浅谈家庭教育作用及策略
家庭教育是指在家庭里, 由父母或其他年长者按照一定社会的要求, 自觉或不自觉地运用各自家庭所具有的条件和自己的言传身教, 对年青一代施加的教育影响。年青人的成长发展, 是学校、社会和家庭共同作用的结果, 家庭教育作为一种的教育形态, 对年青一代身心成长, 起着特殊重要的作用, 是学校教育和社会教育所不能代替的。
一、家庭教育是人生整个教育的重要组成部分
家庭教育是一切教育的基础。一个人从出生的第一天起, ,受到的最早教育就是家庭教育, 父母是子女的第一任老师。子女的生理素质是在父母精心照料下发育的, 智慧的幼芽是在父母正确诱导下培育的, 最初的语言是由父母教给的, 最初的行为表现主要是从父母身上模仿来的, 最初的生活本领是父母传授的, 最初的习惯是在家里养成的。良好的家庭教育是子女健康成长的重要条件和前提。这就好比小树苗一样, 如果发现一颗树苗长歪了, 从小不及时扶正的话, 那么长大后就很难扶正了。所以, 家庭教育是奠定人生之路最基础的教育, 它对一个人一生的发展有着至关重要的奠基作用。
在学校教育的全部活动中, 无论是教育内容的确定, 教育进度的快慢, 还是教育方法和手段的选择, 其立足点总是面向大多数学生， 虽然能保证大多数学生获得相同程度的知识技能, 但不能很好地兼顾每个学生身心上的差异和智力的不同发展水平。只有将学校教育与家庭教育包括社会教育有机结合, 才能收到事半功倍的效果。因此, 有效的家庭教育, 是人的一生教育的重要手段。
二、家庭教育是素质教育的重要途径
从一些调查材料反映, 青少年违法犯罪, 多数与家庭忽视对他们的教育有关。正确的家庭教育对子女的健康成长十分重要。在当今世界, 社会信息与日俱增, 传媒高度发达的今天，学生可以从各种途径接受到社会上的一些东南西北的信息。由于子女的年龄和阅历有限, 对社会上的东西常常是不加选择地吸收。如果不加以正确的引导, 往往坏的信息比好的信息更容易被子女所接受。而家庭的引导在此当中起着极其重要的不可替代的作用，正确的家庭教育可以帮助子女及时“过
滤”掉社会上的一些坏信息，选择吸收并消化有益的知识，增强子女识别能力，防腐蚀的能力。
家庭教育是大多数家长既头疼又困惑的事，往往不知怎样做好？好心得不到好报，常常是事倍功半，甚至出现事与愿违的结果。是一件看似平常，但又是非常棘手的事。笔者就在实践中对家庭教育认识、做法和体会谈谈粗浅看法。
一、家庭教育应提高责任意识：我国几千年家庭教育的传统是“教养”。将“教”放在首位，而“养”在退后之，把教育子女“ 学会做人” 摆在首位，并作为终身的教育。是家庭教育的主要的和根本的任务 , 也是贯彻素质教育思想的核心问题。教子做人 , 就是要十分重视子女思想责任意识教育。但是 , 一些家长总是重智育轻德育 , 以为社会的发展将愈来愈看重人的智力。其结果出现既未成才又未成人的结果，甚至于走向犯罪的道路。发生在笔者周围的事，就是活现现的现实：一中学的学生，小吴，因未达到良好的家教，原本小学时期学习成绩还是上等生，是凭着成绩考取县重点中学。此时，家长受进重点高中，上名牌大学的思想的严重影响。为了达到提高子女学习成绩预期成绩。竟想出一些荒唐的办法，将一间卧房里所有与学习无关的家俱搬走，仅放下一桌一椅一灯一堆书，为了减小外界噪声，甚至将窗户、门软包起来，并将房门反锁。使其子女需要“出来”都要从里叫，有家长从外面开门，否则出不了房，严然将书房变成囚房。长其以往，其结果一学期不到，子女学习成绩急剧下降，到后期发展到厌学，逃学，与老师对立，与家长对抗，性格暴躁，在校不听课，打同学。被几所学校劝其退学。在家常常夜不归，对父母教育更是听不进，亲戚劝解一律无效，整天是无休止的要钱要钱，不满足，就来硬的，打家俱，打母亲，万般无奈的母亲被迫离家出走。其结果，子女成了学校不愿收，家庭不敢留，社会没处要的流浪儿。家也成了妻逃子跑的残状。
