3。1农业的区位选择教学设计
赵洁
教学目标
1.理解农业区位的含义
2.通过活动和案例说明自然、社会经济等因素及其发展变化对农业区位的影响。
3.培养分析、归纳、运用地理基础知识的能力。
4.运用“影响农业区位选择的主要因素” 等基础知识，综合分析农业地域类型形成的原因 和主导因素。
教学重点
1.影响农业区位选择的因素，包括自然因素和社会经济因素。
2.农业区位因素是变化的。社会经济因素及其发展变化对农业区位的影响，我们应以发展的观点看待问题。
教学难点
运用所学原理，合理评价选择农业区位。
教学方法：
知识讲授、案例分析、问题探究、读图指导
课时安排
一课时
教学过程
[导入新课]
我们同学大部分都生活在城市中，你们对农业有所了解么？农业是受自然环境影响最大的产业，又是发展历史最悠久的产业。不同地区由于自然条件、经济技术条件和政策等的差别，产生了不同的农业生产情况，那么，具体来说，影响农业生产有哪些区位因素呢，不同地区的农业地域又是怎样形成的呢？这是我们今天所要学习的内容：农业的区位选择”
[新课教学]
第一节 农业的区位选择（板书）
一、农业区位因素及其变化（板书）
（学生活动）课本图3.1 3.2 提问:为什么这两个地区的农业景观差别这么大呢?是什么造成的?
（教师归纳）两地的农业景观不同，图3。1是水田广布,图3。2是牧场和草地广阔，主要是它们所处的位置和自然条件不同所造成的。这也说明两者的区位不同。
泰国湄南河平原：地形平坦、土壤肥沃、高温多雨、水源充足；人多地少，——械化化水平低——水稻种植
澳大利亚：地形开阔平坦、气候温暖、土壤肥沃、灌溉便利——小麦种植和放牧业
（一）农业区位的含义（板书）
农业区位包括两层含义：一方面指农业生产所选定的地理位置；另一方面指农业与地理环境（包括自然环境和社会环境）各因素的相互作用，这些因素就是农业的区位因素。 那么哪些因素影响着农业的区位选择呢？
（二）农业的主要区位因素（板书）
（学生活动）指导学生读图，提问：根据教材第42页图3。3，思考以下问题：
（1）影响农业区位选择的主要因素有哪些？
（2）除图中列出的各种因素外，影响农民决策的因素还有哪些？
（3）这些因素哪些是自然因素，哪些是社会经济因素？
学生讨论回答：影响农业区位选择的主要因素有气候、地形、土壤、市场、交通运输、政策等。除以上因素外，农民自身素质，农民自身的资金情况，当地的科技情况，种植历史等等对农民自身决策都是有影响的。气候、地形、土壤、水源是自然因素，交通运输、市场、劳动力、机械、政策是社会经济因素。教师适当引导、点评。
自然因素：气候、地形、土壤、水源等（板书）
社会经济因素：交通运输、市场、劳动力、机械、政策、科技等（板书）
（教师讲解）农业的主要区位因素就是这六点。
气候：气候对农业区位的影响是显而易见的。就光照来说，生物有喜阴和喜阳之分，就热量来说，不同的热量带分布不同的生物；就水分来说，不同的生物生长发育要求不同的水分条件。年降水少于250毫米,除有灌溉水源, 一般不能种植作物。
地形：地形以不同的海拔高度、地势起伏、地面坡度等方式，直接影响农林牧用地的分布和利用方式，同时还通过热量、水分在地表再分配的影响，影响农作物的分布（农作物随海拔有所不同）。平原——耕作业；山地丘陵——畜牧业、林业(一般坡度大于18°不利于发展种植业)
土壤：作物生长的物质基础，不同土壤适宜生长不同作物，东南丘陵的红壤，质地粘重，呈酸性，土壤肥力低，适宜种茶树等，不适宜种粮食作物。东北的黑土和黑钙土，是最肥沃的土壤，往往成为重要的农业地带。
自然因素对农业区位有很大的影响，但是这些影响并非都是决定性的；人们可以多种途径，进行改造。例如，宁夏气候干旱，发展种植业需要加强灌溉改造水分条件；东南地区丘陵地形坡度大，发展种植业需修筑梯田改造地形条件。
市场：市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模。
交通运输：园艺业、乳畜业产品容易变质，要求有方便的交通运输条件。
政策：国家政策和政府干预手段影响，如我国20世纪80年代以来商品性生产基地建设。 （学生活动）前后四位同学为一组，讨论完成第43页“活动题”，思考问题：
（1）下列农业生产主要受那些区位因素的影响？
（2）第三个材料沿海地区耕地的农业变迁还能说明什么？
