“那束美丽的阳光”作文指导
作文题目：请以“那束美丽的阳光”为题，写一篇文章。
要求：①角度自选，选材新颖。②立意自定，虚实结合。③文体不限，抒写真情。④字数在600字以上，文中不能出现真实的人名、地名、校名。
【思路导引】
一、认真审题，挖掘“阳光”的比喻义。阳光可以来自大自然，来自历史，也可以来自人的内心世界；阳光的作用，可以是唤醒大地、记录真理，也可以是温暖人间。在此基础上，我们就可以挖掘“阳光”的比喻义，即面对苦难的精神之光，可以是无私奉献的美德之魂，可以是人与人相处的真诚之情等。例如，亲情的力量是照亮人们前行的那束美丽阳光，人与自然和谐相处是照亮大地安宁的那束美丽阳光，司马迁忍辱著《史记》是照亮人们面对困境的 那束美丽阳光等。
二、精心选材，打造“阳光”的闪光点。可以从历史中选材，如历代文学家、史学家、帝王等；可以从当代杰出代表中选材，如航天员、运动员、守卫祖国安宁的战士等；可以从物的角度选材，无论是动物，还是植物，只要它们身上有让人为之一振的亮点，就可列入选材的行列„„在行文时，可用对比手法、细节描写、衬托手法、悬念手法等，从而打造“阳光”的闪光点。
三、适时升华，展示“阳光”的个性美。无论是写人或物，无论是写过去或现在，无论是写他人或自己，在故事叙述中，都应暗含着“阳光”的力量或是对“阳光”的追求，当叙事成熟时，适时升华，
画龙点睛，点明“阳光”的含义，让材料鲜活起来。叙述故事时，可适时穿插对“自然阳光”的描写，或是烘托渲染，或是点化引领；也可以铺叙“阳光”的对立面——黑暗，在层层铺垫叙述丰满后突转，让“阳光”的个性美照亮全篇。
【佳作示例一】
那束美丽的阳光
◎廖运华
东方露出鱼肚白，一轮朝阳悄悄蹦出山头，耀眼的光芒便刺穿云层，从竹林间跃出，懒洋洋地躺在窗台上。新的一天，就这样开始了。 桌上的紫罗兰奋力生长着，它总是向着窗外的方向倾斜，渴望得到那束美丽的阳光。没有沐浴阳光的叶子显得异常娇嫩，让人不敢轻易触碰，生怕一不小心就让那可爱的小精灵失去对阳光的憧憬。 阳光缓缓移动着，它的脚步悄悄移到墙壁上、树梢上、正忙碌着搬食物的蚂蚁上„„随着阳光的脚步移动，紫罗兰的希望似雨点儿那样，正点点滴滴地离去，犹如一个长长的省略号。但紫罗兰始终唱着那首对阳光的向往之歌。
夕阳缓缓滑下山顶，明月悄悄拉上夜的窗帘。青蛙为静谧的夜献上一支支最美的歌曲，小溪在伴奏，星星在伴舞，风儿吹响了树叶，犹如响起一阵阵掌声„„呵，美丽的夜色，你是阳光的宠儿吗？你是来安抚紫罗兰的吗？我不清楚。但，你的温馨与柔软，你的幽暗与银灰，你的淡雅与静谧，将你的性情展现得淋漓尽致。月光泼洒了一地，悄悄把大自然带入梦乡，也曾闯进紫罗兰的梦中。有时紫罗兰在梦中
惊醒，望着明月，也会静静地生长，为的是明天那束美丽的阳光。 朝霞拉开夜的窗帘，点亮黎明，星星和月亮便把舞台交给太阳。紫罗兰依然在朦胧中生长，生的欲望让它坚强，梦的力量教它奋发向上。鸟儿唱着婉转的歌谣，在竹林中谱一曲优雅的乐章，无忧无虑地在崭新的天空中嬉戏；知了的歌声飞扬在郁郁葱葱的森林中，大声歌颂短暂的生命，告诉世界“我爱这一切”；鱼儿在水中自由嬉戏，练习着妇女们新编的洗衣谣„„紫罗兰在这斑斓的音乐中默默生长，只为窗台上那束美丽的阳光。
