理 论 如何进行钢琴入 门教学 杨天波 （ 阳高等专科师 范学校 辽 宁朝 阳 朝 １２ ０ ２０ ０）摘 要 ：２ 世 纪是 创新 的时代 ，也是 竞争 的时代 。 高素质 、高 学 １ 历 、综合性复合 型人 才 ，越 来越 受到社会 和 国家的青 睐。艺术作为综 合 素 质 的 一 种 ， 受 到 广 大 社 会 的 关 注 和 重视 。 钢 琴 因 为作 为表 达 的 一 种 有效途径 ，除 了本身具有得 天独厚 的优 势外 ，对练 习者的身心都能 做 出潜在 的保 护和疗伤 ，提 高练习者的气质和 内涵。本文 ，主要从钢 琴 的入 门教 育入 手 ，旨在提 高初 学者练 习的 自觉意识 ，做好入 门的基 本指导。 音 时 ，响板 会 使 声音 产 生双 重共 鸣 ，即将 声音 透 过 响板 反 射 以及 扩大 出来 。 三 、要 求初 学者 树立 调 音意 识 钢琴 是 昂贵 的乐 器 ， 因此在 选 购 时必 须 十分 小 心 。音 色 是影 响钢 琴 质量 的重 要 因素 。学 会 调音 ，树立 调 音 意识 ，也是 钢 琴 学 习者 的主 要 任务 之 一 。 １要 明确钢 琴 的调音 时间 ． 关键词 ：钢 琴 ；入 门；教学 尽 管 说不 同的使 用 者 ，有 不 同 的调音 要 求 也 ，对 于普 通 的 学 习者 来 说 ，最 低 要 求是 每 ４ 月 调校 一 次 ， 即 使长 期 无 人 使用 ， 个 钢 琴 的 外文 名 称 是 Ｐ ａ ｏ ｉ ｎ ，全 称 是Ｐ ａ ｏ ｏ ｔ 。 它是 一 种 键 也 要在 半 年之 内调校 一 次 ， 以防 生虫 、 生锈 ： 造成 不 可 弥补 的 损 ｉｎ ｆ ｒ ｅ 盘 乐器 ，通 过手 指 触键 ， 由琴键 的杠 杆 作 用推 动 机械 掣 弦 器制 动 坏 。 一 的 毡昵 啷 头击 弦 而 发音 。钢 琴 发 展历 史 悠 久 ，钢 琴音 域 宽广 ，气 ２ 要 明确钢 琴调 音 的必 要性 ． 势磅 礴 ，富于 色 彩变 化 ，表 现 力 极为 丰 富 。这 使 得钢 琴和 钢 琴 音 钢 琴上 的 琴 弦长 时 间处 于蹦 紧 的 状态 ， 由于小 槌不 断的击 打 乐独 自成 为一 个 完 整 的音 乐世 界 。钢 琴 制造 和 性 能 的完 善堪 称 是 琴 弦 ，加 上外 界 震动 ，钢琴 机 械构 造 本 身 的原 因 ， 以及 气 候 、温 近代 文 明的 产物 。广义 上 说 ，学 习钢 琴 使 十指 指 尖在 触 键 中得 到 度 的变 化 影 响都 必然 导 致 琴弦 松懈 ，偏 离标 准 的音 律 ， 这样 我 们 不 断刺 激 ，加 之 对 手指 精 密动 作 的训 练 ，对 大 脑 细胞 的发育 十 分 弹 上去 就 感觉 声 音不 对 ， 不如 刚调 好 音律 时好 听 。钢 琴调 律 是 一 有 益 。变 化 的触 键 使手 指 触 感敏 锐 ；倾 听 弹奏 使 耳朵 听 觉 灵敏 ； 个 非 常专 业 的工作 ，不 像 小提 琴和 吉 他 那么 容 易 。所 以一定 是 请 视 谱弹 奏 锻 炼 了视 觉 反应 、 脑 、手 、 眼、 耳 、腿 脚 的协 调 并用 ， 专 业 的钢 琴调 律 师 来解 决 。一 般 来说 ，半年 左 右 的 时间 调一 次 钢 多 层次 ，复线 条 及 各种 技 巧动 作 的 训练 使 得 学 习钢琴 对 儿 童智 能 琴 比较 适 当 。 的 早期 开 发 具有 十 分积 极 的 意义 。它 的优 越 性和 魅 力使 得 钢琴 成 四、 对初 学者 的基 本要 求 为 世界 性 的 、人们 最 喜爱 的 乐器 。 练 习者 的坐 姿 是一 个 需要 强 调 的细 节 。身 体 的重 心 要依 靠 臀 使 初 学者 尤其 是 中小 学生 明确 学 习钢 琴 的重 要 意义 部 和 脚尖 支撑 。弹 奏者 只 应坐 到 凳子 的三 分之 ～ ，不 要 坐满 ，或 钢 琴 音 乐 是 学 习 音 乐 入 门 的阶 梯 。 众 多 伟 大 的 作 曲家 利 用 背 靠 椅 背 ，上 身直 立 ， 不 要 塌 陷 ；肘 ， 臂 ， 与 键盘 保 持 一 个 腰 前 手 钢 琴创 作 了人类 最 杰 出 的优 秀作 品 。这些 堪 称人 类 文 明 的不朽 之 相 同 的水 平 高度 ， 略 高于 键 盘 ，上 身略 向前 倾 ， 重 心 略 靠 前 ， 或 使 作 ，不 仅 能 给人 以美 的享 受 ，还 能升 华人 的 境界 ，激励 人 们 去创 便于 将力 量 向前传 送 至手 指 ；将 两 臂 自然 放松 ，两 臂形 成 一 个椭 造 、 奋进 。 同时 ，钢 琴 自身 就像 一 所 音乐 学 校 ，通 过 它可 以学 习 圆形 ；脚 的位 置， 一般 可 以放 在 踏板 附 近 。手 放松 ， 自如 的呈 半 圆 到 构 成 音乐 的 基本 要 素 ，懂 得 理解 和 表现 音 乐 的规 律 ，从 而 全面 形， 指 略 向里 弯 曲 。避 免 固定 、死 板 ，避 免 过 渡 自由。 教 师 可 手 提 高 音 乐素 养 和文 化 艺 术修 养 。