学生讨论回答：1、气候，地形，市场 2、影响农业区位的因素是变化的。
（教师归纳）以上我们从具体事例分析了影响农业区位的因素，而且我们意识到影响农业的区位因素不是一成不变，是在发生变化的。
（三）农业区位因素的变化（板书）
（学生活动）阅读案例：环地中海地区的农业变迁
分析如下问题：
（1）农业区位因素发生过哪些变化，对农业区位选择有哪些影响？
（2）哪些因素在农业区位选择中所起作用越来越大？你能对环地中海地区的农业区位选择提出建议吗？
学生讨论回答：水源，交通，市场，自然灾害。市场、交通运输和自然灾害影响越来越大， 教师适当引导、点评。
（教师归纳）从案例分析可以看出，随着技术的进步，交通运输条件改善，影响农业的区位因素在不断的发生变化。相比之下，自然因素比较稳定，而社会经济因素发展变化较快。农业的区位选择，实质就是对农业土地的合理利用。合理利用土地不但要考虑自然条件因素，还要考虑发展变化较快的社会经济因素，从而获得最大的效益。
二、农业地域的形成（板书）
（教师讲授）在一定的地域和一定的历史发展阶段，在社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下，形成的从事农业生产的地区，我们称之为农业地域。在同一农业地域内，农
业生产的条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同的特征。农业地域的形成，是因地制宜发展农业、合理利用农业土地的结果。由于动植物的不同地域分布，以及自然条件、社会经济条件的地域差异，世界上形成了多种农业地域类型。
澳大利亚混合农业（板书）
展示澳大利亚的气温分布图、降水分布图、地形分布图和人口分布图，多图结合，分析澳大利亚混合农业地域的形成过程，训练学生的读图分析能力。
（教师讲解）混合农业是一种将耕作业和畜牧业相结合的农业地域类型。它的形式多种多样，在经济发达国家其生产形式比较稳定，分布比较广泛，商品生产有一定规模，主要分布在欧洲、北美、南非、澳大利亚以及新西兰等地，种植小麦、玉米等谷物以及牧草和饲料作物，饲养的牲畜主要是牛、羊、猪等。混合农业以澳大利亚东南部和西南部草原地区的小麦—牧羊带最为典型。
教师进行读图指导，根据澳大利亚小麦—牧羊带分布图，确定小麦—牧羊带在澳大利亚气温分布图、降水分布图、地形分布图和人口分布图上的位置，分析说明澳大利亚小麦—牧羊带分布地区有利的气候、地形、水源等自然条件和劳动力、市场等社会经济条件。 （学生活动）自主阅读案例“澳大利亚混合农业的形成”
分析：澳大利亚东南墨累—达令盆地是农牧皆宜的地区。分析澳大利亚混合农业的特点和形成原因。
（1）澳大利亚混合农业地域在生产结构、经营方式、科技应用、农业专业化和地域化等方面有哪些特点？
（2）在澳大利亚混合农业地域形成的过程中，有哪些区位因素在起作用？
学生发言，教师从生产结构、经营方式、科技应用等方面适当引导、评点并作讲解。 （教师设问）那么，澳大利亚的墨累—达令盆地的区位因素有什么不足之处？水源 课件展示澳大利亚大分水岭的雨影效应的形成原理及东水西调示意图。
（教师讲解）澳大利亚东南部受大分水岭的影响，降水集中于大分水岭的东侧，在其西侧形成山地的雨影效应，降水丰富地区与农业生产地区分布不一致，灌溉成为澳大利亚农牧业发展的限制性条件。因此，澳大利亚对水利工程建设很重视，东水西调促进了墨累—达令盆地农牧业的发展。
[课堂小结] 本节课我们比较系统地分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，从而了解了农业的区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜，因时制宜，充分合理利用农业土地，使农业生产得到良好的发展。我们还介绍了农业地域的形成，是自然环境因素和社会环境因素综合作用的结果。
[作业]以你的家乡为例，调查研究农业区位因素的变化，以及一个因素的变化会引起其他因素变化的情况。
[板书设计]
第一节 农业的区位选择
一、农业区位因素及其变化
（一）农业区位的含义
（二）农业的主要区位因素
自然因素：气候、地形、土壤、水源等
社会经济因素：交通运输、市场、劳动力、机械、政策、科技等
（三）农业区位因素的变化
二、农业地域的形成
澳大利亚的混合农业
