梦 想 开 始 的 时 候
“老师！”虽然只是一声亲切的叫喊，可确已饱含了太多！
很小的时候，父母常这样对我说：“孩子，好好念书吧！长大了成为一名教师，像你的老师那样，做一个伟大的人！”从那时开始，对教师的憧憬就开始伴随着我的成长。
怀着教育事业的热爱，我报考了师范院校，终于，我也如愿以偿的进入了科学城一小，在这片沃土上撒下我希望的种子，我希望，有一天我辛勤的汗水能换来桃李满天下的幸福时刻。
满怀信心，满怀希望，我迎来了我此生的第一批学生。看着他们可爱的笑脸，听着他们脆生生的叫着：“明老师好！明老师好！”我的心中无比的兴奋，无比的激动。可是，孩子们一进入教室，出现的许多问题却让刚走出大学校门的我有些束手无策。刚进校的孩子，他们不知道什么是课堂，上课该做什么，不该做什么。头脑里还没有遵守纪律的概念。课堂上，他们会随便的站起来去上厕所，也会走上讲台来，，脆生生的说道：“老师，我的鞋带儿掉了！”这些，都让我哭笑不得。每当老师提问，教室就像是一棵住满小鸟的大树，“唧唧喳！唧唧喳！”可热闹了。虽然老师说过，回答问题要举手，有同学回答问题时，其他同学不说话。但是他们还是会情不自禁的说得有滋有味。有时我会发现我说完一句话，孩子们会很茫然的看着我，好像不明白似的。后来我才知道是我说的话太长了，他们听得不太明白。于是我知道了小学老师要学会儿童语言，要说一句完整的话，并且要从孩子的思维方式入手。看着热闹的教室，我真是哭笑不得。我着急啊！这样下去，现在还是学前培训，要是以后上课也这样，那该怎么办呢！幸运的是我有了钟老师，还有学校里那么多优秀的老师。他们都有着宝贵的经验，对我来说，就是无价之宝。钟老师是一位经验丰富的老教师，她对学生的教育方式，她对学生的教育思路不得不让我折服。处理学生问题时，她总是能想出行之有效的好方法，于是我就拿着一个本把钟老师的建议，以及对我的教导一条一条记在本上，我担心我会忘记，因为小学教育的事情很琐碎，尤其作为一名班主任，班上大大小小的事情太多了。
每天清晨，我早早的来到教室，作好准备工作，迎接我的小宝贝们。告诉他们早上来到教室要做的第一件事是什么。看着他们稚嫩的笑脸，让我觉得整天都
充满了希望。他们的淘气又让我急燥不安。
就说简单的排路队，刚刚才排好一次，让他们记住自己的位置，再来一次。可第二次他们确又找不到位置了。排体操队也是如此，真是让我又急又好笑。一件对我们来说很简单的事情，对孩子们来说就不简单了。“怎么办？我该怎么办呢？”不知多少次我一遍又一遍的问自己。我终于明白教小学并不像我想象中那么容易。也许是因为孩子们的声音太吵，我不得不拿出最大的嗓门和孩子们“叫劲”，也许是因为着急而导致了上火。我的嗓子哑了，那种疼，疼得连耳心都是疼的，但是我不可能不说话。晚上声音刚养好一点，到第二天一上课又不行了。孩子们刚刚进校，尽管不是我的课，我也得在教室外守着，万一有什么事。下课了，也得守着，总担心，怕他们会磕着，碰着。我也真正的体会到什么叫“眼观四路，耳听八方”。虽然已经讲了很多遍要注意安全，但心理还是放心不下，总想着“守着吧，过一段时间，等孩子们的行为习惯规范一些了就好了！”就这样，每天，一连都要站好几个小时，根本没有安心坐下来的时间。孩子们安全离校了，我还得拖着疲惫的身躯把教室打扫得窗明几净。身上的衣服我也不知道已经湿了多少回，又干了多少回了。身心的双重疲惫使我真正的感觉到当一名小学老师真难，要想当好一名优秀的小学老师又有多难。
最美的喜悦莫过于一刹那间的感动。有一次，嗓子疼得实在说不出话来了。我也没力气和孩子们用嗓子“较劲”了，看着乱哄哄的教室，我一言不发，只是无声的望着他们，有几个同学似乎已经觉察到老师的反应，立即招呼其他同学“别吵了，别吵了，老师来了！”大家看着我的表情，没有说话。等安静得差不多了，我说话了。“同学们！你们知道老师为什么没像往常那样用很大的声音招呼你们吗？”他们只是看着我，不着声。我继续说。“是因为老师的嗓子已经疼得无法大声说话了，如果每天都能像现在，该多好啊！同学们坐得端端正正的，眼睛看着老师，仔细听老师说话，同学们不但学到了知识，老师也不用喊破喉咙了。”他们似乎感觉自己错了，坐端正了许多。“其实，老师知道你们很辛苦，坐久了就坐不住了，那你们看看老师，老师一直都这样站着，谁更辛苦啊？老师在坚持，同学们也要坚持，好不好？”整齐而洪亮的回答使我倍感欣慰，他们是懂事的孩子，只是他们这个年龄阶段所赋予他们的特性，是他们不自觉的忘记了要听老师的话。“今天坚持一分钟，明天再坚持一分钟，慢慢的好习惯就养成了，就像大