通 过 钢琴 进 入 到更 为 广 阔 的音 乐 以让 初 学 者一 只手 握 拳另 一 只 手轻 轻 的握 住 刚才 握 拳 的手 ， 这个 视 野 时候 握住 握 拳 的那 只 手 的姿 势 就是 手 型 的基 本姿 势 了。初 学 者在 现在 的的钢 琴 是 由古钢 琴 发展 演 变而 来 ， 已经 有 了五六 百 年 手指 基 本 功 的训练 中要注 意 以下三 个 细节 ： 基本 功 、支 撑 力 、手 的历 史 。现 代 钢 琴有 三 角钢 琴 和 立式 钢 琴 两种 。三角 钢 琴又 称 做 指第 一 关 节 。练 习需 要 长 时间 的积 累 ，在 练 习 之初 ，先用 较 小 的 卧式 钢 琴 其 规 格大 小 不等 ，它 音量 大 ，音 质 也 比立 式钢 琴 丰 满 力度 ，保 持指 型稳 定 。在 专 门练 习支撑 力上 ，练 习者 需要 用 手腕 纯厚。 提起 手 ，手指 离 开键 盘 ，手 部 白手 腕 下垂 ，然 后下 落 ，其 中一 个 二 、熟 悉钢 琴 的基 本部 件 和 主要作 用 手 指做 触 键 的准 备 。在 手 指将 要落 到 琴键 时 ，手腕 放 平＿ 触 键一 ＿ 钢 琴主 要 由踏板 、调音 钉 、 琴槌 、制音 器 、 击弦 机 、音 板 、 手 指第 一 关节 “ 挂住 ”键 盘 ，腕关 节 下沉 。再 提起 手 ，进 入 下 一 个 提起 —— 落 下 的循 环 。要～ 个手 指 ～ 个手 指 地落 下 触键 ，先 是 琴键 等 七个 部分 组 成 。 对 于 学 习弹 钢琴 的人 来 说 ，恐 怕没 有 比掌 握 钢琴 的键 盘更 重 提 得 低 ，落 的慢 ，而后 ，逐渐 提 得 高 ，落得 快 些 ，直 到 提得 再 高 要 的 了 。钢 琴 的键 盘分 黑 色键 和 白色 键 ， 其 中 白键５ 个 ， 黑键 ３ 些 ，落得 再快 些 ，仍然 “ 塌 下 来 顶得 住 ”其 中４ ５ 提 要 尤 为 ２ ６ 天 ．指 个 ，共 计 ８ 个 。 当然 ，也 有 少数 钢 琴 只有 ８ 个 键 。键 盘 的分布 和 加 倍 多练 习。手 指 支撑 力 的获 得 ， 是个 由小到 大 ， 由弱 到强 的过 ８ ５ 排 列呈 现 了一 定 的规 律性 ， 黑键 多 以两个 或 三个 一组 。 程 ，开始 阶 段 ，不 能要 求 过 高 。只 要在 较 弱 的力 度 中手 指 能基 本 踏 板 ， 又称 做踏 瓣 ，又 因是 用脚 来 操 纵 的 ，故 又称 之 为脚 踏 稳 住 自然 形状 ，就 可 以进 入连 奏练 习 。 板 。家庭 钢 琴 一般 有 三个 踏 板 ， 即左 踏板 、中 间踏 板 和右 踏 板 。 五 、认识 五线 谱 中间 踏 板 的功 能 为弱 化 声音 ，为 了避 免打 扰 邻 居 ，需 要在 家 庭练 五 线 谱 是 目前 世 界 上 通 用 的记 谱 法 。 五 线 谱 的 每 根 线 以及 琴 前 打 下这 个 踏板 ；右踏 板 用 的最 多 ， 它可 以延长 乐 音和 增 强 音 线 与线 之 间 的 空 间 ，都 是 自下而 上 计 算 的 ， 分别 称 为 第 １ 、第 线 响效 果 ，故 又 称 也称 强音 踏 板 ；左 方 踏板 又 称 弱音 踏 板或 柔 音踏 ２ 、第 ３ 、第４ 、第 ５ 和 第 １ 、第２ 、第 ３ 、第４ 。如 线 线 线 线 间 间 间 间 板 ，使 击 弦 的小 槌靠 近 琴 弦 ，缩 短小 槌 的行 程 ，减 弱 音量 和 改 变 果 不够 ，可 在 上 方 或下 方 。加 线及 加 间各 分 别称 为上 加 第 １ 、 线 音 色 。要根 据 曲子 的风 格 和要 求 ，灵 活 运用 钢 琴踏 板 。现代 著 名 上加 第 １ ；下加 第 １ 、下 加 第 １ 间 线 间等 ，各 代表 １ 音 级 。在 五线 个 音 乐 家 贺绿 汀 的 《 童 短笛 》第 １— ４ 牧 ２ １小节 就用 到 了弱 音踏 板 。 谱 上 音 的位 置 和音 高 呈 正相 关 ， 即音 的位 置 愈高 ，音 也 愈高 ， 反 钢 琴调 音 钉 能够 用特 制 扳 手 扭动 旋 转 ，实 际上 就 是 一些 钉 状 之 音 的位 置愈 低 ，音 也 愈低 。但音 高 多 少就 无法 确 定 了 。五 线谱 螺栓 。保证 了音 准在 琴 弦 高强 度 拉 力作 用 下能 长 期保 持 并 稳定 下 用 连谱 号 连 结 ，连谱 号 包括 起 线和 括 线 两个 组 成 部分 。括线 分 花 一、的和 直 的两 种 ，钢琴 记谱 应 使用 花括 线 。 六 、恰 当选 择 入 门乐 曲 ，更好 地熟 练指 法 作 为 基础 练 习 ， 目前仍 然 是 车尔 尼 的作 品最 为系 统 ，如 《 钢 琴初 步 教 程 》５ ９ 《 ４ 左手 练 习 》７ ８ 《 ９、 ２首 １ 、 钢琴 流 畅 练 习 曲》 弦。 ８ ９ 《 琴 快速 练 习 曲》 ２９ 《 琴 练 习 曲５ 首》 ７０ （ ９ ） ４、 钢 ９、 钢 Ｏ ４ ６ ９ 制 音器 是 与弦 紧贴 着 ，用 来 阻止 弦的 震动 。 音 板 有 叫响 板 ，位 于 钢琴 内部最 后 面 ，实 际 上是 一 块 大金 属 等 。