时光轮转，白天与黑夜交替着，紫罗兰奋力生长着，向着光明极力伸长脖子和腰脚，尽管置身在一个小小的杯子里，尽管杯中没有泥土，尽管尝不到足够的甘露，尽管不能享受雨水的滋养，尽管得不到太阳纺织的“紫色霞衣”，但它仍旧向着那束美丽的阳光坚持着，生长着。
一个偶然的日子，紫罗兰从小小的杯子走到了窗台上，它终于如愿以偿，戴上了紫色的“皇冠”，披上了“紫色霞衣”。从未见过这样执著的紫罗兰，从未见过这般顽强的花儿！或许一切俯视它的植物，都该仰起头赞叹，在它的光辉下拼命成长。
看！云朵为它的拼搏流泪了；听！风儿为它的坚持鼓掌了。 也许紫罗兰就是打破“温室中的花柔弱不堪一击”的鼻祖吧，它的行动感动了云朵和风儿，还有陪着它成长的我！
啊！紫罗兰，你就是那束美丽的阳光，你用柔弱的身躯告诉我：只要心中有阳光，梦想就会阳光灿烂；只要心中有阳光，前途就会阳
光明媚！
【评点】普普通通的紫罗兰，在日与夜的交替中，不怕生长环境的艰苦，突破束缚自己的障碍，以拼搏为桨，挥洒出引领人们占领精神高地的那束美丽阳光！
【佳作示例二】
那束美丽的阳光
◎宋小勇
每个旭日东升的日子，翻开中国古代文学史，我总会想起那些穿梭往返于人生路途中的高大形象来，他们犹如一束束美丽的阳光照亮了我的心房。
在浏览古代文人的生活时，我的心灵被苏轼的才气所震撼。 翻开苏子的历史，得失之间，自然是失意的份量为重。他满腹经纶，壮志凌云，却因“乌台诗案”而贬为黄州团练副使，人生从此两重天！
也许苏子的人生并不顺利，但他的诗意人生却始终没有停止。他没有悲观，没有沉沦，在痛苦中重生，在重生中升华。到达黄州，苏子在书海之间畅游，在山水风光中游览，挥毫泼墨，品月怀人，将人生得失看得云淡风轻，在“出世” 与“入世”间豁然开朗。人生风雨几何？苏子笑谈间，流露人生感慨：
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春寒吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
读完此词，在“何妨”、“任平生”之间细细思量，你就会品咂到，苏子淡出官场之意，令人汗颜！诗中表现的忧乐两忘的旷达胸襟，更令人钦佩。身处逆境，却无所畏惧、乐观旷达，在妙趣横生中展现出豪放的人生气度。这，就是苏子！他虽然只是一介文人，却能在人生苦难中参悟出神圣的诗意人生，找到那束美丽的阳光照亮人生！ 官场失意，也许是人生的不幸，却是苏子人格魅力升华的大幸！ 自此，苏子诗意大兴，穿梭在文学与人生之间，任才气在尺幅之间游荡、驰骋。苏子，这匹信马由缰的千里马，已不再是悲苦与不幸的集合体，而是诗意的宠儿！他在游刃有余中完成着一部宏伟的诗史，壮阔而悲壮，厚重而蕴藉。他看到了人生痛苦中乐观豪放的伟大，他体验了失意中完善自我的艰辛，他的思想在愤怒中挣扎，他的魅力在折磨中高尚！他抒发着“人生如梦”的感慨，他阐述着“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎”的哲理，他寄托着“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望„„
