网络中的硬件教学设计
这节课要求学生认识和了解构成网络的主要硬件和软件，侧重介绍基础理论知识，知识点较多，如果单纯的讲解理论知识，学生只能从客观整体上了解网络的组成，不能解决实际生活中的应用问题，所以基于以上原因，我决定让学生通过自己组建小型的局域网，从两台电脑互联到三台电脑互联，然后接入因特网来结束这一过程，让学生认识和了解构成网络的这几种硬件设备的功能和作用。
一、 教学目标：
【知识和技能】
1、 通过组建小型局域网这一过程所需要用到的设备为主线，学生认识和了解构成网络的常用硬件设备；
2、 理解常用的传输介质，双绞线和光缆的区别及应用；
3、 掌握各种通信设备的简单作用及在局域网中的连接方法。
【过程与方法】
本节课主要以认识和了解为主，所以在课堂上采用讲解、问题驱动、学生动手实践操作为主。
【情感态度与价值观】
1、 学生通过动手实践，能真正的将各种网络硬件设备串联起来，由两台电脑互联，到三台电脑互联，由网络不通到接入因特网这一过程，锻炼学生应用能力和解决实际问题的能力；
2、 在局域网的连接过程中，遇到问题，学生会主动的思考寻求解决问题的办法，一方面锻炼学生的自主学习能力，一方面培养学生互帮互助的习惯。
二、 学情分析：
学生通过对前两章的学习，对网络形成了初步的认识和了解，第二章中学习了ip 的相关知识，学生会设置ip 地址，第三章第一节学生理解了网络的概念及构成网络所需要的基本条件，本节课就从网络的基本构成条件入手，学生通过自己组建局域网，对各种原来只知名称却不了解功能的硬件设备有一个整体的把握，同时会连接各种设备，对网络的概念有一个更深的认识。
三、 教学重难点：
重点：传输介质的特点、分类及使用场合，网卡、交换机、路由器的基本功能及连接方法； 难点：交换机和路由器的功能，以及如何连接。
四、 教学过程：
1、 复习导入：
由网络的概念，让学生分析出网络构成的三个基本条件之一：网络连接设备，从而引入主题。
2、 任务驱动，由浅入深，层层叠加设备
【1】 任务一：两台电脑连接互通，怎样连接？需要用到哪些连接设备？怎样连接？
学生分析方案，并解释原因，找出答案，用网线连接，从而引出传输介质的分
类及特性等，通过网络邻居可以判断所连电脑通与不通。
【2】 任务二：实现了两台电脑互通，怎样来实现三台电脑的通信呢？应该怎样连接？
学生通过分析发现网线、网口均不够使用，根据网络构成的基本条件，学生很
容易发现需要添加设备来连接三台电脑，具体选用哪种设备，根据学生的回答
来让学生动手实践，从而引出交换机和路由器，到底选用哪一种，教师讲解交
换机和路由器的作用之后，学生做出选择，从而了解了交换机的作用。
【3】 任务三：怎样实现你的局域网上网？通过学生自己组建的局域网不能连接外网，
学生会分析出缺少路由器这一设备，路由器大家并不陌生，家里都有，所以会
自己动手连接，通过外网的引入，学生最终实现上网，从而总结出路由器的功
能和作用，在这里路由器的设置课前设置好，因为时间的原因，不能一次性讲
完，可以作为下一节课的内容。整条线串完，学生在连接的过程中，将网线、
网卡、交换机、路由器的功能及连接方法都掌握了，实现了本节课的目标。
3、 小结：
学生通过连接局域网，认识和了解了各种硬件设备的简单功能和作用，知道了网络的基本构成，从而对网络有了更深的认识。
4、 自我评价：
完成学习单上的所有任务及自我评价表。
五、 教学反思：
本节课属于实践课，所以会有很多不可预测的情况发生，教师要提前做好上课所需要的各种准备。
网络中的硬件教学设计
这节课要求学生认识和了解构成网络的主要硬件和软件，侧重介绍基础理论知识，知识点较多，如果单纯的讲解理论知识，学生只能从客观整体上了解网络的组成，不能解决实际生活中的应用问题，所以基于以上原因，我决定让学生通过自己组建小型的局域网，从两台电脑互联到三台电脑互联，然后接入因特网来结束这一过程，让学生认识和了解构成网络的这几种硬件设备的功能和作用。
一、 教学目标：
【知识和技能】
1、 通过组建小型局域网这一过程所需要用到的设备为主线，学生认识和了解构成网络的常用硬件设备；
2、 理解常用的传输介质，双绞线和光缆的区别及应用；
3、 掌握各种通信设备的简单作用及在局域网中的连接方法。
【过程与方法】
本节课主要以认识和了解为主，所以在课堂上采用讲解、问题驱动、学生动手实践操作为主。
【情感态度与价值观】
1、 学生通过动手实践，能真正的将各种网络硬件设备串联起来，由两台电脑互联，到三台电脑互联，由网络不通到接入因特网这一过程，锻炼学生应用能力和解决实际问题的能力；
2、 在局域网的连接过程中，遇到问题，学生会主动的思考寻求解决问题的办法，一方面锻炼学生的自主学习能力，一方面培养学生互帮互助的习惯。
二、 学情分析：
学生通过对前两章的学习，对网络形成了初步的认识和了解，第二章中学习了ip 的相关知识，学生会设置ip 地址，第三章第一节学生理解了网络的概念及构成网络所需要的基本条件，本节课就从网络的基本构成条件入手，学生通过自己组建局域网，对各种原来只知名称却不了解功能的硬件设备有一个整体的把握，同时会连接各种设备，对网络的概念有一个更深的认识。
三、 教学重难点：
重点：传输介质的特点、分类及使用场合，网卡、交换机、路由器的基本功能及连接方法； 难点：交换机和路由器的功能，以及如何连接。
四、 教学过程：
1、 复习导入：
由网络的概念，让学生分析出网络构成的三个基本条件之一：网络连接设备，从而引入主题。
2、 任务驱动，由浅入深，层层叠加设备
【1】 任务一：两台电脑连接互通，怎样连接？需要用到哪些连接设备？怎样连接？
学生分析方案，并解释原因，找出答案，用网线连接，从而引出传输介质的分
类及特性等，通过网络邻居可以判断所连电脑通与不通。
【2】 任务二：实现了两台电脑互通，怎样来实现三台电脑的通信呢？应该怎样连接？
学生通过分析发现网线、网口均不够使用，根据网络构成的基本条件，学生很
容易发现需要添加设备来连接三台电脑，具体选用哪种设备，根据学生的回答
来让学生动手实践，从而引出交换机和路由器，到底选用哪一种，教师讲解交
换机和路由器的作用之后，学生做出选择，从而了解了交换机的作用。
【3】 任务三：怎样实现你的局域网上网？通过学生自己组建的局域网不能连接外网，
学生会分析出缺少路由器这一设备，路由器大家并不陌生，家里都有，所以会
自己动手连接，通过外网的引入，学生最终实现上网，从而总结出路由器的功
能和作用，在这里路由器的设置课前设置好，因为时间的原因，不能一次性讲
完，可以作为下一节课的内容。整条线串完，学生在连接的过程中，将网线、
网卡、交换机、路由器的功能及连接方法都掌握了，实现了本节课的目标。
3、 小结：
学生通过连接局域网，认识和了解了各种硬件设备的简单功能和作用，知道了网络的基本构成，从而对网络有了更深的认识。
4、 自我评价：
完成学习单上的所有任务及自我评价表。
五、 教学反思：
本节课属于实践课，所以会有很多不可预测的情况发生，教师要提前做好上课所需要的各种准备。