复 调 选 择 巴赫 的 《 步 钢 琴 曲集 》 《 前奏 曲 与 赋 格 曲》 初 小 钢 板 ，它连 着 调 音钉 ，紧 贴着 琴 弦 ， 当琴 弦被 引 发振 动 而 发 出声 和 一些 较 简单 的 中 国作 品 ， 比如王 震 亚 的 《 蒙 山小 调 》 ，陈静 沂来。 琴 槌又 称 羊 毛槌 ，因 为外 面 包着 高 品质 的毛 毡或 绒 布 ，本 身 连接 琴 键 ， 当琴 键被 按 下 时 ，琴 槌便 会 敲 击被 调 音钉 紧 扣 着 的琴 己６Ｂ 教 育理 论 浅谈钢琴演奏过程 中的美学追求 王 楠 （ 川 理 工 学 院 四 川 自贡 ６ ３０ ） 四 ４００ 摘 要 ： 西 方 学 者 认 为 ，钢 琴 演 奏 是 传 达 和 创 造 艺 术 美感 的 重 要 之 间的那 种 穿越 时代 的 共 鸣 。只有 这样 才 能使 演奏 者恰 如 其分 的 手段 之 一 。 “ 美” 是 凌 驾 于真 、善 之 上 的人 类 共 同追 求 的 终 极 价 值 。 对 作 品进 行如 其所 是 的演绎 ，展 现音 乐作 品 的时代之 美 。 ３ 评 判标 准 问题 ．在 日常 的钢 琴演 奏和 教 学 的过程 中，针 对 演奏 质量 的鉴赏 和 评 价 问题 所 进行 的探 讨 是钢 琴 教学 的重 要 组成 部分 。鉴 赏 和评 价 是互 为基 础 的 ，它们 遵循 共 同 的价 值评 判标 准 对 于 乐 曲演奏 的 鉴 赏 和评 价 除 了正 常的 考察 基本 功 之外 ， 主要 的还 是考 察 演奏 者 对 音 乐作 品的拿 捏程 度 ，要 考 察演 奏者 能 否完 成对 艺术 作 品 的美 学 挖 掘 ，要在 综 合演 绎 作 品的丰 富 性 、美 学性 等艺 术表 现基 础 上 钢 琴 乐 曲演 奏是 音 乐 实践 的一 个 十分 重要 组 成 部分 ，是 一 种 对 音 乐表现 力进 行 客观 的评价 。 与 美相 关 的 艺术 形 式 。在钢 琴 演奏 的 艺术 形 式 中包 含 着 内 容十 分 三、钢 琴演 奏 中的美 学特 点 丰 富 的美 学 思想 。从 美 学 意义 的角 度 讲 ，钢琴 演 奏是 表 达音 乐 作 Ｉ 个 性与共 性 的统 一 ． 品里 美 的品质 的主 要重 要方 式 之一 ，这种 演绎 模 式是 在 作 品创 作 不 同的钢 琴 演奏 家对 于 乐 曲的理 解 和体 味 是不 尽相 同 的 ，因 基 础上 的 深层 延 伸 ，在这 个 意 义上 讲 ，每 一次 成 功 的钢琴 演 奏都 此 他 们对 于 同一个 作 品表 现 出来 的关 于 音乐 作 品的 审美 趣 味和 美 是 一 次关 于美 的艺术 创 作 。因 此对 于 琴演 奏美 学追 求 显得 研 究 十 学 追 求也 存在 着 差异 。这 是 演奏 者 的个 性化 使然 ，也正 是钢 琴 演 分有 必要 ，这 种研 究 有 助于 我们 更 好 的理 解钢 琴演 奏 作 品本 身 的 奏 的 魅力 之所 在 。但 是 ，我们 应 当注 意 的是 ，任 何钢 琴 演奏 者 在 美 学特质 和 艺术 特征 。 演 奏 一个 音乐 作 品 时都力 图使 作 品 的 “ ”得 到完全 的 释放 ，最 美 钢 琴演 奏 中包含 的 美学 思想 大 程度 的使观 众 能够 通过 他们 的演奏 得 以美 的享 受 。这 就是 演 奏 钢琴 演 奏 中包 含着 许 多美 学 思想 ，它 既能 够给 欣 赏者 提供 一 者 音乐 作 品演 奏 的共 性 。因此 ，就 整 体 而言 ，任 何乐 曲的演 奏 实 种 听觉 享 受 ，同 时又 能够 使 其欣 赏钢 琴 演 奏 的同 时 ，在音 乐 中产 际 上 都是 个性 与共 性 的统 一 ，足 演奏 者个 人 倾 向和 乐 曲 自身 美 学 生一 种 心 驰神 往 之美 。钢 琴演 奏 一 方面 将钢 琴 作 品的 内容 如 实表 内涵 的统 一 。这就 预 示着 演奏 者 可 以在遵 循 作 曲家 的创 作愿 意 的 现 出来 ， 另一 方 面还 要在 钢琴 演 奏过 程 中表 现 出作 品 内在 情感 内 基 础上 ，最大 程度 的 展现 自己 的艺术 魅力 和创 新 思维 ， 从而 使钢 容之 美 。钢 琴 演 奏是 一 门艺 术 ，是 一 门拥 有强 大美 学 后盾 的 艺术 琴 艺术 的艺 术生 命得 以升 华 。 形式 ，在理 论 上和 特 性上 包含 着 美学 特 质 ， 同时钢 琴 演奏 又在 人 ２ 感 性和 理 性的 统一 ． 的行 为 和演 绎 过程 中处处 实 践着 美 的 内涵 ，二 者在 乐 曲 中相互 作 感 性 和 理 性 的 统 一 实 际 上 也 是 个 性 与 共性 的统 一 的异 化 表 用 、相 互融 合 。 因此 ，钢 琴演 奏 之 美是 一种 创 作再 创 作 的统 一 ， 达 。我 １ ｎ道 ，一 些 钢琴 音乐 作 品往 往是 作 者有 感而 发 的 ，其 中 ＇ ｎ ｆ ｉ 是理 论和 实 践 的统 一 ，更 是美 的主体 和 形式 的 统一 。 美学 思想 在 存在 着 作者 大 量 的感性 因 素 ，就是 因为这 些感 性 因素 的存 在 ，听 钢琴演奏过程中得 以充实 。这种美是有别 于自然的人类创造，是 众才 能够 从乐 曲当中 获得 审美 意境 和 情感 共 鸣 。