官窖中心小学
关于开设阅读课和活动的方案
阅读是获取知识的基本方式，也是积淀底蕴、提升素养的根本途径。为了适应新时期丛面实施素质教育的要求，进一步落实《九年义务教育课程标准》，引导学生掌握科学的读书方法，在阅读中积累知识，拓宽视野，促进综合素质的提高，我们学校将阅读的根本目标定位于引导学生构建充实高尚的精神世界，同时获取各种信息，积累知识，提高能力。因此，我校开设阅读指导课的指导思想是：得法于课内，活用于课外，受益于终身。按照学区的部署，结合我校实际，特制定本计划。
一、指导思想：
全面落实基础教育课程标准的有关要求，帮助学生在青少年时代养成良好的阅读习惯，初步开成较强的阅读能力，提高阅读品位，通过阅读课的开设，拓宽学生视野，提高学生的理解分析能力、辨别鉴赏能力和获取信息的能力，提升人文素养和科学素养，为终身学习和未来生活奠定坚实的基础。
二、基本做法
1. 阅读指导课每位教师每学期要有有计划，按课表上课，每节阅读指导课要有详细实用的教案。
2. 对于各册内容严格按《义务教育语文课程标准》的推荐篇目进行各年级要集体备课、精雕细琢，每位教师每学期要上一节阅读指导示范课，以供集体教研、改进提高。
3. 教师要保证时间，图书馆要保证一定册数的图书，让每个学生在相应的学期读完原著。在阅读后还要开展丰富多样的读书交流、展示活动，以加强互动和提高。
4. 各教师还要针对本班学生的实际情况，引导学生阅读课本推荐名著之外的内容。这部分内容可以将教师推荐与学生自选读物相结合，在阅读中将教师的指导与学生的自主融为一体。
5. 一、二年级各成立一个阅读小组，三至六年级每年级成立两个阅读小组各两个，在每周三活动日时要有专门教师进行指导教学。
三、阅读指导课的基本要求
1. 阅读指导课应实现对学生阅读兴趣的激发。通过课内精选出来的小部分内容，来激发学生阅读的愿望，从而让学生能顺着课内的这“冰山一角”去寻找更多的内容来进行阅读。
2. 阅读指导课更应该实现对学生阅读方法的指导，例如，如何选择阅读内容，如何读一本书，如何浏览，如何精读，如何吸取书中的精华，如何批注、写读书笔记进行阅读积累等等。
3. 阅读指导课应成为连接课内与课外的纽带和桥梁。通过阅读指导，将阅读由课内延伸到课外，拓展到课外，从而实现课内外阅读相互依靠、相互促进的密切联系，实现学生阅读的深度与广度的有机统一。
四、学校有关阅读活动安排表
九月份
成立阅读组活动小组。
各班及各组制定计划。
十月份
诵读比赛。
十月份
故事会。
十一月份
演讲比赛
十二月份
各阅读小组成果展示。
2015.9
经典阅读篇目
一年级：《安徒生童话》、《中国童话故事精选》
二年级：《十万个为什么》
三年级：《伊索寓言》、《杨红樱童话》
四年级：《上下五千年》、《假如给我三天光明》
五年级：《水浒传》、《昆虫记》、《西游记》
六年级：《三国演义》《鲁滨孙漂流记》
必背古诗词
一、二年级上：江南 、敕勒歌 、春晓 、赋得古原草送别、静夜思、蜂、风 、望庐山瀑布、山行、九月九日忆山东兄弟、赠汪伦、寻隐者不遇、绝句、悯农、悯农、古朗月行
一、二年级下：绝句、游子吟、小儿垂钓、村居、池上、忆江南、小池、梅花、九溪十八涧、“一”字诗、题画、咏柳 、所见、春游湖、村晚、咏鹅
三、四年级上：回乡偶书 、黄鹤楼送孟浩然之广陵、夏日绝句、登鹳雀楼 、题西林壁、观书有感 、春日、四时田园杂兴、四时田园杂兴、游园不值、望洞庭、望天门山、塞下曲、题竹石
三、四年级下：泊船瓜洲、乡村四月、芙蓉楼送辛渐 、山居秋瞑、就义诗 、浪淘沙 北戴河、明日歌、塞下曲、十一月四日风雨大作、梅花 、宿新市徐公店清平乐 五、六年级上：送元二使安西、秋夜将晓出篱门迎凉有感、别董大、饮湖上初晴后雨、晓出净慈寺送林子方、元日、长歌行 、示儿、凉州词 、凉州词、出塞、鹿柴、早发白帝城、春夜喜雨、江畔独步寻花、枫桥夜泊、滁州西涧、早春呈水部张十八员外、渔歌子、浪淘沙、江雪、江南春、江上渔者、书湖阴先生壁
五、六年级下：六月二十七日望湖楼醉书、惠崇春江晓景、三衢道中、题临安邸、墨梅、石灰吟、己亥杂诗、鸟鸣涧 、牧童、湖上杂诗 、稚子弄冰、过零丁洋 、菩萨蛮 书江西造口壁、西江月夜行黄沙道中、如梦令 、百忧集行、黄鹤楼、忆秦峨 娄山关 、《三国演义》开篇词、七律 长征《人间词话》、卜算子 咏梅 、卜算子 咏梅
