精卫填海课堂实录
一、同学们都喜欢看动画片吗？说说你喜欢看什么动画片？这节课，老师也给大家带来了一段非常好看的动画片，我们一起来欣赏吧！这茫茫的大海上，一只小鸟锲而不舍地向大海投石子，仍树枝，她为什么要这样做呢？让我一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧！请同学们齐读课题，再来读一遍这个字“填”。“填”是指把凹陷地方垫平塞满。看着课题，你有什么问题呢？（精卫是谁？大海那么美丽，她为什么要填海？她是怎样填海的，用的什么办法？精卫把大海填平了吗？）
二、同学们的问题真不少，下面就请大家打开语文书，让我们一起去文中寻找答案，首先，听老师范读课文，同学们要标出自然段序号，圈出本课的生字朋友。好，谁能说说这篇课文有几个自然段？生字圈好了吗？老师把这些生字朋友都打在了屏幕上，现在让我们共同认识并记住它们好吗?学习方式：音2遍，分析字形，组词，造句，学习生字时要拓展一下，精换部首，能换成什么字？传 勇等）这些生字朋友你都记住了吗？那现在让我们把它们送回课文中，老师找几位同学朗读课文，看谁读得流利有感情？ 读得真棒，同学们给他掌声鼓励。
三、刚才大家提了那么多有价值的问题，老师把这些问题整理了出来，请同学们看屏幕，谁来读一下。下面就请同学们自由读课文，看看从文中你能找到哪几个问题的答案，用笔把它画下来，一会儿汇报。（生汇报：我知道了精卫是谁，在课文的第一自然段：有一次„„精卫）
这里有两个词（炎帝、泛滥）谁能再来读读，你知道是什么意思吗？我们一起来看大屏幕，说一说你都看到了什么？如果你是精卫，看到大海泛滥，你会对大海说些什么？（学生汇报：大海，你也太残忍了，淹没了我们的房屋，让我们住哪呀！大海，你太坏了，你破坏了我们美好的家园）大海如此凶猛，精卫害怕了吗？我们看精卫是怎么做的？谁来说说，这里面有一个词“天天”，这个词是什么意思呢？你能体会到精卫的什么精神呢？（不畏艰难，顽强执着：分角色读，男女生读）可精卫为什么非要填海呢？是因为大海把她淹死了吗？（不是，为了不让大海再夺去别人的生命）精卫填海的目的不是为了报复大海，而是为了保护更多的生命。从这我们能体会到什么呢？（善良，勇敢正义）看着精卫来填海，海神说了些什么呢？精卫又说了些什么呢？大家用笔画出海神说的话。好，谁能来读一读。从海神的话中你体会到了什么呢？（海神骄傲自大，在他眼中，精卫不足为惧，语气轻蔑）谁能试着读一下，面对强势的海神，精卫退缩了吗？谁能读读精卫的话，从精卫的话中你体会到了什么？（信心十足，语气坚定，坚忍不拔）谁能带着这种坚定的语气来读一下。下面老师请男同学读海神的话，女同学读精卫说的话。
四、现在我们只剩最后一个问题了，精卫有没有将海填平了呢？谁能说说你的想法。你认为能不能填平，说说你的理由？这是一篇神话故事，（神话和童话的区别）说到神话，老师又想起了以前我们学过的童话。（童话图片）这些都是童话故事，符合儿童欣赏的特点，向我们今天学习的精卫填海，我们小时候读的《嫦娥奔月》、《愚公移山》、
《夸父追日》、《后羿射日》等（图片）也都是神话故事。神话故事也是我们中华民族文学长河的瑰宝之一，希望同学们利用课余时间多读读这类的童话故事。好，今天的课就上到这，下课。
精卫填海课堂实录
一、同学们都喜欢看动画片吗？说说你喜欢看什么动画片？这节课，老师也给大家带来了一段非常好看的动画片，我们一起来欣赏吧！这茫茫的大海上，一只小鸟锲而不舍地向大海投石子，仍树枝，她为什么要这样做呢？让我一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧！请同学们齐读课题，再来读一遍这个字“填”。“填”是指把凹陷地方垫平塞满。看着课题，你有什么问题呢？（精卫是谁？大海那么美丽，她为什么要填海？她是怎样填海的，用的什么办法？精卫把大海填平了吗？）
二、同学们的问题真不少，下面就请大家打开语文书，让我们一起去文中寻找答案，首先，听老师范读课文，同学们要标出自然段序号，圈出本课的生字朋友。好，谁能说说这篇课文有几个自然段？生字圈好了吗？老师把这些生字朋友都打在了屏幕上，现在让我们共同认识并记住它们好吗?学习方式：音2遍，分析字形，组词，造句，学习生字时要拓展一下，精换部首，能换成什么字？传 勇等）这些生字朋友你都记住了吗？那现在让我们把它们送回课文中，老师找几位同学朗读课文，看谁读得流利有感情？ 读得真棒，同学们给他掌声鼓励。
三、刚才大家提了那么多有价值的问题，老师把这些问题整理了出来，请同学们看屏幕，谁来读一下。下面就请同学们自由读课文，看看从文中你能找到哪几个问题的答案，用笔把它画下来，一会儿汇报。（生汇报：我知道了精卫是谁，在课文的第一自然段：有一次„„精卫）
这里有两个词（炎帝、泛滥）谁能再来读读，你知道是什么意思吗？我们一起来看大屏幕，说一说你都看到了什么？如果你是精卫，看到大海泛滥，你会对大海说些什么？（学生汇报：大海，你也太残忍了，淹没了我们的房屋，让我们住哪呀！大海，你太坏了，你破坏了我们美好的家园）大海如此凶猛，精卫害怕了吗？我们看精卫是怎么做的？谁来说说，这里面有一个词“天天”，这个词是什么意思呢？你能体会到精卫的什么精神呢？（不畏艰难，顽强执着：分角色读，男女生读）可精卫为什么非要填海呢？是因为大海把她淹死了吗？（不是，为了不让大海再夺去别人的生命）精卫填海的目的不是为了报复大海，而是为了保护更多的生命。从这我们能体会到什么呢？（善良，勇敢正义）看着精卫来填海，海神说了些什么呢？精卫又说了些什么呢？大家用笔画出海神说的话。好，谁能来读一读。从海神的话中你体会到了什么呢？（海神骄傲自大，在他眼中，精卫不足为惧，语气轻蔑）谁能试着读一下，面对强势的海神，精卫退缩了吗？谁能读读精卫的话，从精卫的话中你体会到了什么？（信心十足，语气坚定，坚忍不拔）谁能带着这种坚定的语气来读一下。下面老师请男同学读海神的话，女同学读精卫说的话。
四、现在我们只剩最后一个问题了，精卫有没有将海填平了呢？谁能说说你的想法。你认为能不能填平，说说你的理由？这是一篇神话故事，（神话和童话的区别）说到神话，老师又想起了以前我们学过的童话。（童话图片）这些都是童话故事，符合儿童欣赏的特点，向我们今天学习的精卫填海，我们小时候读的《嫦娥奔月》、《愚公移山》、
《夸父追日》、《后羿射日》等（图片）也都是神话故事。神话故事也是我们中华民族文学长河的瑰宝之一，希望同学们利用课余时间多读读这类的童话故事。好，今天的课就上到这，下课。