多年以前教案
课题;多年以前
课型：唱歌课
教学目的
1．能学会唱歌曲在，《多年以前》能体会歌曲的根本情绪及其环保内涵，并自信地，有表情地参与表演。
2．能在“跳格子”的音乐游戏中认识并控制四分休止符，并能够熟练的掌握音阶的准确度。
3．能积极参加做“环保小卫士”的讨论，以提高自己爱自然、保护环境的意识。
教学重难点
重点：学唱歌曲《多年以前》，并自信地有表情地参与表演。 难点：在跳格子音乐游戏中认识并控制四分休止符。
教学过程
一 豪情引趣，律动导入
1 听一听，动一动。
同学们，森林的早晨多美啊！那里的天空是那么湛蓝，好像用清水洗过的蓝宝石一样。有一些小动物们正在天空自由的活动，还在一起叽叽喳喳的说：“啊，天空是这么的蓝晶晶,森林是那么的茂密无边，真好看！” 瞧！树上的百灵鸟正在召集大家来开音乐舞会，就让我们一起加入他们吧。
（播放音乐，引导学生律动）
2.请同学们打开自己的小音库找出学过的音符朋友，老师利用信息技术的优越性，让学生比比谁记得多唱得准？
学生随老师的手号或手势自由指点着唱一唱，比比谁反应快、唱得准。
二 情境引导，学习歌曲。
1．听一听。
导语：小朋友们，大家都辛劳了。我们一起去小鸟的家园休息吧！ （播放歌曲《多年以前》）
2、说一说
引导学生说说小鸟的家园。
（多媒体动画：画面为森林深处，蓝天下一群俏丽的小鸟在欢乐地歌颂）
3、唱一唱（学习歌曲第一段）
导语：小鸟的家园真美，请同窗们用声音来刻画一下俏丽的树林和蓝天下飞翔的小鸟好吗？
1)学习第一段歌词，学生朗读后随琴演唱。
（2）师生接龙，看谁接得快。
4、听一听“朋友的懊恼”（出示课件“小鸟”）同窗们的歌声真美，我们现在的家俏丽吗？可是在很久以前，我们几乎失去了家园，由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林，我们飞强的天地越来越小，不仅我们鸟类无处容身，就连森林里其他动物也快无家可归了。
导语：我们应当怎样来辅助鸟儿呢？（学生讨论发言，教师总结）
5、唱一唱（学习歌曲第二段）
（1）体验鸟儿失去家园的悲伤心情，有情绪地朗读第二段歌词。
（2）、感受渴望鸟儿归来的心情，依谱唱第二段歌词。
6、演唱全歌
导语：让我们随小鸟一起欢乐地歌颂吧！
（教师组织指挥全班学生有表情地演唱整首歌曲）
三、参与游戏，学习新知。
1 看一看，认识新朋友。
（出示课件四分休止符“0”）
导语：同学们，我叫四分休止符，遇到我时千万别出声，同窗们，我们已经是好朋友了，一起来做游戏吧，看看谁最棒。
2、玩一玩（出示“跳格子”游戏）
（1）请学生上台在音乐格子中跳一跳，看谁最棒。
（2）看谁能跳出与别人不同的路线，请学生尝试跳新的路线
四、拓展
师：现在请同学们欣赏一段视频
播放人类破坏森林的视频。
师：看完这段视频大家有什么感受呢？（学生思考并回答）由于森林被砍伐，小鸟和其他动物失去了自己的家园，就连人类自己也受到了威胁。“我们应该怎么帮助小鸟和我们人类自己呢？”请小组讨论完后举手回答。
学生回答
教师总结：是的，我们以后要保护森林，包括生活中我们见到的花草树木，只有这样我们的地球才会更健康美丽，我们人类和所有的动物才会更好地生存下去。我相信同学们都会做到的是不是？让我们做一个保卫花草树木的小战士吧。
好的 下课。
板书设计： 多年以前
╱╲
① 悲伤心情 ②归来心情
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四分休止符“0”）
多年以前教案
课题;多年以前
课型：唱歌课
