了解电路
[学情分析] 对电学的学习中，学生对电学的灵活比较难以适应，觉得比较没有系统性，故
在复习中应掌握在框架上让学生有较好的理解，让学生站在较高的高度上，理清
电学知识点之间的联系，才能灵活应用在解题上。
[教学目标] 1、知道摩擦起电及其原因
2、理解电流、电压的概念，掌握电流表、电压表的使用
3、知道电路的组成及串、并联电路，会画、会看简单的电路图，能排除简单的
电路故障。
4、掌握串、并联电路中的电流、电压特点，并能灵活应用
[教学内容、方法与步骤]
一、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电（其中一个带正电，一个带负电）
1、 原因：不同物质原子核束缚电子的能力不同
2、 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电
负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电
3、 电荷间的相互作用：
带电体可以吸引不带电的轻小物体。
同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。
4、 电中和：两种不同的电荷相互接触时正负电相互抵消的现象，有时伴随有火花的
产生。
二、电流、电压及其测量
（一） 电流及其测量：
1、电流的形成：电荷的定向移动
电流的方向：正电荷的定向移动方向，在电源外部电流从正极流向负极。
2、 电流的大小：I q ，其中q为电荷量（单位：c），t为时间（单位：s） t
I为电流（单位：A）
3、电流的测量：用电流表(内阻太小，相当于一条导线)
使用方法：①电流表只能与被测器件串联
②应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。
③被测电流不能超过电流表的量程，当无法预计被测电流的大小时
应用大量程并采用试触的方法
（二）电压及其测量：
1、电压是使导体中的电荷定向移动的原因；
2、常见电压值：一节干电池：1.5V；一节铅蓄电池：2V；家用电路：220V
3、电压的测量：用电压表（内阻太大，相当于断开的开关）
使用方法：①电压表只能与被测器件并联
②应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。
③被测电流不能超过电流表的量程，当无法预计被测电流的大小时应
用大量程并采用试触的方法
三、电路的组成：由电源、导线、用电器及开关组成。
1、 电源：把其他形式的能转化成电能、提供电压的装置。
导线：由（导体做成的）芯和（绝缘体做成的）绝缘皮组成
2、电路的三个状态：
通路：处处连通的电路
短路：用电器或电源被导线直接连起来；电源短路时电流很大会烧坏电源和导
线。
断路（开路）：断开的电路（断路时电路中没有电流，只有电源有电压）
3、串联电路：电流只有一条通路，切断任何一个元件整个电路均不工作；各个用电
器间的工作状态互相影响。
并联电路：电流有几条通路，切断一条支路其余各支路仍能正常工作；各个用电
器间的工作状态互不影响。
四、串、并联电路中的电流、电压特点
1、串联：电流处处相等，即I=I1=I2=„„
电路两端总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2+„„
2、并联：干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+„„
各支路两端的电压相等，即U=U1=U2=„„
例1：某同学做电学实验，电路如图所示，开关闭合后，小灯泡发光，两电表均有示数，在实验过程中，突然电灯熄来、电压表示数增大、电流表示数几乎为零。请判断（ C ） A灯泡L1被短路 B开关被断开
C灯泡L2被烧断 D灯泡L1被烧断
例2：某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如
图甲所示，按电路图正确连接电路并接通开关S后，电流
表A1、A2的，则A1读数是__0.5___A;A2的读数是__1.6___A;
那么R1：R2=____5 ：11__。
[学法指导] 化简电路时，将电流表当成导线，把电压表当成断路，连成自
己熟悉的电路
[作业布置] 1、请你在图5中每个方框中画上一个电路元件符号，使其成
为 一个正确的电路图。
2、如图所示的电路里，在圆圈a,b,c上连接适当电表，使灯 L1
和L2并联且能发光，那么a应是_____表；b是_____表；
c是______表。
探究电路
[学情分析] 对本节的学习学生较为吃力，特别是对电路故障、电表变化的解题