面对这样的子女，父母表现得既生气又无奈，显得毫无办法。笔者从侧面了解到：造成如此后果的主要原因在家长。一方上人把子女当成私有品，会说话的工具，一心一意想的是进重点高中，上名牌大学，把子女培养成超人一等的人，以实现自己不切实际的梦想，把家长的单相思强加到子女身上，以所谓负责任的幌子塑造着自己的心目中的“才子”。而另一方上人则是不管不问，身子重，有酒有烟便是一天，更不知家教为何事？好像与自无关，其结果可想而知。对此，
笔者认为，家庭教育，也是自我教育，培养子女养成好习惯，主要靠家长自身检点，言传身教，子女身上的多数习惯，通常是父母有意无意培养出来的。父母要意识到：“潜教育”比“显教育”是威力大得多的本质教育。子女的问题往往是父母问题的折射，父母常常是子女问题一举一动的最大制造者，也是子女改正错误与缺点的最大障碍。所以我们当父母的对自己的检点，这是最基本的教育方法。 所以，你要收获什么样的子女，要先是家长做什么样的人，其实这也是我们为子女做了最好的榜样示范。因为父母是子女的第一责任人，而这个责任人不是简单提供物质需要，更重要是提供精神需要。把培养子女学会做人作为家教第一要务。而做人的首要条件是懂得负责任，对自己负责，对家庭负责，对社会负责。子女是自己，更是社会的，作为家长应着力提高子女责任意识，家教的核心是教子做人。
二、家庭教育应量体定做，因材施教：现在社会流行“万般皆下品，唯有读书高”的误区。发生在笔者身边的另一事，一直深深感染笔者。“ 小明”出身在一个工人和公务员组成的家庭。上小学时期，成绩一般，智力各方面正常，由于家教忽视，上中学时，成绩渐渐拉下，读初三时因成绩差，被老师不重视，学生看不起，家长压力大，自己也抬不起头，对学习失去信心。怕上课，怕作业，怕考试，更怕问成绩。生活在没有阳光，没有尊严，很累的日子。到了中考，因考分低，子女感到渺盲，心里压力特别大，不知是否？在这举步维艰时该，家长主动与子女沟通，促膝谈心，首先捡讨自己这么多年来，忙于工作，生活，缺少对子女的教育，学习上的扶导，成绩不好，做家长也有责任。通过掏心窝的谈心，子女显得轻松起来。在这样的情景下，家长征求子女意见，是升学还是弃学，升学升什么学校？通过真心沟通，家长与子女达成一至，上中专。当决定后，家庭直系亲属一至反对，强烈要让子女上高中（因只有上高中才有可能上大学），面对此情景，家长和子女不畏所动。上了师范后，子女不但学到很多知识，长进不小，还当上班干部。毕业后，走上工作单位很快就胜任本职，年终还被评为先进工作者，成为单位中坚骨干。子女笑了，家长高兴了，为社会培养出一名有用有益的人才。
通过这一个案，笔者认为。一、家庭教育应因人而异，因材施教：切勿跟风，不切实际做法，行行出状元，条条大道通北京。二、家庭教育是终身的：子女的
智力和学习早期未跟上，后期也是能补救，且能成功。大量实例不都证明了吗？中国有句古语“大器晚成”，不就是千年的总结吗？家长切不可因子女早期开窍迟，或其他原因，造成子女的缺陷，而自暴自弃，不闻不问，任期民展，甚至风凉打击，造成不可挽回的损失。世上没有教不好的子女，只有不懂教育的家长。家教需要永不放弃的精神。三、家庭教育“沟通”是前提：不问情况，不了解实际，主观意志，家长作风，是做不好家教的。沟通是家长与子女和谐的一扇门：沟通是了解对方，理解双方行为，有的放失的前提。做父母们应放低姿态，虚心倾听；平等对待子女，尊重对方；让子女把话说出来，且听懂子女话里的真实意思；要换位思考，这样就能理解，并适时给于恰到好处的引导。通过沟通，化解矛盾，营造和谐的家庭份围，达到预期的效果。四、家庭教育将“品德”教育作为子女成人教育的根基：子女智力不是最重要的，重要的品德，品德教育正是一个人成长中最重要的。让子女养成博大襟怀的最好方式，除了父母做好的表率外，还要让子女多读名著，多读伟人的传记，让子女多实践，从小就知道做人的道理，学会吃苦耐劳，培养坚定意志，立志将自己培养成对社会有用有益的人才
