本学期，我担任班主任，在班务工作中体会较深的是关于班级文化建设方面简单总结如下。
我认为一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，班级文化是长期积淀下来的，对于我这样一位中途而来的新班主任，要想很快赢得他们的欣赏和得到家长的认可，就需要付出很大的代价和努力，所以我采取了以下一些措施：
一、持之以恒地进行养成道德、行为好习惯的教育
结合本班实际情况，确定每周训练重点，从上课、集队等个方面规范学生的言行，促进学生良好行为习惯的养成。
开展“小能人显身手”、“比比谁的课桌（书包）最整齐”等活动，锻炼学生生活自理、树立热爱劳动、参与劳动的思想。
与生活指导老师加强联系，对全寄宿的学生采用多鼓励多表扬的方式，促进其改掉不好的生活习惯。
二、对学生进行全面的了解和分析评价
根据班上全寄宿学生多，走读生少的情况，采取多种形式与家长联系。对于走读生，利用家长接送学生或家访时告知家长学生的点滴进步，委婉地提出不足；对于寄宿生，除班级具体情况外，走进他们的业余及寝室生活，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用
班上学生性格各异，有些极调皮，有些内向害羞（如单亲家庭的孩子），因此，要多观察，定期谈心，进行及时的心理疏导，设一个“秘密箱”，让孩子们多向老师说出知心话，注意教育方法，多鼓励，把握态度的分寸。
让每个学生在集体中寻找属于自己的位置，增强自信，促进学生的个性发展，加强班级建设。
三、加强对班干部的培养
对于出黑板报、主持班会活动等，由“扶”到逐渐“放”，努力培养更多的“小能人”。通过开展平“优秀班干部”、“优秀值日生”等评比活动，让班委敢管理，会管理，起到带头作用。
四、协助两位科任老师，认真做好补差工作，语、数、外一起抓
由于一些学生在平时上课没有认真听讲或者是没有找到正确的学习方法，而使自己的成绩较差。针对这种情况我和两位老师商量在上课时便多关注这些学生，并且利用课余或下午时间让他们来改错。平时也把他们错得多的题目收集起来，给他们讲了以后再让他们反复做，争取不要再出现同样的错误。
五、开展丰富多彩的班会，教会学生学会宽容，学会赏识
我们的学生成长的环境特殊，自尊心特别强，容不得怠慢和忽视，同时又更难体会在付出和宽容中收获友情。看人先看缺点也是我们民族心理特征之一，孩子爱告状，喜欢挑同学的毛病，拿自己的长处和别人的短处比，集体向心力不够是个共同特点。在这方面我一直在班级中尝试用很多方法来扭转孩子的思维方式，针对这个班孩子年龄小，还很单纯的特点，我组织了班队会《夸夸我们班的***》《批评与自我批评》等活动，引导孩子多看别人的优点，激励周围的人发挥他们的优势，进步更快。开展一帮一的活动时，帮助别人的同学被看作是集体中最能干的、最有爱心的，当然乐于努力做好；后进生得到帮助和鼓励自然也有进步。实际上，孩子帮孩子比老师更有时间和耐心，平时在游戏和矛盾中潜移默化的引导也很重要。
六、组织学生积极参加各种活动
虽然低年级学生参赛机会少，但我积极努力，抓住学校举行的每一次活动机会，让学生尽量的参与。同时还积极配合其它的老师举行的各种活动，比如：宜宾市中小学生普通话比赛，全校英语卡拉OK大赛，全校大型运动会等。
七、加强班主任自身素质的提高
强化专业知识，不断丰富和提高教书育人的水平，处处、时时、事事为人师表，以身作责。对学生公平、公正，经常与学生沟通，缩短师生距离，努力成为学生的良师益友。温暖的班级文化让孩子们成长得如浴阳光，也让我疲倦当中倍觉甜蜜和自豪。这就是班级文化氛围，快乐、真诚、阳光。风雨天提前到宿舍叮嘱孩子穿衣服，圣诞节我赶出去为他们买了小礼物，做完繁重的功课后陪他们一起打羽毛球……教育上没有轰轰烈烈的壮举，只有无声的细雨才能滋润幼苗。
在这一学期中，我不仅在班主任能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，在对学生的个别教育方面下得功夫还不够，在教学水平上还有待于进一步的提高，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