悲剧在苏子的人生中上演，诗意在苏子的乐观中延伸。在幸与不幸之间，苏子选择了诗意，此乃文学之大幸！
苏子的诗意人生，犹如那束美丽的阳光，从遥远的历史中来，照亮了文学的殿堂，照亮了人生的意境！
【评点】作者抓住对苏轼人生突变的辨证看法，角度出新，在幸与不幸中找到了评价的立足点。苏子为官之不幸，正是文学之大幸，读者之大幸。这样的角度胜人一筹。同时，作者善于引用诗词，增强了文
章的诗意，与苏子的身份相得益彰，更突出阳光的美丽。 那一束美丽的阳光
清晨的露珠缓缓流入心田，池塘中飘扬着金色的倒影。鱼儿游 曳于“蔚蓝的苍穹白云间”，阳光透过窗子，将温暖的花种散播到 每一个角落。
时光的年轮，日复一日的上演，却并不谢幕。这个城市依旧是 以往的模样，谱写着急促的节奏。她终于能得到一个空闲的时间休 息在家。正在她忙于家务时，电话铃响起，随即暴躁响亮的声音传 入耳畔：“你女儿在我们图书馆偷了书，快点过来，要不然我们就 报警了。”电话里传来孩子的哭声。她刚想挂掉电话却突然想到： 或许是这个孩子怕父母知道会责骂她，可又不得不向工作人员说出 号码，于是随意说出了一个号码。听着孩子撕心裂肺的哭喊她的心 不由悸动了，于是她问清了地点，带着钱物出了家门。
走进图书馆，便传来了那位工作人员大声的责骂声，孩子现在 已经泣不成声了。那一句句批评声是如此清晰，如此有力，周围人 纷纷聚拢，带着不同的目光，不同的议论。她急匆匆地赶过去说： “我是孩子的妈妈，别责怪孩子，她还小，什么都不懂，有什么事 和我说”。这时，所有人都把目光集中在她的身上，鄙夷的语言到 处都是。可她却似乎没听见，没看到一般，她的心依然静如止水， 她的言语，动作亦复如是。
她为图书馆赔了款，将所有外界论道都置之于外，她忙去安抚
那个小女孩，并递给她一颗糖，慰藉着孩子单纯简单的心灵。孩子 的心情渐渐平息下来，对她说了句“谢谢”便转身离开了。
多年之后，她打开门，一个满怀笑容的女孩向她扑来，她道出 心中疑惑。这一刻，气氛瞬间变得温暖。原来，现在这个年轻，充 满活力的女孩就是当年她在图书馆帮助的那个小女孩。这时，她笑 了，阳光照射在她们灿烂纯真的笑脸上。
或许，正是她及时雨地阻遏了将带给孩子心灵上的阴影，才会有如今这阳光般美丽的笑容。
给自己一个坚持的理由
儿时的我，对那青青绿草不予理睬，甚至投去不屑的一瞥。但 自从那个狂风之夜看到小草的那一刻，我改变了我那曾经愚蠢的想 法„„
期末考试后的那一次返校，是我那个学期最灰暗的一天。当我 兴高采烈地拿着成绩单，却看到十七名的那一栏印着我的名字时， 我绝望了！
上了初中后，我的成绩一直稳定在十一名左右，曾经的我还在 全校前100考场考试时，别人极其羡慕的目光盯着我走进考场， 我的自豪与骄傲！那时的自豪，被此时的一张冰冷的成绩单上的一 个跌入低谷的成绩击得粉碎
我不敢去看同学们期盼成绩的炙热的目光，更不想听他们在议 论成绩时那满足的口吻。我将目光瞥向窗外。天阴的可怕，没有一
丝阳光，狂风吹着玻璃呼呼的响，枝干在寒风中瑟瑟发抖，仿佛是 一个做错了事的孩子在家长的斥责声中不安的抖动。
我的心和那阴沉沉的天一样，不安和恐惧笼罩着我，上课时心 不在焉的听着老师在讲台上眉飞色舞的讲着，就像一个不会说话的 木偶在表演他的独角戏。我很不安，真的，不安！