[教学目标] 1、理解欧姆定律及其应用 2、能掌握电表随变阻器的变化情况
3、能排除简单的电路故障
[教学内容、方法与步骤]
一、1、电阻：与材料、长度及横截面积有关（长度越长、横截面积越小则电阻越大）
实验：控制变量法
2、变阻器：通过改变导线的长度来改变电阻（接法：一上一下）
应理解变阻器的电阻随滑片P移动的变化情况 二、欧姆定律：I=U （一般结合电流、电压特点解题） R
题型Ⅰ：通过计算求式中的某个物理量
例：如图电路中，R1=60Ω，R2=40Ω，安培表A1的示数为0.9A，安培表A2的示数为0.3A，电源两端电压恒定不变，求：R3的阻值是多少？
解：分析得：电路为并联，结合电流、电压特点解题如下：
电阻R2两端电压为U2=I2R2=0.3A⨯40Ω=12V（也为电源电压）
流过电阻R1的电流为I1=U1/R1=12V/60Ω=0.2A
则流过电阻R3的电流为I3=I-I1-I2=0.9A-0.2A-0.3A=0.4A
得：R3=U3/I3=12V/0.4A=30Ω
题型Ⅱ：电表随滑片P移动的变化情况
例：9（04山西）如图所示电路，电源电压不变，当开关闭合，
滑动变阻器滑片P向右移动时，下列判断正确的是( )
A．电压表示数变大 B．电流表A1的示数变小 C．灯泡变暗 D．电流表A2的示数变小 解：化简电路如右（将A看成导线，V看成断开的开关）
得：灯泡L与变阻器R并联；
A1测流过灯泡L的电流；A2测干路的总电流；V测电源电压
P右移⇒R变大⇒总电阻R总变大⇒总电流变小，即A2变小（I=U/R）；
而V测电源⇒V示数不变；流过灯泡的电流I也不变（I=U/RL，其中RL不变）
三、家庭电路 1、家用电路的电压：220V；人体的安全电压：
2、连接情况：各用电器间并联，开关与用电器间串联
开关接火线、灯泡螺旋口接零线，三孔插座上孔接地线
3、安全用电原则：不靠近高压电源；不接触低压电源。
[学法指导] 解题时不能凭直觉，应严格按照公式，结合电流、电压特点进行解题。
[作业布置] 1如图7电路中，电源电压是6V,两盏灯两端的电压都是2.5伏特。求：（1）滑动
变阻器两端的电压？（2）小灯泡L1、L2的灯丝电阻之比R1：R2 是多少
2如图电路中，电阻R1=300Ω，电源电压为6V，滑动变阻器R2的最大阻值为200Ω，则滑动变阻器的滑片P从A移到B时，伏特表示数的变化为
A.由6伏特减小到4伏特 B.由3.6伏特增大到6伏特
C.由6伏特减小到3.6伏特 D.由6伏特减小到2.4伏特
电功 电功率
[学情分析] 学生对本章的掌握不好，物理特别是对实际功率和额定功率的区别与联系
[教学目标] 1、能计算用电器消耗的实际功率
2、能比较两灯的亮暗情况
3、能计算电热器烧水所需的时间
[教学内容、方法与步骤]
6 一、电功 W = U I t 单位：1Kw•h=3.6 10J
测量器件：电能表：①两次示数之差为这段时间内消耗的电能
②电能表最后一格是小数点
③参数：220V ：正常工作时的电压为220V
10A ：通过的最大电流不能超过10A
即：电路中总功率不能超过2.2Kw
二、电功率：P = W/ t = U I = I2 R = U2/ R
推得：用电器的电阻值为L：R=2U额
P额
额定电压U额：用电器正常工作时的电压 （一般为220V）
额定功率 P额：用电器正常工作时所消耗的功率 铭牌中会给出
额定电流 I额：用电器正常工作时流过用电器的电流 （其中：P额=U额 I额）
实际功率：用电器在实际电路中所消耗的功率（灯泡的亮暗即由它所决定）
实际功率的计算及比较灯泡的亮暗程度
例1：甲乙灯泡分别标有“20V 6W”和“10V 2.5W”， 将它们串联后接在电路中，则 [ ]
A．两个灯泡一样亮。 B．乙灯泡较亮。 C．甲灯泡较亮。 D．无法计算
若将题中的“将它们串联后接在电路中”改为“使它们分别在其额定电压下工作”
则情况又如何
例2：把一盏标有“6V、3W”的小灯泡，接在某一电路中，用安培表测得通过灯丝的电流强
度为500mA，那么这盏灯消耗的电功率是 ___________
例3：两个灯泡上面分别标有“6V、1.2W”和“12V、6W”的字样。如果把这两个灯泡串联
起来，为使其中的一个灯泡正常发光，那么加在串联电路两端的电压应该是[ ]
A．9.4伏特 B．27伏特 C．18伏特 D．10.8伏特
例4：接在220V电源上的电热煮水器，它额定功率为484W，现将2升温度是10℃的一壶水放在煮水器上加热，，
(1) 若热水器产生的热量全部被水吸收，10分钟可以使水的温度升高到多少度？
(2)若烧水效率为80%,则要把上述水烧开需要多久?