本学期，我担任班主任，在班务工作中体会较深的是关于班级文化建设方面简单总结如下。
我认为一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，班级文化是长期积淀下来的，对于我这样一位中途而来的新班主任，要想很快赢得他们的欣赏和得到家长的认可，就需要付出很大的代价和努力，所以我采取了以下一些措施：
一、持之以恒地进行养成道德、行为好习惯的教育
结合本班实际情况，确定每周训练重点，从上课、集队等个方面规范学生的言行，促进学生良好行为习惯的养成。
开展“小能人显身手”、“比比谁的课桌（书包）最整齐”等活动，锻炼学生生活自理、树立热爱劳动、参与劳动的思想。
与生活指导老师加强联系，对全寄宿的学生采用多鼓励多表扬的方式，促进其改掉不好的生活习惯。
二、对学生进行全面的了解和分析评价
根据班上全寄宿学生多，走读生少的情况，采取多种形式与家长联系。对于走读生，利用家长接送学生或家访时告知家长学生的点滴进步，委婉地提出不足；对于寄宿生，除班级具体情况外，走进他们的业余及寝室生活，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用
班上学生性格各异，有些极调皮，有些内向害羞（如单亲家庭的孩子），因此，要多观察，定期谈心，进行及时的心理疏导，设一个“秘密箱”，让孩子们多向老师说出知心话，注意教育方法，多鼓励，把握态度的分寸。
让每个学生在集体中寻找属于自己的位置，增强自信，促进学生的个性发展，加强班级建设。
三、加强对班干部的培养
对于出黑板报、主持班会活动等，由“扶”到逐渐“放”，努力培养更多的“小能人”。通过开展平“优秀班干部”、“优秀值日生”等评比活动，让班委敢管理，会管理，起到带头作用。
四、协助两位科任老师，认真做好补差工作，语、数、外一起抓
由于一些学生在平时上课没有认真听讲或者是没有找到正确的学习方法，而使自己的成绩较差。针对这种情况我和两位老师商量在上课时便多关注这些学生，并且利用课余或下午时间让他们来改错。平时也把他们错得多的题目收集起来，给他们讲了以后再让他们反复做，争取不要再出现同样的错误。
五、开展丰富多彩的班会，教会学生学会宽容，学会赏识
我们的学生成长的环境特殊，自尊心特别强，容不得怠慢和忽视，同时又更难体会在付出和宽容中收获友情。看人先看缺点也是我们民族心理特征之一，孩子爱告状，喜欢挑同学的毛病，拿自己的长处和别人的短处比，集体向心力不够是个共同特点。在这方面我一直在班级中尝试用很多方法来扭转孩子的思维方式，针对这个班孩子年龄小，还很单纯的特点，我组织了班队会《夸夸我们班的***》《批评与自我批评》等活动，引导孩子多看别人的优点，激励周围的人发挥他们的优势，进步更快。开展一帮一的活动时，帮助别人的同学被看作是集体中最能干的、最有爱心的，当然乐于努力做好；后进生得到帮助和鼓励自然也有进步。实际上，孩子帮孩子比老师更有时间和耐心，平时在游戏和矛盾中潜移默化的引导也很重要。
六、组织学生积极参加各种活动
虽然低年级学生参赛机会少，但我积极努力，抓住学校举行的每一次活动机会，让学生尽量的参与。同时还积极配合其它的老师举行的各种活动，比如：宜宾市中小学生普通话比赛，全校英语卡拉OK大赛，全校大型运动会等。
七、加强班主任自身素质的提高
强化专业知识，不断丰富和提高教书育人的水平，处处、时时、事事为人师表，以身作责。对学生公平、公正，经常与学生沟通，缩短师生距离，努力成为学生的良师益友。温暖的班级文化让孩子们成长得如浴阳光，也让我疲倦当中倍觉甜蜜和自豪。这就是班级文化氛围，快乐、真诚、阳光。风雨天提前到宿舍叮嘱孩子穿衣服，圣诞节我赶出去为他们买了小礼物，做完繁重的功课后陪他们一起打羽毛球……教育上没有轰轰烈烈的壮举，只有无声的细雨才能滋润幼苗。
在这一学期中，我不仅在班主任能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，在对学生的个别教育方面下得功夫还不够，在教学水平上还有待于进一步的提高，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。