但 是 ，音 乐 作 品 融合 文化 艺 术 的美 。 因此 出色 地 钢琴 演奏 往 往会 得 到 听众 的 内心 并不 是 仅仅 具 有感 性 因素 的 ，也存 在着 大 量 的理性 因素 ，二者 之 共鸣。 间存 在着 相 辅相 成 的关 系 ，相 互支 持 ，相 互促 进 。这 里所 讲 的理 二 、钢 琴 演奏 中 包含 的美 学 问题 性就 是演 奏 者所 具 有 的演 奏技 巧和 基 本功 ，每 个音 符 的演 奏 ，每 Ｉ 真 实性 问题 ． 段乐 谱 的 阅读都 是 需要 严格 训 练 。任 何感 性演 奏必 须 建立 在理 性 钢 琴 演 奏 作 品 的 美 学 品 质 的 表 达 要 建 立 在 了解 作 品 真 实 内 演奏 的基 础之 上 ，唯有 如此 才 能真正 掌握 钢琴 演奏 的艺 术精髓 。 涵 的基 础 之 上—— 演 奏 的真 实 性 。真 实性 的研 究 实 际上 就 是依 照 ３情 感和 民族 风格 的统 一 ． 原 始 的音 乐 作 品的演 奏 模式 完成 对 乐 曲内涵 的演 绎 ，进 而在 钢 琴 音乐 作 品 的创作 是跨 越 国 际的 。不 同 的时 代 ，不 同的 国家 ， 演 奏 过程 中 完整 的表 达 出 美学 的真 谛 。简 言之 就 是 ，我 们所 演 奏 不 同的 民族 的音 乐 作 品的 审美倾 向相 去甚 远 。因此 ，钢 琴 演奏 者 的乐 曲要 符 合时 代性 的要求 ， 要具 有 时代 性 的特 征 。任 何钢 琴 作 在 作 品演 奏过 程 中必 须 结合 作 品的 时代 背景 、 结合 作 品创 作 的文 品的创 作 都 是基 于作 曲家所 处 的 时代 的具 有 时代 风格 特 征 的， 因 化 环 境 ，只有 这 样 ，才 能够 将音 乐 作 品的风 格 全面 的表 现 出来 。 此 ，钢 琴 演奏 者 在对 乐 曲进 行演 奏 时 ，必 须将 作 品进 行 时代 性还 对 于 演 奏 者 来 说 ，在 进 行 作 品演 奏 之前 要 对 作 品进 行 深 入 的 了 原 ， 唯有 如此 ，才 能真 正使 钢琴 演 奏之 美 得 以完 全呈 现 ，才 能真 解 ，特 别 是要 注 重作 创作 的细节 ，在 演 奏过 程 中要严 格 按照 这 种 ’ 正表 达 出作 品本 身具 有 的美 学特 质 ， 也唯 有如 此 钢琴 演奏 者 才 能 原有 的特 征进 行 ，不 得任 意 改动 。钢 琴 演奏 唯有 将 情感 的表 现 与 真正 的 诠释 出作 品 的真 实性特 征 。 民族 的独特 风 格 统一 起来 ，才 能 使音 乐 作 品更具 感染 力 ， 引起 听 ２ 主体 性 问题 ． 众 的共 鸣 。 主 体 性 问题 主 要 是 针 对 钢 琴 演 奏 者 而 言 的 ，主 体 性 问题 包 括钢 琴 演奏 者 的素 养 、才 能 以及 音乐 天 赋等 。除 了钢 琴演奏 者 之 参 考 文 献 ： 外 ，主 体性 问题 还 包 括钢 琴 演奏 者对 作 曲家 的 创作 意 愿 的感知 。 ［ 王新乐． － ４中的审 美教育与情感教育Ｕ． Ｎ＠ ，２０ （ ） １ ］ ｍｇ ￣ ］ 美与 － ０４１ ０ 在 钢 琴 演奏 意义 上 的主 题 性 问题 实 际上就 是 钢琴 演 奏者 与 作 曲家 ［ ｑ－－ 琴教 学 中的审美教 育Ｕ． ２ －！ １ ￣钢 １ 中国音 乐教育 ，２０ （ ） ０ ３ ２． ０ 一钢 琴演奏是对 美的演绎 ，是演 奏者在 演奏 内容与演奏艺术 完美统一 的 美学 实践 。 因此 ，对 钢琴 演奏过程 中的 美学研 究是理 解钢琴 演奏 内 涵 ，提 升 钢 琴 演 奏 品 质 的 关键 。本 文从 钢 琴 演 奏 过 程 中的 美 学追 求 出 发 ， 系统的介绍其 中包含的 美学意义和 美学思想 ，旨在为今后的钢琴 演奏 艺 术提 供 美 学 借 鉴 。 关键 词 ：钢琴演奏 ；美学追求 ；美学特点 、荠 《 阳河 》 、黎 英海 《 红军 》 《 鼓调 》 、陈 铭 志 《 浏 盼 花 子弟 兵 非连 音 的练 习 是连 音 弹奏 以及 各 种演 奏 技 法 的基 础 ， 有 保证 了 只 与老 百姓 》 等 ；乐 曲主 要 有 汤普 森 的 《 代 钢琴 教 程 》、 威尔 的 非连 音 的练 习质 量，才 能 为将来 弹奏 复杂 的旋 律打 下基 础 。 现 《 界儿 童钢 琴名 曲集 》 。 世 任何 一 门艺 术 的 学习 ，都 要先 做 好入 门工 作 。所 谓入 门，就 比 如是 四个 全音 符 的 中央Ｃ 的乐 曲， 让 学生 练 习 “ 臂 断 奏 是 既要 让学 习者 产 生 学习 的兴 趣和 热 情 ，并尽 量 使之 持久 ，又 要 全 法 ”。 练 习 “ 臂 断奏 法 ”， 主要 是要 初 学者 找到 手臂 的 自然 使其 具 备基 本 的常 识和 操 作上 ，在 学 习之 初 ，就 能真 正地 规 范 ， 全 落 体 重量 通 过指 尖沉 落 在 琴上 的 感觉 ，使 到 弹琴 时手 臂 放松 、灵 使之 在规 范 的基础 上 ，游 刃有余 。 活 ，手 指 触键 稳 、准 。初 学者 会 觉得 很 枯 燥 ， 没 有 成就 感 。但 很己６９
