《广播电视现场报道》教学大纲
英文名称：Live reporting in Television
【课程编号】 【课程类别】人文素质选修课
【学分数】1 【先修课程】
【学时数】20 【编写日期】2011年5月
【适用专业】非影视或广播电视专业
一、课程基本信息
课程简介：电视现场报道是最能体现和发挥电视媒体优势的新闻报道形式，最能考验电视传播者的能力和素质。本课程在阐述现代电视传播特点与电视新闻节目构成要素的基础之上，侧重介绍电视现场报道的方式与技巧。使学生掌握基本的现场报道手法；提高对新闻现场的把握能力；掌握镜前采访技巧；训练提高口头报道能力。
二 、教学目的与任务
（1）教学目的：
《电视现场报道》这门课程，向学生系统地讲授电视现场报道的基本理论和具体方法。作为一门应用学科，它侧重于方法与技巧的讲授；使学生掌握电视现场报道的基本手法；培养学生的现场把握能力。
（2）教学任务：
首先，要求学生认识课程的性质、任务、研究对象；全面了解课程体系、框架；基本把握课程的重点内容。
其次，要求学生能够了解电视现场报道的基本理论；掌握实际操作的方式和技巧；理解电视现场报道在电视传播和节目构成中的重要作用。
三、教学内容与学时分配
第一章 电视现场报道与电视传播节目构成（1课时）
第二章 电视现场报道构成元素与基本制作要求（1课时）
第三章 电视现场报道策划与前期准备（3课时）
第四章 电视现场报道中的即兴采访（1课时）
第五章 电视现场报道的视觉造型（4课时）
第六章 现场口头报道的写作与表达（5课时）
第七章 电视现场报道能力培养（5课时）
四、 教学重点、难点及教学方法
重点：
1. 电视现场报道策划与临场准备
2. 电视现场报道中的镜前采访
3. 现场口头报道的写作与表达
难点：
电视现场报道与电视工作者的能力培养
教学方法：
1. 采用文字、图片、资料片等多媒体教学方法，用形式多样的视听手段说明各知识点。
3. 教学具体方法上，采取理论讲解、实例练习采访报道与分析以及课外作业，该课程宜采用多媒体与室外实例教学。
五、作业与实验
实习：到户外进行现场报道练习；
作业：做一个含有现场报道的节目，提交设计方案和完成节目。
六、 考核方式及成绩评定方式
考试考核：总评成绩=平时成绩40% + 现场报道作品60%。
七、教材、参考书目和资料：
《出镜记者现场报道指南》宋晓阳著 中国广播电视出版社 2009年版
《电视采访学》叶凤英、赵淑萍著 北京师范大学出版社
《电视新闻节目研究》 叶凤英著 北京师范大学出版社1999年版；
《当镜头对准你》任远著 中国广播电视出版社
《生命的对话——电视传播的人本化》朱羽君 殷乐著 中国电影出版社2002年版 《采访技巧》约翰•布雷迪著 中国新闻出版社
《怎样当好新闻记者》杰克•海敦著 新华出版社
《电视新闻的采制方法》[美]罗•蒂特尔等著 中国广播电视出版社 1989年版
《电视节目主持》 赵淑萍著 北京师范大学出版社1999年版
参考节目:
《新闻联播》《新闻30分》《东方时空》《焦点访谈》《新闻调查》《时事直通车》《凤凰整点播报》《CNN 新闻》《Fox 新闻》
修（制）订人： 审核人：
2011年5月15日
教师简介：
董斌，主任播音员、编辑。先后毕业于北京广播学院播音专业、中国人民大学新闻学专业，北京大学艺术硕士（广播电视艺术方向）。
先后就职于烟台人民广播电台、中央人民广播电台经济部和中央电视台社教中心、中国教育电视台新闻中心、北京电视台卫视节目中心，长期工作在广播电视采、编、播一线。2008年负责北京电视台广东、江西、湖北、江苏四省奥运火炬传递新闻报道和奥运会、残奥会北京地区火炬传递专题报道。2008年起担任解密类电视节目《档案》的导演工作。多篇新闻报道和专题获得北京新闻奖、北京电视奖。