回家的时候，天已经黑了，那伸手不见五指的漆黑裹着狂风很 叫人害怕。我在风的怒吼中听出了嘲讽，听出了不满。原本低沉的 头更低了。在风的狂舞下，我有些站不住脚跟，于是，躲在房檐下 的台阶处准备避风。
一些小草吸引了我的注意。灯光下的它们在凛冽的寒风中微微 颤抖。绿中透黄，黄中泛白的身子被吹得东倒西歪后又不安的抖动 起来，但它们没有一个倒下，没有一个倒下，没有一个向那疯狂的 风低头，努力的撑着有些枯萎的身子。被吹倒。再微微直立，他们 像挺直了胸脯的边防战士。望着它们斗志昂扬的样子，望着它们执 意用自己的满身蓬勃迎接盎然春意的决心！怦然心跳间，我懂了。 现在的我，正如同满身绿意的草，在经历着狂风，时光与寒冬的考验。考验中，会遇到一次次挫折，会一次又一次被推倒。但应该像小草一样，一次又一次在挫折中站起，一次又一次在失败中历练，最后，用自己坚强的，不懈的努力去迎接属于我的成功意志！ 给自己一个坚强的理由，让自己在挫折中涅槃重生，获得进取 的动力。
给自己一个梦想
花开花又落，花落花又开，它追逐的是花瓣的印记；树绿树又枯，树枯树又绿，它追逐的是绿叶的足迹。而我又在追逐什么呢？
那次考试，由于情绪不稳定，成绩落差很大，面对画满红叉的试卷，我的心像被针刺一般疼痛。想着那昔日所谓的辉煌，再到眼前的满目萧然，失望油然而生。
面对老师的批评，同学的讥笑，父母的指责，我承受不住了。是否我不适合学习？这个恶劣的思想从我脑中冒了出来，我不禁颤抖了一下。再种种压力下我如疯子般跑了出来，在淋淋沥沥的小雨中，在它们的洗刷下，我面对自己的模样，黯然一颓废。
走在路上，不经意间发现了一个小小的，挂在老树上未织完的蜘蛛网，小蜘蛛不停的织啊织。网即将完工，可是风却不尽人意，将蛛网撕得片甲不留。小蜘蛛又重新开始了工作，它企图将网织的坚固些，可分却在嘲笑它。
一次又一次，网不停的织，不停地破。小蜘蛛不会放弃它的梦想，它不会放弃自己要织出一个完整而坚固的网的梦想。经历了不知道多少次的磨练，或许是风累了，也或许是被小蜘蛛打动了，一个完整的网织出来了。雨过天晴，彩虹也出来为小蜘蛛喝彩。 阳光散在地上，那样暖。我明白了，失败只是一时的，在无数的失败后必将获得成功的喜悦。
给自己以给梦想，一个令自己神往，能让自己拼搏的梦想。为
那个长远的梦想而奋斗，为自己的成功而冲击，做一个有志气，有志向的人。做一给让人佩服的人，做一个懂得追逐时间的人。 即使落花追不到花开，落叶赶不上新叶，但它们仍不放弃，它们希望追逐到那只能是奇迹的梦想。
我明白：我应该给自己一个梦想，我应该追逐那属于我的梦想。
“那束美丽的阳光”作文指导
作文题目：请以“那束美丽的阳光”为题，写一篇文章。
要求：①角度自选，选材新颖。②立意自定，虚实结合。③文体不限，抒写真情。④字数在600字以上，文中不能出现真实的人名、地名、校名。
【思路导引】
一、认真审题，挖掘“阳光”的比喻义。阳光可以来自大自然，来自历史，也可以来自人的内心世界；阳光的作用，可以是唤醒大地、记录真理，也可以是温暖人间。在此基础上，我们就可以挖掘“阳光”的比喻义，即面对苦难的精神之光，可以是无私奉献的美德之魂，可以是人与人相处的真诚之情等。例如，亲情的力量是照亮人们前行的那束美丽阳光，人与自然和谐相处是照亮大地安宁的那束美丽阳光，司马迁忍辱著《史记》是照亮人们面对困境的 那束美丽阳光等。