理 论 如何进行钢琴入 门教学 杨天波 （ 阳高等专科师 范学校 辽 宁朝 阳 朝 １２ ０ ２０ ０）摘 要 ：２ 世 纪是 创新 的时代 ，也是 竞争 的时代 。 高素质 、高 学 １ 历 、综合性复合 型人 才 ，越 来越 受到社会 和 国家的青 睐。艺术作为综 合 素 质 的 一 种 ， 受 到 广 大 社 会 的 关 注 和 重视 。 钢 琴 因 为作 为表 达 的 一 种 有效途径 ，除 了本身具有得 天独厚 的优 势外 ，对练 习者的身心都能 做 出潜在 的保 护和疗伤 ，提 高练习者的气质和 内涵。本文 ，主要从钢 琴 的入 门教 育入 手 ，旨在提 高初 学者练 习的 自觉意识 ，做好入 门的基 本指导。 音 时 ，响板 会 使 声音 产 生双 重共 鸣 ，即将 声音 透 过 响板 反 射 以及 扩大 出来 。 三 、要 求初 学者 树立 调 音意 识 钢琴 是 昂贵 的乐 器 ， 因此在 选 购 时必 须 十分 小 心 。音 色 是影 响钢 琴 质量 的重 要 因素 。学 会 调音 ，树立 调 音 意识 ，也是 钢 琴 学 习者 的主 要 任务 之 一 。 １要 明确钢 琴 的调音 时间 ． 关键词 ：钢 琴 ；入 门；教学 尽 管 说不 同的使 用 者 ，有 不 同 的调音 要 求 也 ，对 于普 通 的 学 习者 来 说 ，最 低 要 求是 每 ４ 月 调校 一 次 ， 即 使长 期 无 人 使用 ， 个 钢 琴 的 外文 名 称 是 Ｐ ａ ｏ ｉ ｎ ，全 称 是Ｐ ａ ｏ ｏ ｔ 。 它是 一 种 键 也 要在 半 年之 内调校 一 次 ， 以防 生虫 、 生锈 ： 造成 不 可 弥补 的 损 ｉｎ ｆ ｒ ｅ 盘 乐器 ，通 过手 指 触键 ， 由琴键 的杠 杆 作 用推 动 机械 掣 弦 器制 动 坏 。 一 的 毡昵 啷 头击 弦 而 发音 。钢 琴 发 展历 史 悠 久 ，钢 琴音 域 宽广 ，气 ２ 要 明确钢 琴调 音 的必 要性 ． 势磅 礴 ，富于 色 彩变 化 ，表 现 力 极为 丰 富 。这 使 得钢 琴和 钢 琴 音 钢 琴上 的 琴 弦长 时 间处 于蹦 紧 的 状态 ， 由于小 槌不 断的击 打 乐独 自成 为一 个 完 整 的音 乐世 界 。钢 琴 制造 和 性 能 的完 善堪 称 是 琴 弦 ，加 上外 界 震动 ，钢琴 机 械构 造 本 身 的原 因 ， 以及 气 候 、温 近代 文 明的 产物 。广义 上 说 ，学 习钢 琴 使 十指 指 尖在 触 键 中得 到 度 的变 化 影 响都 必然 导 致 琴弦 松懈 ，偏 离标 准 的音 律 ， 这样 我 们 不 断刺 激 ，加 之 对 手指 精 密动 作 的训 练 ，对 大 脑 细胞 的发育 十 分 弹 上去 就 感觉 声 音不 对 ， 不如 刚调 好 音律 时好 听 。钢 琴调 律 是 一 有 益 。变 化 的触 键 使手 指 触 感敏 锐 ；倾 听 弹奏 使 耳朵 听 觉 灵敏 ； 个 非 常专 业 的工作 ，不 像 小提 琴和 吉 他 那么 容 易 。所 以一定 是 请 视 谱弹 奏 锻 炼 了视 觉 反应 、 脑 、手 、 眼、 耳 、腿 脚 的协 调 并用 ， 专 业 的钢 琴调 律 师 来解 决 。一 般 来说 ，半年 左 右 的 时间 调一 次 钢 多 层次 ，复线 条 及 各种 技 巧动 作 的 训练 使 得 学 习钢琴 对 儿 童智 能 琴 比较 适 当 。 的 早期 开 发 具有 十 分积 极 的 意义 。它 的优 越 性和 魅 力使 得 钢琴 成 四、 对初 学者 的基 本要 求 为 世界 性 的 、人们 最 喜爱 的 乐器 。 练 习者 的坐 姿 是一 个 需要 强 调 的细 节 。身 体 的重 心 要依 靠 臀 使 初 学者 尤其 是 中小 学生 明确 学 习钢 琴 的重 要 意义 部 和 脚尖 支撑 。弹 奏者 只 应坐 到 凳子 的三 分之 ～ ，不 要 坐满 ，或 钢 琴 音 乐 是 学 习 音 乐 入 门 的阶 梯 。 众 多 伟 大 的 作 曲家 利 用 背 靠 椅 背 ，上 身直 立 ， 不 要 塌 陷 ；肘 ， 臂 ， 与 键盘 保 持 一 个 腰 前 手 钢 琴创 作 了人类 最 杰 出 的优 秀作 品 。这些 堪 称人 类 文 明 的不朽 之 相 同 的水 平 高度 ， 略 高于 键 盘 ，上 身略 向前 倾 ， 重 心 略 靠 前 ， 或 使 作 ，不 仅 能 给人 以美 的享 受 ，还 能升 华人 的 境界 ，激励 人 们 去创 便于 将力 量 向前传 送 至手 指 ；将 两 臂 自然 放松 ，两 臂形 成 一 个椭 造 、 奋进 。 同时 ，钢 琴 自身 就像 一 所 音乐 学 校 ，通 过 它可 以学 习 圆形 ；脚 的位 置， 一般 可 以放 在 踏板 附 近 。手 放松 ， 自如 的呈 半 圆 到 构 成 音乐 的 基本 要 素 ，懂 得 理解 和 表现 音 乐 的规 律 ，从 而 全面 形， 指 略 向里 弯 曲 。避 免 固定 、死 板 ，避 免 过 渡 自由。 教 师 可 手 提 高 音 乐素 养 和文 化 艺 术修 养 。