3。1农业的区位选择教学设计
赵洁
教学目标
1.理解农业区位的含义
2.通过活动和案例说明自然、社会经济等因素及其发展变化对农业区位的影响。
3.培养分析、归纳、运用地理基础知识的能力。
4.运用“影响农业区位选择的主要因素” 等基础知识，综合分析农业地域类型形成的原因 和主导因素。
教学重点
1.影响农业区位选择的因素，包括自然因素和社会经济因素。
2.农业区位因素是变化的。社会经济因素及其发展变化对农业区位的影响，我们应以发展的观点看待问题。
教学难点
运用所学原理，合理评价选择农业区位。
教学方法：
知识讲授、案例分析、问题探究、读图指导
课时安排
一课时
教学过程
[导入新课]
我们同学大部分都生活在城市中，你们对农业有所了解么？农业是受自然环境影响最大的产业，又是发展历史最悠久的产业。不同地区由于自然条件、经济技术条件和政策等的差别，产生了不同的农业生产情况，那么，具体来说，影响农业生产有哪些区位因素呢，不同地区的农业地域又是怎样形成的呢？这是我们今天所要学习的内容：农业的区位选择”
[新课教学]
第一节 农业的区位选择（板书）
一、农业区位因素及其变化（板书）
（学生活动）课本图3.1 3.2 提问:为什么这两个地区的农业景观差别这么大呢?是什么造成的?
（教师归纳）两地的农业景观不同，图3。1是水田广布,图3。2是牧场和草地广阔，主要是它们所处的位置和自然条件不同所造成的。这也说明两者的区位不同。
泰国湄南河平原：地形平坦、土壤肥沃、高温多雨、水源充足；人多地少，——械化化水平低——水稻种植
澳大利亚：地形开阔平坦、气候温暖、土壤肥沃、灌溉便利——小麦种植和放牧业
（一）农业区位的含义（板书）
农业区位包括两层含义：一方面指农业生产所选定的地理位置；另一方面指农业与地理环境（包括自然环境和社会环境）各因素的相互作用，这些因素就是农业的区位因素。 那么哪些因素影响着农业的区位选择呢？
（二）农业的主要区位因素（板书）
（学生活动）指导学生读图，提问：根据教材第42页图3。3，思考以下问题：
（1）影响农业区位选择的主要因素有哪些？
（2）除图中列出的各种因素外，影响农民决策的因素还有哪些？
（3）这些因素哪些是自然因素，哪些是社会经济因素？
学生讨论回答：影响农业区位选择的主要因素有气候、地形、土壤、市场、交通运输、政策等。除以上因素外，农民自身素质，农民自身的资金情况，当地的科技情况，种植历史等等对农民自身决策都是有影响的。气候、地形、土壤、水源是自然因素，交通运输、市场、劳动力、机械、政策是社会经济因素。教师适当引导、点评。
自然因素：气候、地形、土壤、水源等（板书）
社会经济因素：交通运输、市场、劳动力、机械、政策、科技等（板书）
（教师讲解）农业的主要区位因素就是这六点。
气候：气候对农业区位的影响是显而易见的。就光照来说，生物有喜阴和喜阳之分，就热量来说，不同的热量带分布不同的生物；就水分来说，不同的生物生长发育要求不同的水分条件。年降水少于250毫米,除有灌溉水源, 一般不能种植作物。
地形：地形以不同的海拔高度、地势起伏、地面坡度等方式，直接影响农林牧用地的分布和利用方式，同时还通过热量、水分在地表再分配的影响，影响农作物的分布（农作物随海拔有所不同）。平原——耕作业；山地丘陵——畜牧业、林业(一般坡度大于18°不利于发展种植业)
土壤：作物生长的物质基础，不同土壤适宜生长不同作物，东南丘陵的红壤，质地粘重，呈酸性，土壤肥力低，适宜种茶树等，不适宜种粮食作物。东北的黑土和黑钙土，是最肥沃的土壤，往往成为重要的农业地带。
自然因素对农业区位有很大的影响，但是这些影响并非都是决定性的；人们可以多种途径，进行改造。例如，宁夏气候干旱，发展种植业需要加强灌溉改造水分条件；东南地区丘陵地形坡度大，发展种植业需修筑梯田改造地形条件。
市场：市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模。
交通运输：园艺业、乳畜业产品容易变质，要求有方便的交通运输条件。
政策：国家政策和政府干预手段影响，如我国20世纪80年代以来商品性生产基地建设。 （学生活动）前后四位同学为一组，讨论完成第43页“活动题”，思考问题：
（1）下列农业生产主要受那些区位因素的影响？
（2）第三个材料沿海地区耕地的农业变迁还能说明什么？