(3)若家用电压突然增大到242V,则应该怎么接入一个多大的电阻才能使它正常工作? 把握住电阻的计算，从上方功率的四个公式选择一个适当的公式进行求解
[
了解电路
[学情分析] 对电学的学习中，学生对电学的灵活比较难以适应，觉得比较没有系统性，故
在复习中应掌握在框架上让学生有较好的理解，让学生站在较高的高度上，理清
电学知识点之间的联系，才能灵活应用在解题上。
[教学目标] 1、知道摩擦起电及其原因
2、理解电流、电压的概念，掌握电流表、电压表的使用
3、知道电路的组成及串、并联电路，会画、会看简单的电路图，能排除简单的
电路故障。
4、掌握串、并联电路中的电流、电压特点，并能灵活应用
[教学内容、方法与步骤]
一、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电（其中一个带正电，一个带负电）
1、 原因：不同物质原子核束缚电子的能力不同
2、 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电
负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电
3、 电荷间的相互作用：
带电体可以吸引不带电的轻小物体。
同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。
4、 电中和：两种不同的电荷相互接触时正负电相互抵消的现象，有时伴随有火花的
产生。
二、电流、电压及其测量
（一） 电流及其测量：
1、电流的形成：电荷的定向移动
电流的方向：正电荷的定向移动方向，在电源外部电流从正极流向负极。
2、 电流的大小：I q ，其中q为电荷量（单位：c），t为时间（单位：s） t
I为电流（单位：A）
3、电流的测量：用电流表(内阻太小，相当于一条导线)
使用方法：①电流表只能与被测器件串联
②应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。
③被测电流不能超过电流表的量程，当无法预计被测电流的大小时
应用大量程并采用试触的方法
（二）电压及其测量：
1、电压是使导体中的电荷定向移动的原因；
2、常见电压值：一节干电池：1.5V；一节铅蓄电池：2V；家用电路：220V
3、电压的测量：用电压表（内阻太大，相当于断开的开关）
使用方法：①电压表只能与被测器件并联
②应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。
③被测电流不能超过电流表的量程，当无法预计被测电流的大小时应
用大量程并采用试触的方法
三、电路的组成：由电源、导线、用电器及开关组成。
1、 电源：把其他形式的能转化成电能、提供电压的装置。
导线：由（导体做成的）芯和（绝缘体做成的）绝缘皮组成
2、电路的三个状态：
通路：处处连通的电路
短路：用电器或电源被导线直接连起来；电源短路时电流很大会烧坏电源和导
线。
断路（开路）：断开的电路（断路时电路中没有电流，只有电源有电压）
3、串联电路：电流只有一条通路，切断任何一个元件整个电路均不工作；各个用电
器间的工作状态互相影响。
并联电路：电流有几条通路，切断一条支路其余各支路仍能正常工作；各个用电
器间的工作状态互不影响。
四、串、并联电路中的电流、电压特点
1、串联：电流处处相等，即I=I1=I2=„„
电路两端总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2+„„
2、并联：干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+„„
各支路两端的电压相等，即U=U1=U2=„„
例1：某同学做电学实验，电路如图所示，开关闭合后，小灯泡发光，两电表均有示数，在实验过程中，突然电灯熄来、电压表示数增大、电流表示数几乎为零。请判断（ C ） A灯泡L1被短路 B开关被断开
C灯泡L2被烧断 D灯泡L1被烧断
例2：某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如
图甲所示，按电路图正确连接电路并接通开关S后，电流
表A1、A2的，则A1读数是__0.5___A;A2的读数是__1.6___A;
那么R1：R2=____5 ：11__。
[学法指导] 化简电路时，将电流表当成导线，把电压表当成断路，连成自
己熟悉的电路
[作业布置] 1、请你在图5中每个方框中画上一个电路元件符号，使其成
为 一个正确的电路图。
2、如图所示的电路里，在圆圈a,b,c上连接适当电表，使灯 L1
和L2并联且能发光，那么a应是_____表；b是_____表；
c是______表。
探究电路
[学情分析] 对本节的学习学生较为吃力，特别是对电路故障、电表变化的解题
