第5课明清进步思潮教案

第5课 明清之际的进步思潮

编制人: 审批人:

【学法指导】 自主复习,完成知识梳理、合作探究,完成问题解答

【学习目标】了解掌握晚期思想家李贽对程朱理学的猛烈批判;明末清初黄宗羲、顾炎武、王

夫之针对八股取士严重脱离社会现实的学风和君主专制制度提出了一系列拯救时弊的主张。

【学习重难点】明清进步思想产生的背景及影响 【预习案】

【探究案】

1.李贽的进步思想主张及评价

2.三大进步思想家的思想主张及其评价

3.明清之际的君主专制批判思想与古代民本思想的异同及不同的原因

4.明清进步思想没有成为社会主流思想的原因

【检测案】

1.《四库全书总目提要》称某人的著述“狂悖乖谬,非圣无法”,“排击孔子,别立褒贬”。这里的“某人”是指

A.李贽 B.黄宗羲C.顾炎武 D.王夫之

2.某思想家说:“我之出而仕也,为天下,„„为万民,非为一姓也。”他所反对的是 A.民主共和制 B.中央集权制 C.专制主义制度 D.君主立宪制

3.明末李贽说:“夫天生一人,自有一人之用,不待取给孔子而后足也。若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎?”其思想核心是

A.维护封建礼教 B.主张学以致用C.反对迷信崇拜 D.抨击腐朽统治

4.李贽说:“仲尼虽圣,效之则颦,学之则为步,丑妇之贱态。”此话的真实意图是 A.儒家思想是中国传统思想的精华,应该继承B.对儒家思想应该去其糟粕,取其精华 C.对儒家思想进行批判和否定D.强调个性,主张人性的解放

5.韩非子主张君主专制,黄宗羲抨击君主专制。根据他们各自所处的历史环境,最正确的评价是

A.有利于封建统治 B.阻碍历史进步C.都是片面的思想 D.都是进步的思想 6.明清之际三位进步思想家的思想更趋实事求是的主要表现是 A.经世致用思想 B.君主批判思想C.自由平等思想 D.重农抑商思想

7.“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件的活跃,他们使儒家思想更趋实事求是,与国计民生靠得更近。”这里“新的历史条件”是指

①近代科学的传入②新的生产因素和生产关系的萌芽 ③思想界因循守旧、陈腐不化④王朝统治的专制腐败 A.①② B.③④C.①②③④ D.①②③

8.图是中国古代一位著名思想家,他认为君主专制是“天下之大害”,提倡“法治”,反对“人治”,体现了“以人为本”的思想,对近代民主思潮的兴起有一定的影响。这位思想家是

A.李贽 B.黄宗羲C.顾炎武 D.王夫之

9.李贽说:“有好女子便立家,何必男儿?”对此理解正确的是

①提倡男女平等②实际否定“三纲五常”③当时男尊女卑思想依然严重 ④有利于思想解放 A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②③④

10.某中学高中历史选修班学生在课余探讨“明末清初之际黄宗羲提出‘工、商皆民生之本’观点的根本原因”时,众说纷纭。请判断下列说法中正确的是

A.黄宗羲总结实践经验的结果

B.明清时期重农抑商政策的必然结果 C.资本主义萌芽产生在社会思想上的反映 D.统治者重视工商业的反映

预习案参考答案 答案:

二、1.程朱理学 孔孟学说 自然之性 万物皆生于两 2.(1)宋明理学 唯物主义 理在气中 形 神 物 道在气先 私欲之中 天理所寓 (2)早期民主思想 师友 限制 言论自由 自下而上 监督机构 (3)天下兴亡 匹夫有责 经世致用 天下郡国利病书 调查研究 实事求是 博学考据 学以致用 理论联系实际 三、宋明理学 儒学 早期启蒙 君主专制统治

探究案参考答案:

1[答案]

(1)主张:第一,挑战孔子及其儒家思想的正统地位,批判道学家的虚伪。李贽敢于打破千百年来人们对孔子的迷信。在理学占统治地位的明代,李贽提出了不能以孔子的是非为是非的理论。同时他尖锐地揭露道学家“阳为道学,行若猪狗”。

