长方体的认识导学案
学习内容：P27～29例题1～2
学习目标：
1、我能初步认识立体图形，认识长方体的特征。
2、我能通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。
学习重点、难点：
我能掌握长方体的特征。
课前准备：收集一些长方体开头的小纸盒。
课 前（独学）
一、自主学习
准备一个长方体模型，观察：
1、长方体有 个面， 条棱， 个顶点。
2、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比， 的
两个面是完全相同的。
3、用尺量一量，长方体 的棱长度相等。
4.你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗？
二、我的小问题：
课 中
一、导入新课
二、独学检测
两人小对子互批独学部分的题目，打星。
老师检查学生完成情况，并给小组打分。
三、合作探究、交流展示
讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑
板上）
1、长方体的12条棱可以分 组，每组棱的长度 。
2.长方体最多有几个面是正方形？
3．概括长方体的特征。
长方体是由 个长方形（特殊情况有两个相对的面是 形）围
成的 图形。在一个长方体中，相对的面 ，相对的棱的长
度 。
4.长方体的长、宽、高的长短与这个长方体有没有关系？
5、完成第29页做一做。
四、过关检测
1、 如图：
（1）长方体前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个面？
（2）哪个面的长是6厘米、宽是4厘米？ （3）面积是48平方厘米的有哪几个面? 6cm
2、 一个长方体，长5厘米，宽3.5厘米，高2厘米。这个长方体的棱长和是多
少厘米？
3、 一个长方体的棱长总和是96厘米。它的长、宽、高的和是多少厘米？
4、长方体的特征。
长方体是由个长方形（特殊情况有两个相对的面是 形）围成
的 ，相对的棱的长
度。
5、完成练习五第1、3题。
五、教师小结
六、自我评价：
今天我学会了： 。
我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的
是： 。
总体表现 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
长方体的认识导学案
学习内容：P27～29例题1～2
学习目标：
1、我能初步认识立体图形，认识长方体的特征。
2、我能通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。
学习重点、难点：
我能掌握长方体的特征。
课前准备：收集一些长方体开头的小纸盒。
课 前（独学）
一、自主学习
准备一个长方体模型，观察：
1、长方体有 个面， 条棱， 个顶点。
2、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比， 的
两个面是完全相同的。
3、用尺量一量，长方体 的棱长度相等。
4.你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗？
二、我的小问题：
课 中
一、导入新课
二、独学检测
两人小对子互批独学部分的题目，打星。
老师检查学生完成情况，并给小组打分。
三、合作探究、交流展示
讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑
板上）
1、长方体的12条棱可以分 组，每组棱的长度 。
2.长方体最多有几个面是正方形？
3．概括长方体的特征。
长方体是由 个长方形（特殊情况有两个相对的面是 形）围
成的 图形。在一个长方体中，相对的面 ，相对的棱的长
度 。
4.长方体的长、宽、高的长短与这个长方体有没有关系？
5、完成第29页做一做。
四、过关检测
1、 如图：
（1）长方体前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个面？
（2）哪个面的长是6厘米、宽是4厘米？ （3）面积是48平方厘米的有哪几个面? 6cm
2、 一个长方体，长5厘米，宽3.5厘米，高2厘米。这个长方体的棱长和是多
少厘米？
3、 一个长方体的棱长总和是96厘米。它的长、宽、高的和是多少厘米？
4、长方体的特征。
长方体是由个长方形（特殊情况有两个相对的面是 形）围成
的 ，相对的棱的长
度。
5、完成练习五第1、3题。
五、教师小结
六、自我评价：
今天我学会了： 。
我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的
是： 。
总体表现 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