[教学目标] 1、理解欧姆定律及其应用 2、能掌握电表随变阻器的变化情况
3、能排除简单的电路故障
[教学内容、方法与步骤]
一、1、电阻：与材料、长度及横截面积有关（长度越长、横截面积越小则电阻越大）
实验：控制变量法
2、变阻器：通过改变导线的长度来改变电阻（接法：一上一下）
应理解变阻器的电阻随滑片P移动的变化情况 二、欧姆定律：I=U （一般结合电流、电压特点解题） R
题型Ⅰ：通过计算求式中的某个物理量
例：如图电路中，R1=60Ω，R2=40Ω，安培表A1的示数为0.9A，安培表A2的示数为0.3A，电源两端电压恒定不变，求：R3的阻值是多少？
解：分析得：电路为并联，结合电流、电压特点解题如下：
电阻R2两端电压为U2=I2R2=0.3A⨯40Ω=12V（也为电源电压）
流过电阻R1的电流为I1=U1/R1=12V/60Ω=0.2A
则流过电阻R3的电流为I3=I-I1-I2=0.9A-0.2A-0.3A=0.4A
得：R3=U3/I3=12V/0.4A=30Ω
题型Ⅱ：电表随滑片P移动的变化情况
例：9（04山西）如图所示电路，电源电压不变，当开关闭合，
滑动变阻器滑片P向右移动时，下列判断正确的是( )
A．电压表示数变大 B．电流表A1的示数变小 C．灯泡变暗 D．电流表A2的示数变小 解：化简电路如右（将A看成导线，V看成断开的开关）
得：灯泡L与变阻器R并联；
A1测流过灯泡L的电流；A2测干路的总电流；V测电源电压
P右移⇒R变大⇒总电阻R总变大⇒总电流变小，即A2变小（I=U/R）；
而V测电源⇒V示数不变；流过灯泡的电流I也不变（I=U/RL，其中RL不变）
三、家庭电路 1、家用电路的电压：220V；人体的安全电压：
2、连接情况：各用电器间并联，开关与用电器间串联
开关接火线、灯泡螺旋口接零线，三孔插座上孔接地线
3、安全用电原则：不靠近高压电源；不接触低压电源。
[学法指导] 解题时不能凭直觉，应严格按照公式，结合电流、电压特点进行解题。
[作业布置] 1如图7电路中，电源电压是6V,两盏灯两端的电压都是2.5伏特。求：（1）滑动
变阻器两端的电压？（2）小灯泡L1、L2的灯丝电阻之比R1：R2 是多少
2如图电路中，电阻R1=300Ω，电源电压为6V，滑动变阻器R2的最大阻值为200Ω，则滑动变阻器的滑片P从A移到B时，伏特表示数的变化为
A.由6伏特减小到4伏特 B.由3.6伏特增大到6伏特
C.由6伏特减小到3.6伏特 D.由6伏特减小到2.4伏特
电功 电功率
[学情分析] 学生对本章的掌握不好，物理特别是对实际功率和额定功率的区别与联系
[教学目标] 1、能计算用电器消耗的实际功率
2、能比较两灯的亮暗情况
3、能计算电热器烧水所需的时间
[教学内容、方法与步骤]
6 一、电功 W = U I t 单位：1Kw•h=3.6 10J
测量器件：电能表：①两次示数之差为这段时间内消耗的电能
②电能表最后一格是小数点
③参数：220V ：正常工作时的电压为220V
10A ：通过的最大电流不能超过10A
即：电路中总功率不能超过2.2Kw
二、电功率：P = W/ t = U I = I2 R = U2/ R
推得：用电器的电阻值为L：R=2U额
P额
额定电压U额：用电器正常工作时的电压 （一般为220V）
额定功率 P额：用电器正常工作时所消耗的功率 铭牌中会给出
额定电流 I额：用电器正常工作时流过用电器的电流 （其中：P额=U额 I额）
实际功率：用电器在实际电路中所消耗的功率（灯泡的亮暗即由它所决定）
实际功率的计算及比较灯泡的亮暗程度
例1：甲乙灯泡分别标有“20V 6W”和“10V 2.5W”， 将它们串联后接在电路中，则 [ ]
A．两个灯泡一样亮。 B．乙灯泡较亮。 C．甲灯泡较亮。 D．无法计算
若将题中的“将它们串联后接在电路中”改为“使它们分别在其额定电压下工作”
则情况又如何
例2：把一盏标有“6V、3W”的小灯泡，接在某一电路中，用安培表测得通过灯丝的电流强
度为500mA，那么这盏灯消耗的电功率是 ___________
例3：两个灯泡上面分别标有“6V、1.2W”和“12V、6W”的字样。如果把这两个灯泡串联
起来，为使其中的一个灯泡正常发光，那么加在串联电路两端的电压应该是[ ]
A．9.4伏特 B．27伏特 C．18伏特 D．10.8伏特
例4：接在220V电源上的电热煮水器，它额定功率为484W，现将2升温度是10℃的一壶水放在煮水器上加热，，
(1) 若热水器产生的热量全部被水吸收，10分钟可以使水的温度升高到多少度？
(2)若烧水效率为80%,则要把上述水烧开需要多久?
(3)若家用电压突然增大到242V,则应该怎么接入一个多大的电阻才能使它正常工作? 把握住电阻的计算，从上方功率的四个公式选择一个适当的公式进行求解
[