第二,抨击封建统治的一些传统观念,强调个性发展。首先他反对当时社会男尊女卑的现象,追求平等、个性。他赞扬改革,肯定农民起义。

(2)评价:李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思想,其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神。 2[答案]

(1)进步思想主张

①政治上,反对君主专制独裁,提倡“人民为主”。 ②经济上,重视手工业、商业的发展,强调经世致用。

③思想上,批判继承传统儒学,构筑具有时代特色的新思想体系。

(2)评价:生活在明清之际的三大思想家,他们继承了晚明进步的思想传统,反对民族压迫和封建专制主义,重视手工业、商业,批判继承传统儒学,构筑具有时代特色的新思想体系,这些主张在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求,具有解放思想的历史进步性。 3. (1)异同

①共同之处,它们都认为人民是统治者治理国家的基础,是建设和保卫国家的基本力量,提倡统治者重民、爱民,以民为本。

②不同之处,明末清初的思想家通过总结历代兴亡的教训,对君主专制提出了批判,主张限制君权,赋予民众言论自由和一定的政治权利。这是一种新兴的民主思想,是以前思想家没有认识到的。

(2)产生差异的原因

①根本原因是生产力的发展水平不同。明清以前,我国的小农经济处于确立和上升阶段,生产力发展要求重视民众在社会生产中的作用,思想家们也主张以民为本而不反对君主专制,是自然的。但是,随着生产力的发展,在明清时期已经出现了资本主义的生产关系,新的生产关系必然要求出现批判君主专制、要求民主的思想潮流。

②思想家所处的时代背景也是重要原因。经过将近2000年发展,中央集权体制的弊端也日益暴露出来,宋明理学倡导的三纲五常和“存天理,灭人欲”的思想,严重禁锢了人们的思想和个性,使整个民族失去了思想活力和创造力。 4.

(1)明清之际的资本主义萌芽较为脆弱,使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。 (2)中国文化传统的束缚和影响。黄宗羲等进步思想家无法从根本上突破传统伦理学说的罗网,建立起新的伦理学说体系。

(3)高度强化的专制主义中央集权制度的压制。封建统治者采取一系列措施强化专制统治,大兴文字狱,压制了反清的民主思想。

检测案参考答案:

A C C C D A A B D C

第5课 明清之际的进步思潮

编制人: 审批人:

【学法指导】 自主复习,完成知识梳理、合作探究,完成问题解答

【学习目标】了解掌握晚期思想家李贽对程朱理学的猛烈批判;明末清初黄宗羲、顾炎武、王

夫之针对八股取士严重脱离社会现实的学风和君主专制制度提出了一系列拯救时弊的主张。

【学习重难点】明清进步思想产生的背景及影响 【预习案】

【探究案】

1.李贽的进步思想主张及评价

2.三大进步思想家的思想主张及其评价

3.明清之际的君主专制批判思想与古代民本思想的异同及不同的原因

4.明清进步思想没有成为社会主流思想的原因

【检测案】

1.《四库全书总目提要》称某人的著述“狂悖乖谬,非圣无法”,“排击孔子,别立褒贬”。这里的“某人”是指

A.李贽 B.黄宗羲C.顾炎武 D.王夫之

2.某思想家说:“我之出而仕也,为天下,„„为万民,非为一姓也。”他所反对的是 A.民主共和制 B.中央集权制 C.专制主义制度 D.君主立宪制

3.明末李贽说:“夫天生一人,自有一人之用,不待取给孔子而后足也。若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎?”其思想核心是

A.维护封建礼教 B.主张学以致用C.反对迷信崇拜 D.抨击腐朽统治

4.李贽说:“仲尼虽圣,效之则颦,学之则为步,丑妇之贱态。”此话的真实意图是 A.儒家思想是中国传统思想的精华,应该继承B.对儒家思想应该去其糟粕,取其精华 C.对儒家思想进行批判和否定D.强调个性,主张人性的解放

5.韩非子主张君主专制,黄宗羲抨击君主专制。根据他们各自所处的历史环境,最正确的评价是

A.有利于封建统治 B.阻碍历史进步C.都是片面的思想 D.都是进步的思想 6.明清之际三位进步思想家的思想更趋实事求是的主要表现是 A.经世致用思想 B.君主批判思想C.自由平等思想 D.重农抑商思想