通 过 钢琴 进 入 到更 为 广 阔 的音 乐 以让 初 学 者一 只手 握 拳另 一 只 手轻 轻 的握 住 刚才 握 拳 的手 ， 这个 视 野 时候 握住 握 拳 的那 只 手 的姿 势 就是 手 型 的基 本姿 势 了。初 学 者在 现在 的的钢 琴 是 由古钢 琴 发展 演 变而 来 ， 已经 有 了五六 百 年 手指 基 本 功 的训练 中要注 意 以下三 个 细节 ： 基本 功 、支 撑 力 、手 的历 史 。现 代 钢 琴有 三 角钢 琴 和 立式 钢 琴 两种 。三角 钢 琴又 称 做 指第 一 关 节 。练 习需 要 长 时间 的积 累 ，在 练 习 之初 ，先用 较 小 的 卧式 钢 琴 其 规 格大 小 不等 ，它 音量 大 ，音 质 也 比立 式钢 琴 丰 满 力度 ，保 持指 型稳 定 。在 专 门练 习支撑 力上 ，练 习者 需要 用 手腕 纯厚。 提起 手 ，手指 离 开键 盘 ，手 部 白手 腕 下垂 ，然 后下 落 ，其 中一 个 二 、熟 悉钢 琴 的基 本部 件 和 主要作 用 手 指做 触 键 的准 备 。在 手 指将 要落 到 琴键 时 ，手腕 放 平＿ 触 键一 ＿ 钢 琴主 要 由踏板 、调音 钉 、 琴槌 、制音 器 、 击弦 机 、音 板 、 手 指第 一 关节 “ 挂住 ”键 盘 ，腕关 节 下沉 。再 提起 手 ，进 入 下 一 个 提起 —— 落 下 的循 环 。要～ 个手 指 ～ 个手 指 地落 下 触键 ，先 是 琴键 等 七个 部分 组 成 。 对 于 学 习弹 钢琴 的人 来 说 ，恐 怕没 有 比掌 握 钢琴 的键 盘更 重 提 得 低 ，落 的慢 ，而后 ，逐渐 提 得 高 ，落得 快 些 ，直 到 提得 再 高 要 的 了 。钢 琴 的键 盘分 黑 色键 和 白色 键 ， 其 中 白键５ 个 ， 黑键 ３ 些 ，落得 再快 些 ，仍然 “ 塌 下 来 顶得 住 ”其 中４ ５ 提 要 尤 为 ２ ６ 天 ．指 个 ，共 计 ８ 个 。 当然 ，也 有 少数 钢 琴 只有 ８ 个 键 。键 盘 的分布 和 加 倍 多练 习。手 指 支撑 力 的获 得 ， 是个 由小到 大 ， 由弱 到强 的过 ８ ５ 排 列呈 现 了一 定 的规 律性 ， 黑键 多 以两个 或 三个 一组 。 程 ，开始 阶 段 ，不 能要 求 过 高 。只 要在 较 弱 的力 度 中手 指 能基 本 踏 板 ， 又称 做踏 瓣 ，又 因是 用脚 来 操 纵 的 ，故 又称 之 为脚 踏 稳 住 自然 形状 ，就 可 以进 入连 奏练 习 。 板 。家庭 钢 琴 一般 有 三个 踏 板 ， 即左 踏板 、中 间踏 板 和右 踏 板 。 五 、认识 五线 谱 中间 踏 板 的功 能 为弱 化 声音 ，为 了避 免打 扰 邻 居 ，需 要在 家 庭练 五 线 谱 是 目前 世 界 上 通 用 的记 谱 法 。 五 线 谱 的 每 根 线 以及 琴 前 打 下这 个 踏板 ；右踏 板 用 的最 多 ， 它可 以延长 乐 音和 增 强 音 线 与线 之 间 的 空 间 ，都 是 自下而 上 计 算 的 ， 分别 称 为 第 １ 、第 线 响效 果 ，故 又 称 也称 强音 踏 板 ；左 方 踏板 又 称 弱音 踏 板或 柔 音踏 ２ 、第 ３ 、第４ 、第 ５ 和 第 １ 、第２ 、第 ３ 、第４ 。如 线 线 线 线 间 间 间 间 板 ，使 击 弦 的小 槌靠 近 琴 弦 ，缩 短小 槌 的行 程 ，减 弱 音量 和 改 变 果 不够 ，可 在 上 方 或下 方 。加 线及 加 间各 分 别称 为上 加 第 １ 、 线 音 色 。要根 据 曲子 的风 格 和要 求 ，灵 活 运用 钢 琴踏 板 。现代 著 名 上加 第 １ ；下加 第 １ 、下 加 第 １ 间 线 间等 ，各 代表 １ 音 级 。在 五线 个 音 乐 家 贺绿 汀 的 《 童 短笛 》第 １— ４ 牧 ２ １小节 就用 到 了弱 音踏 板 。 谱 上 音 的位 置 和音 高 呈 正相 关 ， 即音 的位 置 愈高 ，音 也 愈高 ， 反 钢 琴调 音 钉 能够 用特 制 扳 手 扭动 旋 转 ，实 际上 就 是 一些 钉 状 之 音 的位 置愈 低 ，音 也 愈低 。但音 高 多 少就 无法 确 定 了 。五 线谱 螺栓 。保证 了音 准在 琴 弦 高强 度 拉 力作 用 下能 长 期保 持 并 稳定 下 用 连谱 号 连 结 ，连谱 号 包括 起 线和 括 线 两个 组 成 部分 。括线 分 花 一、的和 直 的两 种 ，钢琴 记谱 应 使用 花括 线 。 六 、恰 当选 择 入 门乐 曲 ，更好 地熟 练指 法 作 为 基础 练 习 ， 目前仍 然 是 车尔 尼 的作 品最 为系 统 ，如 《 钢 琴初 步 教 程 》５ ９ 《 ４ 左手 练 习 》７ ８ 《 ９、 ２首 １ 、 钢琴 流 畅 练 习 曲》 弦。 ８ ９ 《 琴 快速 练 习 曲》 ２９ 《 琴 练 习 曲５ 首》 ７０ （ ９ ） ４、 钢 ９、 钢 Ｏ ４ ６ ９ 制 音器 是 与弦 紧贴 着 ，用 来 阻止 弦的 震动 。 音 板 有 叫响 板 ，位 于 钢琴 内部最 后 面 ，实 际 上是 一 块 大金 属 等 。