官窖中心小学
关于开设阅读课和活动的方案
阅读是获取知识的基本方式，也是积淀底蕴、提升素养的根本途径。为了适应新时期丛面实施素质教育的要求，进一步落实《九年义务教育课程标准》，引导学生掌握科学的读书方法，在阅读中积累知识，拓宽视野，促进综合素质的提高，我们学校将阅读的根本目标定位于引导学生构建充实高尚的精神世界，同时获取各种信息，积累知识，提高能力。因此，我校开设阅读指导课的指导思想是：得法于课内，活用于课外，受益于终身。按照学区的部署，结合我校实际，特制定本计划。
一、指导思想：
全面落实基础教育课程标准的有关要求，帮助学生在青少年时代养成良好的阅读习惯，初步开成较强的阅读能力，提高阅读品位，通过阅读课的开设，拓宽学生视野，提高学生的理解分析能力、辨别鉴赏能力和获取信息的能力，提升人文素养和科学素养，为终身学习和未来生活奠定坚实的基础。
二、基本做法
1. 阅读指导课每位教师每学期要有有计划，按课表上课，每节阅读指导课要有详细实用的教案。
2. 对于各册内容严格按《义务教育语文课程标准》的推荐篇目进行各年级要集体备课、精雕细琢，每位教师每学期要上一节阅读指导示范课，以供集体教研、改进提高。
3. 教师要保证时间，图书馆要保证一定册数的图书，让每个学生在相应的学期读完原著。在阅读后还要开展丰富多样的读书交流、展示活动，以加强互动和提高。
4. 各教师还要针对本班学生的实际情况，引导学生阅读课本推荐名著之外的内容。这部分内容可以将教师推荐与学生自选读物相结合，在阅读中将教师的指导与学生的自主融为一体。
5. 一、二年级各成立一个阅读小组，三至六年级每年级成立两个阅读小组各两个，在每周三活动日时要有专门教师进行指导教学。
三、阅读指导课的基本要求
1. 阅读指导课应实现对学生阅读兴趣的激发。通过课内精选出来的小部分内容，来激发学生阅读的愿望，从而让学生能顺着课内的这“冰山一角”去寻找更多的内容来进行阅读。
2. 阅读指导课更应该实现对学生阅读方法的指导，例如，如何选择阅读内容，如何读一本书，如何浏览，如何精读，如何吸取书中的精华，如何批注、写读书笔记进行阅读积累等等。
3. 阅读指导课应成为连接课内与课外的纽带和桥梁。通过阅读指导，将阅读由课内延伸到课外，拓展到课外，从而实现课内外阅读相互依靠、相互促进的密切联系，实现学生阅读的深度与广度的有机统一。
四、学校有关阅读活动安排表
九月份
成立阅读组活动小组。
各班及各组制定计划。
十月份
诵读比赛。
十月份
故事会。
十一月份
演讲比赛
十二月份
各阅读小组成果展示。
2015.9
经典阅读篇目
一年级：《安徒生童话》、《中国童话故事精选》
二年级：《十万个为什么》
三年级：《伊索寓言》、《杨红樱童话》
四年级：《上下五千年》、《假如给我三天光明》
五年级：《水浒传》、《昆虫记》、《西游记》
六年级：《三国演义》《鲁滨孙漂流记》
必背古诗词
一、二年级上：江南 、敕勒歌 、春晓 、赋得古原草送别、静夜思、蜂、风 、望庐山瀑布、山行、九月九日忆山东兄弟、赠汪伦、寻隐者不遇、绝句、悯农、悯农、古朗月行
一、二年级下：绝句、游子吟、小儿垂钓、村居、池上、忆江南、小池、梅花、九溪十八涧、“一”字诗、题画、咏柳 、所见、春游湖、村晚、咏鹅
三、四年级上：回乡偶书 、黄鹤楼送孟浩然之广陵、夏日绝句、登鹳雀楼 、题西林壁、观书有感 、春日、四时田园杂兴、四时田园杂兴、游园不值、望洞庭、望天门山、塞下曲、题竹石
三、四年级下：泊船瓜洲、乡村四月、芙蓉楼送辛渐 、山居秋瞑、就义诗 、浪淘沙 北戴河、明日歌、塞下曲、十一月四日风雨大作、梅花 、宿新市徐公店清平乐 五、六年级上：送元二使安西、秋夜将晓出篱门迎凉有感、别董大、饮湖上初晴后雨、晓出净慈寺送林子方、元日、长歌行 、示儿、凉州词 、凉州词、出塞、鹿柴、早发白帝城、春夜喜雨、江畔独步寻花、枫桥夜泊、滁州西涧、早春呈水部张十八员外、渔歌子、浪淘沙、江雪、江南春、江上渔者、书湖阴先生壁
五、六年级下：六月二十七日望湖楼醉书、惠崇春江晓景、三衢道中、题临安邸、墨梅、石灰吟、己亥杂诗、鸟鸣涧 、牧童、湖上杂诗 、稚子弄冰、过零丁洋 、菩萨蛮 书江西造口壁、西江月夜行黄沙道中、如梦令 、百忧集行、黄鹤楼、忆秦峨 娄山关 、《三国演义》开篇词、七律 长征《人间词话》、卜算子 咏梅 、卜算子 咏梅