三、家庭教育应重视子女“学会劳动” ：既要参加又要会劳动。引导子女参加力所能及的劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的处理能力及劳动习惯。子女从小“学会劳动”将终生受益。勤劳是所有良好品德的基础，懒惰是万恶之源。支持和安排子女从小参加家务劳动，是家庭教育的必修课。有一个能够自食其力的后代，是一个家庭的幸福。有一代勤劳的民族，是一个国家的希望。
四、家庭教育应处理好几个关系：对待子女应处理以下关系：血缘关系是父子关系，而不是上下级关系；生活关系是互助合作关系，而不是保姆关系；学习关系是能者为师关系，而不是一言堂的关系；人格关系是平等关系，而不是大小的关系；家教与社教的关系是互补关系，而不是对立的关系。以上的最基础的关系是平等关系。
如何做好家教？是一个系统的长期的课题：教育子女之前先让自己接受教育，思想跟上子女的成长，学会向子女学习；关注子女的成长，首先关注成人的培养，认识到问题的子女产生的主要源于问题自己；学会平等交流，摒弃家长作风，认识到子女不是你的私有财产，是社会中的一分子，是要容入社会的；了解子女扬长避短制定出经努力能购达到目标；充分认识家庭教育的核心是育
人；家教我们永不放弃。
浅谈家庭教育作用及策略
家庭教育是指在家庭里, 由父母或其他年长者按照一定社会的要求, 自觉或不自觉地运用各自家庭所具有的条件和自己的言传身教, 对年青一代施加的教育影响。年青人的成长发展, 是学校、社会和家庭共同作用的结果, 家庭教育作为一种的教育形态, 对年青一代身心成长, 起着特殊重要的作用, 是学校教育和社会教育所不能代替的。
一、家庭教育是人生整个教育的重要组成部分
家庭教育是一切教育的基础。一个人从出生的第一天起, ,受到的最早教育就是家庭教育, 父母是子女的第一任老师。子女的生理素质是在父母精心照料下发育的, 智慧的幼芽是在父母正确诱导下培育的, 最初的语言是由父母教给的, 最初的行为表现主要是从父母身上模仿来的, 最初的生活本领是父母传授的, 最初的习惯是在家里养成的。良好的家庭教育是子女健康成长的重要条件和前提。这就好比小树苗一样, 如果发现一颗树苗长歪了, 从小不及时扶正的话, 那么长大后就很难扶正了。所以, 家庭教育是奠定人生之路最基础的教育, 它对一个人一生的发展有着至关重要的奠基作用。
在学校教育的全部活动中, 无论是教育内容的确定, 教育进度的快慢, 还是教育方法和手段的选择, 其立足点总是面向大多数学生， 虽然能保证大多数学生获得相同程度的知识技能, 但不能很好地兼顾每个学生身心上的差异和智力的不同发展水平。只有将学校教育与家庭教育包括社会教育有机结合, 才能收到事半功倍的效果。因此, 有效的家庭教育, 是人的一生教育的重要手段。
二、家庭教育是素质教育的重要途径