学生讨论回答：1、气候，地形，市场 2、影响农业区位的因素是变化的。
（教师归纳）以上我们从具体事例分析了影响农业区位的因素，而且我们意识到影响农业的区位因素不是一成不变，是在发生变化的。
（三）农业区位因素的变化（板书）
（学生活动）阅读案例：环地中海地区的农业变迁
分析如下问题：
（1）农业区位因素发生过哪些变化，对农业区位选择有哪些影响？
（2）哪些因素在农业区位选择中所起作用越来越大？你能对环地中海地区的农业区位选择提出建议吗？
学生讨论回答：水源，交通，市场，自然灾害。市场、交通运输和自然灾害影响越来越大， 教师适当引导、点评。
（教师归纳）从案例分析可以看出，随着技术的进步，交通运输条件改善，影响农业的区位因素在不断的发生变化。相比之下，自然因素比较稳定，而社会经济因素发展变化较快。农业的区位选择，实质就是对农业土地的合理利用。合理利用土地不但要考虑自然条件因素，还要考虑发展变化较快的社会经济因素，从而获得最大的效益。
二、农业地域的形成（板书）
（教师讲授）在一定的地域和一定的历史发展阶段，在社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下，形成的从事农业生产的地区，我们称之为农业地域。在同一农业地域内，农
业生产的条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同的特征。农业地域的形成，是因地制宜发展农业、合理利用农业土地的结果。由于动植物的不同地域分布，以及自然条件、社会经济条件的地域差异，世界上形成了多种农业地域类型。
澳大利亚混合农业（板书）
展示澳大利亚的气温分布图、降水分布图、地形分布图和人口分布图，多图结合，分析澳大利亚混合农业地域的形成过程，训练学生的读图分析能力。
（教师讲解）混合农业是一种将耕作业和畜牧业相结合的农业地域类型。它的形式多种多样，在经济发达国家其生产形式比较稳定，分布比较广泛，商品生产有一定规模，主要分布在欧洲、北美、南非、澳大利亚以及新西兰等地，种植小麦、玉米等谷物以及牧草和饲料作物，饲养的牲畜主要是牛、羊、猪等。混合农业以澳大利亚东南部和西南部草原地区的小麦—牧羊带最为典型。
教师进行读图指导，根据澳大利亚小麦—牧羊带分布图，确定小麦—牧羊带在澳大利亚气温分布图、降水分布图、地形分布图和人口分布图上的位置，分析说明澳大利亚小麦—牧羊带分布地区有利的气候、地形、水源等自然条件和劳动力、市场等社会经济条件。 （学生活动）自主阅读案例“澳大利亚混合农业的形成”
分析：澳大利亚东南墨累—达令盆地是农牧皆宜的地区。分析澳大利亚混合农业的特点和形成原因。
（1）澳大利亚混合农业地域在生产结构、经营方式、科技应用、农业专业化和地域化等方面有哪些特点？
（2）在澳大利亚混合农业地域形成的过程中，有哪些区位因素在起作用？
学生发言，教师从生产结构、经营方式、科技应用等方面适当引导、评点并作讲解。 （教师设问）那么，澳大利亚的墨累—达令盆地的区位因素有什么不足之处？水源 课件展示澳大利亚大分水岭的雨影效应的形成原理及东水西调示意图。
（教师讲解）澳大利亚东南部受大分水岭的影响，降水集中于大分水岭的东侧，在其西侧形成山地的雨影效应，降水丰富地区与农业生产地区分布不一致，灌溉成为澳大利亚农牧业发展的限制性条件。因此，澳大利亚对水利工程建设很重视，东水西调促进了墨累—达令盆地农牧业的发展。
[课堂小结] 本节课我们比较系统地分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，从而了解了农业的区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜，因时制宜，充分合理利用农业土地，使农业生产得到良好的发展。我们还介绍了农业地域的形成，是自然环境因素和社会环境因素综合作用的结果。
[作业]以你的家乡为例，调查研究农业区位因素的变化，以及一个因素的变化会引起其他因素变化的情况。
[板书设计]
第一节 农业的区位选择
一、农业区位因素及其变化
（一）农业区位的含义
（二）农业的主要区位因素
自然因素：气候、地形、土壤、水源等
社会经济因素：交通运输、市场、劳动力、机械、政策、科技等
（三）农业区位因素的变化
二、农业地域的形成
澳大利亚的混合农业