海的水一样，是靠一滴滴的小水珠汇聚而成一样。”也许他们听懂了，也许似懂非懂。不管怎样，在后面近三十分钟的课堂上他们始终坚持得很好。有时，我能很清楚的看到有的孩子已经不能坚持了，可马上又鼓足劲继续坚持。这让我真的很感动。这让我知道，他们是疼爱老师的，他们的无知会让你头疼，但请相信，他们绝对不是故意的。请用一颗包容的心去看他们，你会发现他们真的很可爱。你会疼他们到心窝里。
一件小事让我感悟到了：其实孩子们真的很不容易。为了给他们写拼音开好头，我决定在他们的家庭作业本上先给每一位同学写上，开个头，让他们看着老师的写，会写得更好一些。但是我并不是每次都能一笔写好一个拼音，我也得擦擦，改改，都还不是写得最好。那这对于刚刚会拿笔的孩子们来说，要让他们写得很好，确实不易。于是我决定不要给孩子做过高的要求，只要他们有进步，那就是最好的。他们已经在尽力就是好样的！
抱着这种心态，我也少了往日的急燥，心态平和了许多。有位家长曾这样告诉我：其实孩子的身上有很多优点，想让他改正缺点，为何不多夸夸他，这样比说他的不好更能使他进步。于是，我尝试着每天夸十个孩子，发现了优点就夸。这样一来，班上五十一个孩子。一周不是都夸完了吗？这种做法让我在短期内就看到了效果，并让我决定继续坚持下去。当然，适当的物质奖励也是必要的。就算是一朵并不起眼的小红花，也能让他们高兴一整天，并坚持努力做好。这就是孩子！
作为老师切记要言而有信。别以为他们还是孩子，就会很容易的忘记了你给他们的诚诺。如果老师言而无信，时间长了，孩子会对你说的所有话表示怀疑，那就遭了。
教育，是伟大的事业。作为老师，他们有着艰难的成长路途。他们的成功就像美丽的蝴蝶那样，让人沉醉。而我应该就是那只正在蜕变的毛毛虫吧！我呢！正做着小青虫的梦！我想，那梦想也一定会实现！我的教学刚刚起步，还有待于摸索，有待于多请教。不管前方的路有多难，我也会抱着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的决心，永往直前！相信自我，从今天做起！
梦 想 开 始 的 时 候
“老师！”虽然只是一声亲切的叫喊，可确已饱含了太多！
很小的时候，父母常这样对我说：“孩子，好好念书吧！长大了成为一名教师，像你的老师那样，做一个伟大的人！”从那时开始，对教师的憧憬就开始伴随着我的成长。
怀着教育事业的热爱，我报考了师范院校，终于，我也如愿以偿的进入了科学城一小，在这片沃土上撒下我希望的种子，我希望，有一天我辛勤的汗水能换来桃李满天下的幸福时刻。
满怀信心，满怀希望，我迎来了我此生的第一批学生。看着他们可爱的笑脸，听着他们脆生生的叫着：“明老师好！明老师好！”我的心中无比的兴奋，无比的激动。可是，孩子们一进入教室，出现的许多问题却让刚走出大学校门的我有些束手无策。刚进校的孩子，他们不知道什么是课堂，上课该做什么，不该做什么。头脑里还没有遵守纪律的概念。课堂上，他们会随便的站起来去上厕所，也会走上讲台来，，脆生生的说道：“老师，我的鞋带儿掉了！”这些，都让我哭笑不得。每当老师提问，教室就像是一棵住满小鸟的大树，“唧唧喳！唧唧喳！”可热闹了。虽然老师说过，回答问题要举手，有同学回答问题时，其他同学不说话。但是他们还是会情不自禁的说得有滋有味。有时我会发现我说完一句话，孩子们会很茫然的看着我，好像不明白似的。后来我才知道是我说的话太长了，他们听得不太明白。于是我知道了小学老师要学会儿童语言，要说一句完整的话，并且要从孩子的思维方式入手。看着热闹的教室，我真是哭笑不得。我着急啊！这样下去，现在还是学前培训，要是以后上课也这样，那该怎么办呢！幸运的是我有了钟老师，还有学校里那么多优秀的老师。他们都有着宝贵的经验，对我来说，就是无价之宝。钟老师是一位经验丰富的老教师，她对学生的教育方式，她对学生的教育思路不得不让我折服。处理学生问题时，她总是能想出行之有效的好方法，于是我就拿着一个本把钟老师的建议，以及对我的教导一条一条记在本上，我担心我会忘记，因为小学教育的事情很琐碎，尤其作为一名班主任，班上大大小小的事情太多了。
每天清晨，我早早的来到教室，作好准备工作，迎接我的小宝贝们。告诉他们早上来到教室要做的第一件事是什么。看着他们稚嫩的笑脸，让我觉得整天都
充满了希望。他们的淘气又让我急燥不安。