从一些调查材料反映, 青少年违法犯罪, 多数与家庭忽视对他们的教育有关。正确的家庭教育对子女的健康成长十分重要。在当今世界, 社会信息与日俱增, 传媒高度发达的今天，学生可以从各种途径接受到社会上的一些东南西北的信息。由于子女的年龄和阅历有限, 对社会上的东西常常是不加选择地吸收。如果不加以正确的引导, 往往坏的信息比好的信息更容易被子女所接受。而家庭的引导在此当中起着极其重要的不可替代的作用，正确的家庭教育可以帮助子女及时“过
滤”掉社会上的一些坏信息，选择吸收并消化有益的知识，增强子女识别能力，防腐蚀的能力。
家庭教育是大多数家长既头疼又困惑的事，往往不知怎样做好？好心得不到好报，常常是事倍功半，甚至出现事与愿违的结果。是一件看似平常，但又是非常棘手的事。笔者就在实践中对家庭教育认识、做法和体会谈谈粗浅看法。
一、家庭教育应提高责任意识：我国几千年家庭教育的传统是“教养”。将“教”放在首位，而“养”在退后之，把教育子女“ 学会做人” 摆在首位，并作为终身的教育。是家庭教育的主要的和根本的任务 , 也是贯彻素质教育思想的核心问题。教子做人 , 就是要十分重视子女思想责任意识教育。但是 , 一些家长总是重智育轻德育 , 以为社会的发展将愈来愈看重人的智力。其结果出现既未成才又未成人的结果，甚至于走向犯罪的道路。发生在笔者周围的事，就是活现现的现实：一中学的学生，小吴，因未达到良好的家教，原本小学时期学习成绩还是上等生，是凭着成绩考取县重点中学。此时，家长受进重点高中，上名牌大学的思想的严重影响。为了达到提高子女学习成绩预期成绩。竟想出一些荒唐的办法，将一间卧房里所有与学习无关的家俱搬走，仅放下一桌一椅一灯一堆书，为了减小外界噪声，甚至将窗户、门软包起来，并将房门反锁。使其子女需要“出来”都要从里叫，有家长从外面开门，否则出不了房，严然将书房变成囚房。长其以往，其结果一学期不到，子女学习成绩急剧下降，到后期发展到厌学，逃学，与老师对立，与家长对抗，性格暴躁，在校不听课，打同学。被几所学校劝其退学。在家常常夜不归，对父母教育更是听不进，亲戚劝解一律无效，整天是无休止的要钱要钱，不满足，就来硬的，打家俱，打母亲，万般无奈的母亲被迫离家出走。其结果，子女成了学校不愿收，家庭不敢留，社会没处要的流浪儿。家也成了妻逃子跑的残状。
面对这样的子女，父母表现得既生气又无奈，显得毫无办法。笔者从侧面了解到：造成如此后果的主要原因在家长。一方上人把子女当成私有品，会说话的工具，一心一意想的是进重点高中，上名牌大学，把子女培养成超人一等的人，以实现自己不切实际的梦想，把家长的单相思强加到子女身上，以所谓负责任的幌子塑造着自己的心目中的“才子”。而另一方上人则是不管不问，身子重，有酒有烟便是一天，更不知家教为何事？好像与自无关，其结果可想而知。对此，
笔者认为，家庭教育，也是自我教育，培养子女养成好习惯，主要靠家长自身检点，言传身教，子女身上的多数习惯，通常是父母有意无意培养出来的。父母要意识到：“潜教育”比“显教育”是威力大得多的本质教育。子女的问题往往是父母问题的折射，父母常常是子女问题一举一动的最大制造者，也是子女改正错误与缺点的最大障碍。所以我们当父母的对自己的检点，这是最基本的教育方法。 所以，你要收获什么样的子女，要先是家长做什么样的人，其实这也是我们为子女做了最好的榜样示范。因为父母是子女的第一责任人，而这个责任人不是简单提供物质需要，更重要是提供精神需要。把培养子女学会做人作为家教第一要务。而做人的首要条件是懂得负责任，对自己负责，对家庭负责，对社会负责。子女是自己，更是社会的，作为家长应着力提高子女责任意识，家教的核心是教子做人。