教学目的
1．能学会唱歌曲在，《多年以前》能体会歌曲的根本情绪及其环保内涵，并自信地，有表情地参与表演。
2．能在“跳格子”的音乐游戏中认识并控制四分休止符，并能够熟练的掌握音阶的准确度。
3．能积极参加做“环保小卫士”的讨论，以提高自己爱自然、保护环境的意识。
教学重难点
重点：学唱歌曲《多年以前》，并自信地有表情地参与表演。 难点：在跳格子音乐游戏中认识并控制四分休止符。
教学过程
一 豪情引趣，律动导入
1 听一听，动一动。
同学们，森林的早晨多美啊！那里的天空是那么湛蓝，好像用清水洗过的蓝宝石一样。有一些小动物们正在天空自由的活动，还在一起叽叽喳喳的说：“啊，天空是这么的蓝晶晶,森林是那么的茂密无边，真好看！” 瞧！树上的百灵鸟正在召集大家来开音乐舞会，就让我们一起加入他们吧。
（播放音乐，引导学生律动）
2.请同学们打开自己的小音库找出学过的音符朋友，老师利用信息技术的优越性，让学生比比谁记得多唱得准？
学生随老师的手号或手势自由指点着唱一唱，比比谁反应快、唱得准。
二 情境引导，学习歌曲。
1．听一听。
导语：小朋友们，大家都辛劳了。我们一起去小鸟的家园休息吧！ （播放歌曲《多年以前》）
2、说一说
引导学生说说小鸟的家园。
（多媒体动画：画面为森林深处，蓝天下一群俏丽的小鸟在欢乐地歌颂）
3、唱一唱（学习歌曲第一段）
导语：小鸟的家园真美，请同窗们用声音来刻画一下俏丽的树林和蓝天下飞翔的小鸟好吗？
1)学习第一段歌词，学生朗读后随琴演唱。
（2）师生接龙，看谁接得快。
4、听一听“朋友的懊恼”（出示课件“小鸟”）同窗们的歌声真美，我们现在的家俏丽吗？可是在很久以前，我们几乎失去了家园，由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林，我们飞强的天地越来越小，不仅我们鸟类无处容身，就连森林里其他动物也快无家可归了。
导语：我们应当怎样来辅助鸟儿呢？（学生讨论发言，教师总结）
5、唱一唱（学习歌曲第二段）
（1）体验鸟儿失去家园的悲伤心情，有情绪地朗读第二段歌词。
（2）、感受渴望鸟儿归来的心情，依谱唱第二段歌词。
6、演唱全歌
导语：让我们随小鸟一起欢乐地歌颂吧！
（教师组织指挥全班学生有表情地演唱整首歌曲）
三、参与游戏，学习新知。
1 看一看，认识新朋友。
（出示课件四分休止符“0”）
导语：同学们，我叫四分休止符，遇到我时千万别出声，同窗们，我们已经是好朋友了，一起来做游戏吧，看看谁最棒。
2、玩一玩（出示“跳格子”游戏）
（1）请学生上台在音乐格子中跳一跳，看谁最棒。
（2）看谁能跳出与别人不同的路线，请学生尝试跳新的路线
四、拓展
师：现在请同学们欣赏一段视频
播放人类破坏森林的视频。
师：看完这段视频大家有什么感受呢？（学生思考并回答）由于森林被砍伐，小鸟和其他动物失去了自己的家园，就连人类自己也受到了威胁。“我们应该怎么帮助小鸟和我们人类自己呢？”请小组讨论完后举手回答。
学生回答
教师总结：是的，我们以后要保护森林，包括生活中我们见到的花草树木，只有这样我们的地球才会更健康美丽，我们人类和所有的动物才会更好地生存下去。我相信同学们都会做到的是不是？让我们做一个保卫花草树木的小战士吧。
好的 下课。
板书设计： 多年以前
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① 悲伤心情 ②归来心情
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四分休止符“0”）