二、精心选材，打造“阳光”的闪光点。可以从历史中选材，如历代文学家、史学家、帝王等；可以从当代杰出代表中选材，如航天员、运动员、守卫祖国安宁的战士等；可以从物的角度选材，无论是动物，还是植物，只要它们身上有让人为之一振的亮点，就可列入选材的行列„„在行文时，可用对比手法、细节描写、衬托手法、悬念手法等，从而打造“阳光”的闪光点。
三、适时升华，展示“阳光”的个性美。无论是写人或物，无论是写过去或现在，无论是写他人或自己，在故事叙述中，都应暗含着“阳光”的力量或是对“阳光”的追求，当叙事成熟时，适时升华，
画龙点睛，点明“阳光”的含义，让材料鲜活起来。叙述故事时，可适时穿插对“自然阳光”的描写，或是烘托渲染，或是点化引领；也可以铺叙“阳光”的对立面——黑暗，在层层铺垫叙述丰满后突转，让“阳光”的个性美照亮全篇。
【佳作示例一】
那束美丽的阳光
◎廖运华
东方露出鱼肚白，一轮朝阳悄悄蹦出山头，耀眼的光芒便刺穿云层，从竹林间跃出，懒洋洋地躺在窗台上。新的一天，就这样开始了。 桌上的紫罗兰奋力生长着，它总是向着窗外的方向倾斜，渴望得到那束美丽的阳光。没有沐浴阳光的叶子显得异常娇嫩，让人不敢轻易触碰，生怕一不小心就让那可爱的小精灵失去对阳光的憧憬。 阳光缓缓移动着，它的脚步悄悄移到墙壁上、树梢上、正忙碌着搬食物的蚂蚁上„„随着阳光的脚步移动，紫罗兰的希望似雨点儿那样，正点点滴滴地离去，犹如一个长长的省略号。但紫罗兰始终唱着那首对阳光的向往之歌。
夕阳缓缓滑下山顶，明月悄悄拉上夜的窗帘。青蛙为静谧的夜献上一支支最美的歌曲，小溪在伴奏，星星在伴舞，风儿吹响了树叶，犹如响起一阵阵掌声„„呵，美丽的夜色，你是阳光的宠儿吗？你是来安抚紫罗兰的吗？我不清楚。但，你的温馨与柔软，你的幽暗与银灰，你的淡雅与静谧，将你的性情展现得淋漓尽致。月光泼洒了一地，悄悄把大自然带入梦乡，也曾闯进紫罗兰的梦中。有时紫罗兰在梦中
惊醒，望着明月，也会静静地生长，为的是明天那束美丽的阳光。 朝霞拉开夜的窗帘，点亮黎明，星星和月亮便把舞台交给太阳。紫罗兰依然在朦胧中生长，生的欲望让它坚强，梦的力量教它奋发向上。鸟儿唱着婉转的歌谣，在竹林中谱一曲优雅的乐章，无忧无虑地在崭新的天空中嬉戏；知了的歌声飞扬在郁郁葱葱的森林中，大声歌颂短暂的生命，告诉世界“我爱这一切”；鱼儿在水中自由嬉戏，练习着妇女们新编的洗衣谣„„紫罗兰在这斑斓的音乐中默默生长，只为窗台上那束美丽的阳光。
时光轮转，白天与黑夜交替着，紫罗兰奋力生长着，向着光明极力伸长脖子和腰脚，尽管置身在一个小小的杯子里，尽管杯中没有泥土，尽管尝不到足够的甘露，尽管不能享受雨水的滋养，尽管得不到太阳纺织的“紫色霞衣”，但它仍旧向着那束美丽的阳光坚持着，生长着。
一个偶然的日子，紫罗兰从小小的杯子走到了窗台上，它终于如愿以偿，戴上了紫色的“皇冠”，披上了“紫色霞衣”。从未见过这样执著的紫罗兰，从未见过这般顽强的花儿！或许一切俯视它的植物，都该仰起头赞叹，在它的光辉下拼命成长。
看！云朵为它的拼搏流泪了；听！风儿为它的坚持鼓掌了。 也许紫罗兰就是打破“温室中的花柔弱不堪一击”的鼻祖吧，它的行动感动了云朵和风儿，还有陪着它成长的我！
