形势与政策,谈"阴谋论"

形式与政策

本学期为期一小时的形势与政策课程,最多的就是“传统文化”、“国际格局”等词汇,就想以它为主题,简单的写写汇报。 今日读了一文,以心理学浅谈“阴谋论”何以存在。作者杨杨,发表在微信平台“观察中国”,原载于《新周刊》第419期。

这期的嘉宾,是目前就任于加州大学伯克利分校心理系教授的彭凯平,就阴谋论、心理学、中国、等为关键词的主题,进行了自己的观点阐述。其中摘出重要的几点,是对阴谋论“市场”的分析:“人类有一种急需对外在事物了解的倾向性”,“中国人善于将两个不同事物关联起来,”这种惯性易导致缺乏逻辑,滑向阴谋论,而聪明的中国人又喜欢借此营销自己。另外很多阴谋论都直指“国际阴谋”,在文中受访者向自己的很多美国同事朋友咨询过,其中以为肯尼特·莱贝托(卡特总统的中国问题专家,曾是国家安全副顾问)具有代表性,他说,美国政府都是很短视的,往往四年或者八年就换掉了,要坚持不懈的搞一种方案是不可能的。

这里要提一下我们一直耿耿于怀的台独问题。据传台湾的年轻一代已经没有人支持祖国统一了,往往都是高喊着台独的主张。年轻一代的台独思想哪里来的?来自于日常环境中,老师如何教育学生?家庭环境如何熏陶?政治斗争中的

各种派系如何拉拢人心?……综合交错下,年轻人的反应不过是社会的一个投射。

话说回来,如果我们把这个问题深究一下呢?有多少人能拿出有说服力的理由来证明台湾的前途呢?

在最近刚上完的毛概课上,老师的讲话让我很受启发。台湾自古就是中国的一部分,我们的祖国不会让它在这一辈丢掉,换个角度,那些宣传台独有道的派系们,如果得逞,他就是祖国的千古罪人,臭名昭著一辈子!加上一些我自己的补充,台湾地小人稀,资源有限,还有特殊情况下发展起来的经济,一旦失去特定的位置,这些优势都会消失,到时候的台湾,靠谁发展呢?

彭凯平教授在最后说,“阴谋论最大的问题是让我们忽视事实,鼓励人们不证明、不找证据……”彼时,在我们为某些言论鼓吹的热血沸腾的时候,我们是不是能够冷静一下,看看这些东西的真实性?它来自哪里?谁说的?有什么事实依据?逻辑是否通顺?

这不得不让我想起了古时候一门学问——考据学。这门以古籍整理、校勘、注疏等为工作的学问,梁启超扼要的介绍说,治学的根本,在“实事求是”,“无证不信”。对于不知道的事情,不说,要说,就应该全名深入的了解,追根溯源、全面了解,科学的预测评估。而对比之下,如今的我们,是不是过于肤浅了呢?

形式与政策

本学期为期一小时的形势与政策课程,最多的就是“传统文化”、“国际格局”等词汇,就想以它为主题,简单的写写汇报。 今日读了一文,以心理学浅谈“阴谋论”何以存在。作者杨杨,发表在微信平台“观察中国”,原载于《新周刊》第419期。

这期的嘉宾,是目前就任于加州大学伯克利分校心理系教授的彭凯平,就阴谋论、心理学、中国、等为关键词的主题,进行了自己的观点阐述。其中摘出重要的几点,是对阴谋论“市场”的分析:“人类有一种急需对外在事物了解的倾向性”,“中国人善于将两个不同事物关联起来,”这种惯性易导致缺乏逻辑,滑向阴谋论,而聪明的中国人又喜欢借此营销自己。另外很多阴谋论都直指“国际阴谋”,在文中受访者向自己的很多美国同事朋友咨询过,其中以为肯尼特·莱贝托(卡特总统的中国问题专家,曾是国家安全副顾问)具有代表性,他说,美国政府都是很短视的,往往四年或者八年就换掉了,要坚持不懈的搞一种方案是不可能的。

这里要提一下我们一直耿耿于怀的台独问题。据传台湾的年轻一代已经没有人支持祖国统一了,往往都是高喊着台独的主张。年轻一代的台独思想哪里来的?来自于日常环境中,老师如何教育学生?家庭环境如何熏陶?政治斗争中的

各种派系如何拉拢人心?……综合交错下,年轻人的反应不过是社会的一个投射。

话说回来,如果我们把这个问题深究一下呢?有多少人能拿出有说服力的理由来证明台湾的前途呢?

在最近刚上完的毛概课上,老师的讲话让我很受启发。台湾自古就是中国的一部分,我们的祖国不会让它在这一辈丢掉,换个角度,那些宣传台独有道的派系们,如果得逞,他就是祖国的千古罪人,臭名昭著一辈子!加上一些我自己的补充,台湾地小人稀,资源有限,还有特殊情况下发展起来的经济,一旦失去特定的位置,这些优势都会消失,到时候的台湾,靠谁发展呢?

彭凯平教授在最后说,“阴谋论最大的问题是让我们忽视事实,鼓励人们不证明、不找证据……”彼时,在我们为某些言论鼓吹的热血沸腾的时候,我们是不是能够冷静一下,看看这些东西的真实性?它来自哪里?谁说的?有什么事实依据?逻辑是否通顺?

这不得不让我想起了古时候一门学问——考据学。这门以古籍整理、校勘、注疏等为工作的学问,梁启超扼要的介绍说,治学的根本,在“实事求是”,“无证不信”。对于不知道的事情,不说,要说,就应该全名深入的了解,追根溯源、全面了解,科学的预测评估。而对比之下,如今的我们,是不是过于肤浅了呢?


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