二、家庭教育应量体定做，因材施教：现在社会流行“万般皆下品，唯有读书高”的误区。发生在笔者身边的另一事，一直深深感染笔者。“ 小明”出身在一个工人和公务员组成的家庭。上小学时期，成绩一般，智力各方面正常，由于家教忽视，上中学时，成绩渐渐拉下，读初三时因成绩差，被老师不重视，学生看不起，家长压力大，自己也抬不起头，对学习失去信心。怕上课，怕作业，怕考试，更怕问成绩。生活在没有阳光，没有尊严，很累的日子。到了中考，因考分低，子女感到渺盲，心里压力特别大，不知是否？在这举步维艰时该，家长主动与子女沟通，促膝谈心，首先捡讨自己这么多年来，忙于工作，生活，缺少对子女的教育，学习上的扶导，成绩不好，做家长也有责任。通过掏心窝的谈心，子女显得轻松起来。在这样的情景下，家长征求子女意见，是升学还是弃学，升学升什么学校？通过真心沟通，家长与子女达成一至，上中专。当决定后，家庭直系亲属一至反对，强烈要让子女上高中（因只有上高中才有可能上大学），面对此情景，家长和子女不畏所动。上了师范后，子女不但学到很多知识，长进不小，还当上班干部。毕业后，走上工作单位很快就胜任本职，年终还被评为先进工作者，成为单位中坚骨干。子女笑了，家长高兴了，为社会培养出一名有用有益的人才。
通过这一个案，笔者认为。一、家庭教育应因人而异，因材施教：切勿跟风，不切实际做法，行行出状元，条条大道通北京。二、家庭教育是终身的：子女的
智力和学习早期未跟上，后期也是能补救，且能成功。大量实例不都证明了吗？中国有句古语“大器晚成”，不就是千年的总结吗？家长切不可因子女早期开窍迟，或其他原因，造成子女的缺陷，而自暴自弃，不闻不问，任期民展，甚至风凉打击，造成不可挽回的损失。世上没有教不好的子女，只有不懂教育的家长。家教需要永不放弃的精神。三、家庭教育“沟通”是前提：不问情况，不了解实际，主观意志，家长作风，是做不好家教的。沟通是家长与子女和谐的一扇门：沟通是了解对方，理解双方行为，有的放失的前提。做父母们应放低姿态，虚心倾听；平等对待子女，尊重对方；让子女把话说出来，且听懂子女话里的真实意思；要换位思考，这样就能理解，并适时给于恰到好处的引导。通过沟通，化解矛盾，营造和谐的家庭份围，达到预期的效果。四、家庭教育将“品德”教育作为子女成人教育的根基：子女智力不是最重要的，重要的品德，品德教育正是一个人成长中最重要的。让子女养成博大襟怀的最好方式，除了父母做好的表率外，还要让子女多读名著，多读伟人的传记，让子女多实践，从小就知道做人的道理，学会吃苦耐劳，培养坚定意志，立志将自己培养成对社会有用有益的人才
三、家庭教育应重视子女“学会劳动” ：既要参加又要会劳动。引导子女参加力所能及的劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的处理能力及劳动习惯。子女从小“学会劳动”将终生受益。勤劳是所有良好品德的基础，懒惰是万恶之源。支持和安排子女从小参加家务劳动，是家庭教育的必修课。有一个能够自食其力的后代，是一个家庭的幸福。有一代勤劳的民族，是一个国家的希望。
四、家庭教育应处理好几个关系：对待子女应处理以下关系：血缘关系是父子关系，而不是上下级关系；生活关系是互助合作关系，而不是保姆关系；学习关系是能者为师关系，而不是一言堂的关系；人格关系是平等关系，而不是大小的关系；家教与社教的关系是互补关系，而不是对立的关系。以上的最基础的关系是平等关系。
如何做好家教？是一个系统的长期的课题：教育子女之前先让自己接受教育，思想跟上子女的成长，学会向子女学习；关注子女的成长，首先关注成人的培养，认识到问题的子女产生的主要源于问题自己；学会平等交流，摒弃家长作风，认识到子女不是你的私有财产，是社会中的一分子，是要容入社会的；了解子女扬长避短制定出经努力能购达到目标；充分认识家庭教育的核心是育
人；家教我们永不放弃。