啊！紫罗兰，你就是那束美丽的阳光，你用柔弱的身躯告诉我：只要心中有阳光，梦想就会阳光灿烂；只要心中有阳光，前途就会阳
光明媚！
【评点】普普通通的紫罗兰，在日与夜的交替中，不怕生长环境的艰苦，突破束缚自己的障碍，以拼搏为桨，挥洒出引领人们占领精神高地的那束美丽阳光！
【佳作示例二】
那束美丽的阳光
◎宋小勇
每个旭日东升的日子，翻开中国古代文学史，我总会想起那些穿梭往返于人生路途中的高大形象来，他们犹如一束束美丽的阳光照亮了我的心房。
在浏览古代文人的生活时，我的心灵被苏轼的才气所震撼。 翻开苏子的历史，得失之间，自然是失意的份量为重。他满腹经纶，壮志凌云，却因“乌台诗案”而贬为黄州团练副使，人生从此两重天！
也许苏子的人生并不顺利，但他的诗意人生却始终没有停止。他没有悲观，没有沉沦，在痛苦中重生，在重生中升华。到达黄州，苏子在书海之间畅游，在山水风光中游览，挥毫泼墨，品月怀人，将人生得失看得云淡风轻，在“出世” 与“入世”间豁然开朗。人生风雨几何？苏子笑谈间，流露人生感慨：
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春寒吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
读完此词，在“何妨”、“任平生”之间细细思量，你就会品咂到，苏子淡出官场之意，令人汗颜！诗中表现的忧乐两忘的旷达胸襟，更令人钦佩。身处逆境，却无所畏惧、乐观旷达，在妙趣横生中展现出豪放的人生气度。这，就是苏子！他虽然只是一介文人，却能在人生苦难中参悟出神圣的诗意人生，找到那束美丽的阳光照亮人生！ 官场失意，也许是人生的不幸，却是苏子人格魅力升华的大幸！ 自此，苏子诗意大兴，穿梭在文学与人生之间，任才气在尺幅之间游荡、驰骋。苏子，这匹信马由缰的千里马，已不再是悲苦与不幸的集合体，而是诗意的宠儿！他在游刃有余中完成着一部宏伟的诗史，壮阔而悲壮，厚重而蕴藉。他看到了人生痛苦中乐观豪放的伟大，他体验了失意中完善自我的艰辛，他的思想在愤怒中挣扎，他的魅力在折磨中高尚！他抒发着“人生如梦”的感慨，他阐述着“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎”的哲理，他寄托着“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望„„
悲剧在苏子的人生中上演，诗意在苏子的乐观中延伸。在幸与不幸之间，苏子选择了诗意，此乃文学之大幸！
苏子的诗意人生，犹如那束美丽的阳光，从遥远的历史中来，照亮了文学的殿堂，照亮了人生的意境！
【评点】作者抓住对苏轼人生突变的辨证看法，角度出新，在幸与不幸中找到了评价的立足点。苏子为官之不幸，正是文学之大幸，读者之大幸。这样的角度胜人一筹。同时，作者善于引用诗词，增强了文
章的诗意，与苏子的身份相得益彰，更突出阳光的美丽。 那一束美丽的阳光
清晨的露珠缓缓流入心田，池塘中飘扬着金色的倒影。鱼儿游 曳于“蔚蓝的苍穹白云间”，阳光透过窗子，将温暖的花种散播到 每一个角落。