7.“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件的活跃,他们使儒家思想更趋实事求是,与国计民生靠得更近。”这里“新的历史条件”是指

①近代科学的传入②新的生产因素和生产关系的萌芽 ③思想界因循守旧、陈腐不化④王朝统治的专制腐败 A.①② B.③④C.①②③④ D.①②③

8.图是中国古代一位著名思想家,他认为君主专制是“天下之大害”,提倡“法治”,反对“人治”,体现了“以人为本”的思想,对近代民主思潮的兴起有一定的影响。这位思想家是

A.李贽 B.黄宗羲C.顾炎武 D.王夫之

9.李贽说:“有好女子便立家,何必男儿?”对此理解正确的是

①提倡男女平等②实际否定“三纲五常”③当时男尊女卑思想依然严重 ④有利于思想解放 A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②③④

10.某中学高中历史选修班学生在课余探讨“明末清初之际黄宗羲提出‘工、商皆民生之本’观点的根本原因”时,众说纷纭。请判断下列说法中正确的是

A.黄宗羲总结实践经验的结果

B.明清时期重农抑商政策的必然结果 C.资本主义萌芽产生在社会思想上的反映 D.统治者重视工商业的反映

预习案参考答案 答案:

二、1.程朱理学 孔孟学说 自然之性 万物皆生于两 2.(1)宋明理学 唯物主义 理在气中 形 神 物 道在气先 私欲之中 天理所寓 (2)早期民主思想 师友 限制 言论自由 自下而上 监督机构 (3)天下兴亡 匹夫有责 经世致用 天下郡国利病书 调查研究 实事求是 博学考据 学以致用 理论联系实际 三、宋明理学 儒学 早期启蒙 君主专制统治

探究案参考答案:

1[答案]

(1)主张:第一,挑战孔子及其儒家思想的正统地位,批判道学家的虚伪。李贽敢于打破千百年来人们对孔子的迷信。在理学占统治地位的明代,李贽提出了不能以孔子的是非为是非的理论。同时他尖锐地揭露道学家“阳为道学,行若猪狗”。

第二,抨击封建统治的一些传统观念,强调个性发展。首先他反对当时社会男尊女卑的现象,追求平等、个性。他赞扬改革,肯定农民起义。

(2)评价:李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思想,其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神。 2[答案]

(1)进步思想主张

①政治上,反对君主专制独裁,提倡“人民为主”。 ②经济上,重视手工业、商业的发展,强调经世致用。

③思想上,批判继承传统儒学,构筑具有时代特色的新思想体系。

(2)评价:生活在明清之际的三大思想家,他们继承了晚明进步的思想传统,反对民族压迫和封建专制主义,重视手工业、商业,批判继承传统儒学,构筑具有时代特色的新思想体系,这些主张在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求,具有解放思想的历史进步性。 3. (1)异同

①共同之处,它们都认为人民是统治者治理国家的基础,是建设和保卫国家的基本力量,提倡统治者重民、爱民,以民为本。

②不同之处,明末清初的思想家通过总结历代兴亡的教训,对君主专制提出了批判,主张限制君权,赋予民众言论自由和一定的政治权利。这是一种新兴的民主思想,是以前思想家没有认识到的。

(2)产生差异的原因

①根本原因是生产力的发展水平不同。明清以前,我国的小农经济处于确立和上升阶段,生产力发展要求重视民众在社会生产中的作用,思想家们也主张以民为本而不反对君主专制,是自然的。但是,随着生产力的发展,在明清时期已经出现了资本主义的生产关系,新的生产关系必然要求出现批判君主专制、要求民主的思想潮流。

②思想家所处的时代背景也是重要原因。经过将近2000年发展,中央集权体制的弊端也日益暴露出来,宋明理学倡导的三纲五常和“存天理,灭人欲”的思想,严重禁锢了人们的思想和个性,使整个民族失去了思想活力和创造力。 4.