复 调 选 择 巴赫 的 《 步 钢 琴 曲集 》 《 前奏 曲 与 赋 格 曲》 初 小 钢 板 ，它连 着 调 音钉 ，紧 贴着 琴 弦 ， 当琴 弦被 引 发振 动 而 发 出声 和 一些 较 简单 的 中 国作 品 ， 比如王 震 亚 的 《 蒙 山小 调 》 ，陈静 沂来。 琴 槌又 称 羊 毛槌 ，因 为外 面 包着 高 品质 的毛 毡或 绒 布 ，本 身 连接 琴 键 ， 当琴 键被 按 下 时 ，琴 槌便 会 敲 击被 调 音钉 紧 扣 着 的琴 己６Ｂ 教 育理 论 浅谈钢琴演奏过程 中的美学追求 王 楠 （ 川 理 工 学 院 四 川 自贡 ６ ３０ ） 四 ４００ 摘 要 ： 西 方 学 者 认 为 ，钢 琴 演 奏 是 传 达 和 创 造 艺 术 美感 的 重 要 之 间的那 种 穿越 时代 的 共 鸣 。只有 这样 才 能使 演奏 者恰 如 其分 的 手段 之 一 。 “ 美” 是 凌 驾 于真 、善 之 上 的人 类 共 同追 求 的 终 极 价 值 。 对 作 品进 行如 其所 是 的演绎 ，展 现音 乐作 品 的时代之 美 。 ３ 评 判标 准 问题 ．在 日常 的钢 琴演 奏和 教 学 的过程 中，针 对 演奏 质量 的鉴赏 和 评 价 问题 所 进行 的探 讨 是钢 琴 教学 的重 要 组成 部分 。鉴 赏 和评 价 是互 为基 础 的 ，它们 遵循 共 同 的价 值评 判标 准 对 于 乐 曲演奏 的 鉴 赏 和评 价 除 了正 常的 考察 基本 功 之外 ， 主要 的还 是考 察 演奏 者 对 音 乐作 品的拿 捏程 度 ，要 考 察演 奏者 能 否完 成对 艺术 作 品 的美 学 挖 掘 ，要在 综 合演 绎 作 品的丰 富 性 、美 学性 等艺 术表 现基 础 上 钢 琴 乐 曲演 奏是 音 乐 实践 的一 个 十分 重要 组 成 部分 ，是 一 种 对 音 乐表现 力进 行 客观 的评价 。 与 美相 关 的 艺术 形 式 。在钢 琴 演奏 的 艺术 形 式 中包 含 着 内 容十 分 三、钢 琴演 奏 中的美 学特 点 丰 富 的美 学 思想 。从 美 学 意义 的角 度 讲 ，钢琴 演 奏是 表 达音 乐 作 Ｉ 个 性与共 性 的统 一 ． 品里 美 的品质 的主 要重 要方 式 之一 ，这种 演绎 模 式是 在 作 品创 作 不 同的钢 琴 演奏 家对 于 乐 曲的理 解 和体 味 是不 尽相 同 的 ，因 基 础上 的 深层 延 伸 ，在这 个 意 义上 讲 ，每 一次 成 功 的钢琴 演 奏都 此 他 们对 于 同一个 作 品表 现 出来 的关 于 音乐 作 品的 审美 趣 味和 美 是 一 次关 于美 的艺术 创 作 。因 此对 于 琴演 奏美 学追 求 显得 研 究 十 学 追 求也 存在 着 差异 。这 是 演奏 者 的个 性化 使然 ，也正 是钢 琴 演 分有 必要 ，这 种研 究 有 助于 我们 更 好 的理 解钢 琴演 奏 作 品本 身 的 奏 的 魅力 之所 在 。但 是 ，我们 应 当注 意 的是 ，任 何钢 琴 演奏 者 在 美 学特质 和 艺术 特征 。 演 奏 一个 音乐 作 品 时都力 图使 作 品 的 “ ”得 到完全 的 释放 ，最 美 钢 琴演 奏 中包含 的 美学 思想 大 程度 的使观 众 能够 通过 他们 的演奏 得 以美 的享 受 。这 就是 演 奏 钢琴 演 奏 中包 含着 许 多美 学 思想 ，它 既能 够给 欣 赏者 提供 一 者 音乐 作 品演 奏 的共 性 。因此 ，就 整 体 而言 ，任 何乐 曲的演 奏 实 种 听觉 享 受 ，同 时又 能够 使 其欣 赏钢 琴 演 奏 的同 时 ，在音 乐 中产 际 上 都是 个性 与共 性 的统 一 ，足 演奏 者个 人 倾 向和 乐 曲 自身 美 学 生一 种 心 驰神 往 之美 。钢 琴演 奏 一 方面 将钢 琴 作 品的 内容 如 实表 内涵 的统 一 。这就 预 示着 演奏 者 可 以在遵 循 作 曲家 的创 作愿 意 的 现 出来 ， 另一 方 面还 要在 钢琴 演 奏过 程 中表 现 出作 品 内在 情感 内 基 础上 ，最大 程度 的 展现 自己 的艺术 魅力 和创 新 思维 ， 从而 使钢 容之 美 。钢 琴 演 奏是 一 门艺 术 ，是 一 门拥 有强 大美 学 后盾 的 艺术 琴 艺术 的艺 术生 命得 以升 华 。 形式 ，在理 论 上和 特 性上 包含 着 美学 特 质 ， 同时钢 琴 演奏 又在 人 ２ 感 性和 理 性的 统一 ． 的行 为 和演 绎 过程 中处处 实 践着 美 的 内涵 ，二 者在 乐 曲 中相互 作 感 性 和 理 性 的 统 一 实 际 上 也 是 个 性 与 共性 的统 一 的异 化 表 用 、相 互融 合 。 因此 ，钢 琴演 奏 之 美是 一种 创 作再 创 作 的统 一 ， 达 。我 １ ｎ道 ，一 些 钢琴 音乐 作 品往 往是 作 者有 感而 发 的 ，其 中 ＇ ｎ ｆ ｉ 是理 论和 实 践 的统 一 ，更 是美 的主体 和 形式 的 统一 。 美学 思想 在 存在 着 作者 大 量 的感性 因 素 ，就是 因为这 些感 性 因素 的存 在 ，听 钢琴演奏过程中得 以充实 。这种美是有别 于自然的人类创造，是 众才 能够 从乐 曲当中 获得 审美 意境 和 情感 共 鸣 。