庄小学 高焕春 刘国平
学习内容:教材第38页例3.
学习目标:1、能正确笔算三位数加三位数连续进位的加法题。
2、能根据实际,选取合理的方法正确、灵活地计算三位数加三位数。
3、会正确进行三位数加法的验算,养成检查与验算的习惯。
导学过程:
一、 以旧引新
竖式计算:427+543=
二、合作探究:
(一)探究计算方法
1、自学第38页例3独立列出算式。
2、这道题同学们会用什么方法计算?(独立计算后小组交流)。
(二)探究验算方法
1、这道题算得对不对?你是怎样验算的?写出验算过程。
2、归纳验算方法。
三、巩固练习:
1、计算并验算。
67+95= 409+394=
2、师徒二人做一批零件,师傅做了746个,徒弟做了268个,正
好完成,这批零件一共有多少个?
四、课堂小结:通过这节课的学习,你有什么收获?
《万以内的加法》导学案
张岗中心校韩庄小学 高焕春 刘国平
学习内容:教材第38页例3.
学习目标:1、能正确笔算三位数加三位数连续进位的加法题。
2、能根据实际,选取合理的方法正确、灵活地计算三位数加三位数。
3、会正确进行三位数加法的验算,养成检查与验算的习惯。
导学过程:
一、 以旧引新
竖式计算:427+543=
二、合作探究:
(一)探究计算方法
1、自学第38页例3独立列出算式。
2、这道题同学们会用什么方法计算?(独立计算后小组交流)。
(二)探究验算方法
1、这道题算得对不对?你是怎样验算的?写出验算过程。
2、归纳验算方法。
三、巩固练习:
1、计算并验算。
67+95= 409+394=
2、师徒二人做一批零件,师傅做了746个,徒弟做了268个,正
好完成,这批零件一共有多少个?
四、课堂小结:通过这节课的学习,你有什么收获?