(1)明清之际的资本主义萌芽较为脆弱,使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。 (2)中国文化传统的束缚和影响。黄宗羲等进步思想家无法从根本上突破传统伦理学说的罗网,建立起新的伦理学说体系。

(3)高度强化的专制主义中央集权制度的压制。封建统治者采取一系列措施强化专制统治,大兴文字狱,压制了反清的民主思想。

检测案参考答案:

A C C C D A A B D C


相关内容

  • 明清之际活跃的儒家思想教案(刘群)
  • 明清之际活跃的儒家思想 (一)教学目标 一.课标要求: 列举李贽.黄宗羲.顾炎武.王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展情况. 二.知识与能力: 通过学习,掌握李贽.黄宗羲.顾炎武.王夫之等思想家的主要思想,结合当时时代特征,把握明清时期儒学思想的发展脉络. 三.过程与方法: 根据教科书与教师提 ...

  • 第5课明清之际的进步思潮
  • 第5课 明清之际的进步思潮 [课程标准] 列举李贽.黄宗羲.顾炎武.王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展. [教学目标]: 一.知识与能力 1.分析明清之际进步思潮产生的社会历史背景,概括并理解明清之际进步思潮四个进步思想家的思想主张,正确评价明清之际进步思潮四个进步思想家的思想.了解并掌握经 ...

  • [明清之际的进步思潮与中国古代的科学技术]学案
  • <明清之际的进步思潮与中国古代的科学技术>学案 高二历史组 学习目标: 能够熟练掌握课本基础知识,并提高运用所学知识解决问题的能力. 合作探究: 问题一:明清时期进步思潮出现的背景是什么? 问题二:明朝思想家李贽的主要思想主张与著作? 问题三:明末清初三大进步思想家的名字.各自思想主张. ...

  • 高二历史西方人文精神的发展
  • 高三历史二轮复习教学案 近代部分 六.西方人文精神的发展 [考纲要求] 1.文艺复兴和宗教改革:但丁.薄伽丘和彼特拉克的主要作品:马丁·路德的主要思想:文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义. 2.启蒙运动:启蒙思想家孟德斯鸠.伏尔泰.卢梭.康德的主要观点:启蒙运动对人文主义思想的发展:启蒙运动对社会 ...

  • 高二历史(必修三)经典例题(含答案)
  • 高二历史(必修三)经典例题复习(含答案) 一.选择题(有且只有一个选项符合要求) 1.儒家经典强调:"上好礼,则民莫敢不敬:上好义,则民莫敢不服:上好信,则民莫敢不用情."这段话体现的是( ) A .民本思想 B .礼治为先 C .礼法并重 D .仁政思想 2."厚葬久 ...

  • 开题之文献综述
  • 以明商业文化视"三言二拍"商人形象 --开题之文献综述 "三言""二拍"是中国古典通俗短篇小说的佼佼者,其中有大量为工商业者立传的"商贾小说", 它们是中国商贾小说史上最为辉煌的一页.据不完全统计,仅"三言&q ...

  • 必修三教案
  • 第一课: 1. 荀子主张①"天行有常",自然界的运行有它自己的规律,不为人的意志为转移. "制天命而用之"但人可以制天命而用之,发挥人的主观能动性,改造自 然,让自然为人服务. ②基本继承了儒家思想,主张治国以礼教为先,但同时吸收法家思想.主张 礼法并施,代表 ...

  • 明清经济的发展与闭关锁国教案设计
  • 第20课 明清经济的发展与闭关锁国教案设计 教学目标 通过本课的学习,使学生掌握明清时期经济发展的状况,即农业.手工业较前代有了发展,商品经济空前活跃,明朝中后期我国出现了资本主义萌芽.使学生了解清朝实行的"闭关锁国"政策及其影响. 通过探索明清时期农业和手工业发展.商品经济活跃 ...

  • 传统文化2012春第一次作业
  • 传统文化2012春第一次作业 中国传统文化概论练习题一 第一章.第二章 一.填空 1.中国传统文化是指 2.广义的文化是指人类创造的一切和 3.狭义的文化是指,如哲学.宗教.教育.历史文学.艺术等. 4.儒家学派代表人物是 5 6.墨家学派的创始人是 7.庄周梦蝶体现了家思想精神. 8.汉代官方哲学 ...