就说简单的排路队，刚刚才排好一次，让他们记住自己的位置，再来一次。可第二次他们确又找不到位置了。排体操队也是如此，真是让我又急又好笑。一件对我们来说很简单的事情，对孩子们来说就不简单了。“怎么办？我该怎么办呢？”不知多少次我一遍又一遍的问自己。我终于明白教小学并不像我想象中那么容易。也许是因为孩子们的声音太吵，我不得不拿出最大的嗓门和孩子们“叫劲”，也许是因为着急而导致了上火。我的嗓子哑了，那种疼，疼得连耳心都是疼的，但是我不可能不说话。晚上声音刚养好一点，到第二天一上课又不行了。孩子们刚刚进校，尽管不是我的课，我也得在教室外守着，万一有什么事。下课了，也得守着，总担心，怕他们会磕着，碰着。我也真正的体会到什么叫“眼观四路，耳听八方”。虽然已经讲了很多遍要注意安全，但心理还是放心不下，总想着“守着吧，过一段时间，等孩子们的行为习惯规范一些了就好了！”就这样，每天，一连都要站好几个小时，根本没有安心坐下来的时间。孩子们安全离校了，我还得拖着疲惫的身躯把教室打扫得窗明几净。身上的衣服我也不知道已经湿了多少回，又干了多少回了。身心的双重疲惫使我真正的感觉到当一名小学老师真难，要想当好一名优秀的小学老师又有多难。
最美的喜悦莫过于一刹那间的感动。有一次，嗓子疼得实在说不出话来了。我也没力气和孩子们用嗓子“较劲”了，看着乱哄哄的教室，我一言不发，只是无声的望着他们，有几个同学似乎已经觉察到老师的反应，立即招呼其他同学“别吵了，别吵了，老师来了！”大家看着我的表情，没有说话。等安静得差不多了，我说话了。“同学们！你们知道老师为什么没像往常那样用很大的声音招呼你们吗？”他们只是看着我，不着声。我继续说。“是因为老师的嗓子已经疼得无法大声说话了，如果每天都能像现在，该多好啊！同学们坐得端端正正的，眼睛看着老师，仔细听老师说话，同学们不但学到了知识，老师也不用喊破喉咙了。”他们似乎感觉自己错了，坐端正了许多。“其实，老师知道你们很辛苦，坐久了就坐不住了，那你们看看老师，老师一直都这样站着，谁更辛苦啊？老师在坚持，同学们也要坚持，好不好？”整齐而洪亮的回答使我倍感欣慰，他们是懂事的孩子，只是他们这个年龄阶段所赋予他们的特性，是他们不自觉的忘记了要听老师的话。“今天坚持一分钟，明天再坚持一分钟，慢慢的好习惯就养成了，就像大
海的水一样，是靠一滴滴的小水珠汇聚而成一样。”也许他们听懂了，也许似懂非懂。不管怎样，在后面近三十分钟的课堂上他们始终坚持得很好。有时，我能很清楚的看到有的孩子已经不能坚持了，可马上又鼓足劲继续坚持。这让我真的很感动。这让我知道，他们是疼爱老师的，他们的无知会让你头疼，但请相信，他们绝对不是故意的。请用一颗包容的心去看他们，你会发现他们真的很可爱。你会疼他们到心窝里。
一件小事让我感悟到了：其实孩子们真的很不容易。为了给他们写拼音开好头，我决定在他们的家庭作业本上先给每一位同学写上，开个头，让他们看着老师的写，会写得更好一些。但是我并不是每次都能一笔写好一个拼音，我也得擦擦，改改，都还不是写得最好。那这对于刚刚会拿笔的孩子们来说，要让他们写得很好，确实不易。于是我决定不要给孩子做过高的要求，只要他们有进步，那就是最好的。他们已经在尽力就是好样的！
抱着这种心态，我也少了往日的急燥，心态平和了许多。有位家长曾这样告诉我：其实孩子的身上有很多优点，想让他改正缺点，为何不多夸夸他，这样比说他的不好更能使他进步。于是，我尝试着每天夸十个孩子，发现了优点就夸。这样一来，班上五十一个孩子。一周不是都夸完了吗？这种做法让我在短期内就看到了效果，并让我决定继续坚持下去。当然，适当的物质奖励也是必要的。就算是一朵并不起眼的小红花，也能让他们高兴一整天，并坚持努力做好。这就是孩子！
作为老师切记要言而有信。别以为他们还是孩子，就会很容易的忘记了你给他们的诚诺。如果老师言而无信，时间长了，孩子会对你说的所有话表示怀疑，那就遭了。
教育，是伟大的事业。作为老师，他们有着艰难的成长路途。他们的成功就像美丽的蝴蝶那样，让人沉醉。而我应该就是那只正在蜕变的毛毛虫吧！我呢！正做着小青虫的梦！我想，那梦想也一定会实现！我的教学刚刚起步，还有待于摸索，有待于多请教。不管前方的路有多难，我也会抱着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的决心，永往直前！相信自我，从今天做起！