《广播电视现场报道》教学大纲
英文名称：Live reporting in Television
【课程编号】 【课程类别】人文素质选修课
【学分数】1 【先修课程】
【学时数】20 【编写日期】2011年5月
【适用专业】非影视或广播电视专业
一、课程基本信息
课程简介：电视现场报道是最能体现和发挥电视媒体优势的新闻报道形式，最能考验电视传播者的能力和素质。本课程在阐述现代电视传播特点与电视新闻节目构成要素的基础之上，侧重介绍电视现场报道的方式与技巧。使学生掌握基本的现场报道手法；提高对新闻现场的把握能力；掌握镜前采访技巧；训练提高口头报道能力。
二 、教学目的与任务
（1）教学目的：
《电视现场报道》这门课程，向学生系统地讲授电视现场报道的基本理论和具体方法。作为一门应用学科，它侧重于方法与技巧的讲授；使学生掌握电视现场报道的基本手法；培养学生的现场把握能力。
（2）教学任务：
首先，要求学生认识课程的性质、任务、研究对象；全面了解课程体系、框架；基本把握课程的重点内容。
其次，要求学生能够了解电视现场报道的基本理论；掌握实际操作的方式和技巧；理解电视现场报道在电视传播和节目构成中的重要作用。
三、教学内容与学时分配
第一章 电视现场报道与电视传播节目构成（1课时）
第二章 电视现场报道构成元素与基本制作要求（1课时）
第三章 电视现场报道策划与前期准备（3课时）
第四章 电视现场报道中的即兴采访（1课时）
第五章 电视现场报道的视觉造型（4课时）
第六章 现场口头报道的写作与表达（5课时）
第七章 电视现场报道能力培养（5课时）
四、 教学重点、难点及教学方法
重点：
1. 电视现场报道策划与临场准备
2. 电视现场报道中的镜前采访
3. 现场口头报道的写作与表达
难点：
电视现场报道与电视工作者的能力培养
教学方法：
1. 采用文字、图片、资料片等多媒体教学方法，用形式多样的视听手段说明各知识点。
3. 教学具体方法上，采取理论讲解、实例练习采访报道与分析以及课外作业，该课程宜采用多媒体与室外实例教学。
五、作业与实验
实习：到户外进行现场报道练习；
作业：做一个含有现场报道的节目，提交设计方案和完成节目。
六、 考核方式及成绩评定方式
考试考核：总评成绩=平时成绩40% + 现场报道作品60%。
七、教材、参考书目和资料：
《出镜记者现场报道指南》宋晓阳著 中国广播电视出版社 2009年版
《电视采访学》叶凤英、赵淑萍著 北京师范大学出版社
《电视新闻节目研究》 叶凤英著 北京师范大学出版社1999年版；
《当镜头对准你》任远著 中国广播电视出版社
《生命的对话——电视传播的人本化》朱羽君 殷乐著 中国电影出版社2002年版 《采访技巧》约翰•布雷迪著 中国新闻出版社
《怎样当好新闻记者》杰克•海敦著 新华出版社
《电视新闻的采制方法》[美]罗•蒂特尔等著 中国广播电视出版社 1989年版
《电视节目主持》 赵淑萍著 北京师范大学出版社1999年版
参考节目:
《新闻联播》《新闻30分》《东方时空》《焦点访谈》《新闻调查》《时事直通车》《凤凰整点播报》《CNN 新闻》《Fox 新闻》
修（制）订人： 审核人：
2011年5月15日
教师简介：
董斌，主任播音员、编辑。先后毕业于北京广播学院播音专业、中国人民大学新闻学专业，北京大学艺术硕士（广播电视艺术方向）。
先后就职于烟台人民广播电台、中央人民广播电台经济部和中央电视台社教中心、中国教育电视台新闻中心、北京电视台卫视节目中心，长期工作在广播电视采、编、播一线。2008年负责北京电视台广东、江西、湖北、江苏四省奥运火炬传递新闻报道和奥运会、残奥会北京地区火炬传递专题报道。2008年起担任解密类电视节目《档案》的导演工作。多篇新闻报道和专题获得北京新闻奖、北京电视奖。