但 是 ，音 乐 作 品 融合 文化 艺 术 的美 。 因此 出色 地 钢琴 演奏 往 往会 得 到 听众 的 内心 并不 是 仅仅 具 有感 性 因素 的 ，也存 在着 大 量 的理性 因素 ，二者 之 共鸣。 间存 在着 相 辅相 成 的关 系 ，相 互支 持 ，相 互促 进 。这 里所 讲 的理 二 、钢 琴 演奏 中 包含 的美 学 问题 性就 是演 奏 者所 具 有 的演 奏技 巧和 基 本功 ，每 个音 符 的演 奏 ，每 Ｉ 真 实性 问题 ． 段乐 谱 的 阅读都 是 需要 严格 训 练 。任 何感 性演 奏必 须 建立 在理 性 钢 琴 演 奏 作 品 的 美 学 品 质 的 表 达 要 建 立 在 了解 作 品 真 实 内 演奏 的基 础之 上 ，唯有 如此 才 能真正 掌握 钢琴 演奏 的艺 术精髓 。 涵 的基 础 之 上—— 演 奏 的真 实 性 。真 实性 的研 究 实 际上 就 是依 照 ３情 感和 民族 风格 的统 一 ． 原 始 的音 乐 作 品的演 奏 模式 完成 对 乐 曲内涵 的演 绎 ，进 而在 钢 琴 音乐 作 品 的创作 是跨 越 国 际的 。不 同 的时 代 ，不 同的 国家 ， 演 奏 过程 中 完整 的表 达 出 美学 的真 谛 。简 言之 就 是 ，我 们所 演 奏 不 同的 民族 的音 乐 作 品的 审美倾 向相 去甚 远 。因此 ，钢 琴 演奏 者 的乐 曲要 符 合时 代性 的要求 ， 要具 有 时代 性 的特 征 。任 何钢 琴 作 在 作 品演 奏过 程 中必 须 结合 作 品的 时代 背景 、 结合 作 品创 作 的文 品的创 作 都 是基 于作 曲家所 处 的 时代 的具 有 时代 风格 特 征 的， 因 化 环 境 ，只有 这 样 ，才 能够 将音 乐 作 品的风 格 全面 的表 现 出来 。 此 ，钢 琴 演奏 者 在对 乐 曲进 行演 奏 时 ，必 须将 作 品进 行 时代 性还 对 于 演 奏 者 来 说 ，在 进 行 作 品演 奏 之前 要 对 作 品进 行 深 入 的 了 原 ， 唯有 如此 ，才 能真 正使 钢琴 演 奏之 美 得 以完 全呈 现 ，才 能真 解 ，特 别 是要 注 重作 创作 的细节 ，在 演 奏过 程 中要严 格 按照 这 种 ’ 正表 达 出作 品本 身具 有 的美 学特 质 ， 也唯 有如 此 钢琴 演奏 者 才 能 原有 的特 征进 行 ，不 得任 意 改动 。钢 琴 演奏 唯有 将 情感 的表 现 与 真正 的 诠释 出作 品 的真 实性特 征 。 民族 的独特 风 格 统一 起来 ，才 能 使音 乐 作 品更具 感染 力 ， 引起 听 ２ 主体 性 问题 ． 众 的共 鸣 。 主 体 性 问题 主 要 是 针 对 钢 琴 演 奏 者 而 言 的 ，主 体 性 问题 包 括钢 琴 演奏 者 的素 养 、才 能 以及 音乐 天 赋等 。除 了钢 琴演奏 者 之 参 考 文 献 ： 外 ，主 体性 问题 还 包 括钢 琴 演奏 者对 作 曲家 的 创作 意 愿 的感知 。 ［ 王新乐． － ４中的审 美教育与情感教育Ｕ． Ｎ＠ ，２０ （ ） １ ］ ｍｇ ￣ ］ 美与 － ０４１ ０ 在 钢 琴 演奏 意义 上 的主 题 性 问题 实 际上就 是 钢琴 演 奏者 与 作 曲家 ［ ｑ－－ 琴教 学 中的审美教 育Ｕ． ２ －！ １ ￣钢 １ 中国音 乐教育 ，２０ （ ） ０ ３ ２． ０ 一钢 琴演奏是对 美的演绎 ，是演 奏者在 演奏 内容与演奏艺术 完美统一 的 美学 实践 。 因此 ，对 钢琴 演奏过程 中的 美学研 究是理 解钢琴 演奏 内 涵 ，提 升 钢 琴 演 奏 品 质 的 关键 。本 文从 钢 琴 演 奏 过 程 中的 美 学追 求 出 发 ， 系统的介绍其 中包含的 美学意义和 美学思想 ，旨在为今后的钢琴 演奏 艺 术提 供 美 学 借 鉴 。 关键 词 ：钢琴演奏 ；美学追求 ；美学特点 、荠 《 阳河 》 、黎 英海 《 红军 》 《 鼓调 》 、陈 铭 志 《 浏 盼 花 子弟 兵 非连 音 的练 习 是连 音 弹奏 以及 各 种演 奏 技 法 的基 础 ， 有 保证 了 只 与老 百姓 》 等 ；乐 曲主 要 有 汤普 森 的 《 代 钢琴 教 程 》、 威尔 的 非连 音 的练 习质 量，才 能 为将来 弹奏 复杂 的旋 律打 下基 础 。 现 《 界儿 童钢 琴名 曲集 》 。 世 任何 一 门艺 术 的 学习 ，都 要先 做 好入 门工 作 。所 谓入 门，就 比 如是 四个 全音 符 的 中央Ｃ 的乐 曲， 让 学生 练 习 “ 臂 断 奏 是 既要 让学 习者 产 生 学习 的兴 趣和 热 情 ，并尽 量 使之 持久 ，又 要 全 法 ”。 练 习 “ 臂 断奏 法 ”， 主要 是要 初 学者 找到 手臂 的 自然 使其 具 备基 本 的常 识和 操 作上 ，在 学 习之 初 ，就 能真 正地 规 范 ， 全 落 体 重量 通 过指 尖沉 落 在 琴上 的 感觉 ，使 到 弹琴 时手 臂 放松 、灵 使之 在规 范 的基础 上 ，游 刃有余 。 活 ，手 指 触键 稳 、准 。初 学者 会 觉得 很 枯 燥 ， 没 有 成就 感 。但 很己６９