时光的年轮，日复一日的上演，却并不谢幕。这个城市依旧是 以往的模样，谱写着急促的节奏。她终于能得到一个空闲的时间休 息在家。正在她忙于家务时，电话铃响起，随即暴躁响亮的声音传 入耳畔：“你女儿在我们图书馆偷了书，快点过来，要不然我们就 报警了。”电话里传来孩子的哭声。她刚想挂掉电话却突然想到： 或许是这个孩子怕父母知道会责骂她，可又不得不向工作人员说出 号码，于是随意说出了一个号码。听着孩子撕心裂肺的哭喊她的心 不由悸动了，于是她问清了地点，带着钱物出了家门。
走进图书馆，便传来了那位工作人员大声的责骂声，孩子现在 已经泣不成声了。那一句句批评声是如此清晰，如此有力，周围人 纷纷聚拢，带着不同的目光，不同的议论。她急匆匆地赶过去说： “我是孩子的妈妈，别责怪孩子，她还小，什么都不懂，有什么事 和我说”。这时，所有人都把目光集中在她的身上，鄙夷的语言到 处都是。可她却似乎没听见，没看到一般，她的心依然静如止水， 她的言语，动作亦复如是。
她为图书馆赔了款，将所有外界论道都置之于外，她忙去安抚
那个小女孩，并递给她一颗糖，慰藉着孩子单纯简单的心灵。孩子 的心情渐渐平息下来，对她说了句“谢谢”便转身离开了。
多年之后，她打开门，一个满怀笑容的女孩向她扑来，她道出 心中疑惑。这一刻，气氛瞬间变得温暖。原来，现在这个年轻，充 满活力的女孩就是当年她在图书馆帮助的那个小女孩。这时，她笑 了，阳光照射在她们灿烂纯真的笑脸上。
或许，正是她及时雨地阻遏了将带给孩子心灵上的阴影，才会有如今这阳光般美丽的笑容。
给自己一个坚持的理由
儿时的我，对那青青绿草不予理睬，甚至投去不屑的一瞥。但 自从那个狂风之夜看到小草的那一刻，我改变了我那曾经愚蠢的想 法„„
期末考试后的那一次返校，是我那个学期最灰暗的一天。当我 兴高采烈地拿着成绩单，却看到十七名的那一栏印着我的名字时， 我绝望了！
上了初中后，我的成绩一直稳定在十一名左右，曾经的我还在 全校前100考场考试时，别人极其羡慕的目光盯着我走进考场， 我的自豪与骄傲！那时的自豪，被此时的一张冰冷的成绩单上的一 个跌入低谷的成绩击得粉碎
我不敢去看同学们期盼成绩的炙热的目光，更不想听他们在议 论成绩时那满足的口吻。我将目光瞥向窗外。天阴的可怕，没有一
丝阳光，狂风吹着玻璃呼呼的响，枝干在寒风中瑟瑟发抖，仿佛是 一个做错了事的孩子在家长的斥责声中不安的抖动。
我的心和那阴沉沉的天一样，不安和恐惧笼罩着我，上课时心 不在焉的听着老师在讲台上眉飞色舞的讲着，就像一个不会说话的 木偶在表演他的独角戏。我很不安，真的，不安！
回家的时候，天已经黑了，那伸手不见五指的漆黑裹着狂风很 叫人害怕。我在风的怒吼中听出了嘲讽，听出了不满。原本低沉的 头更低了。在风的狂舞下，我有些站不住脚跟，于是，躲在房檐下 的台阶处准备避风。
一些小草吸引了我的注意。灯光下的它们在凛冽的寒风中微微 颤抖。绿中透黄，黄中泛白的身子被吹得东倒西歪后又不安的抖动 起来，但它们没有一个倒下，没有一个倒下，没有一个向那疯狂的 风低头，努力的撑着有些枯萎的身子。被吹倒。再微微直立，他们 像挺直了胸脯的边防战士。望着它们斗志昂扬的样子，望着它们执 意用自己的满身蓬勃迎接盎然春意的决心！怦然心跳间，我懂了。 现在的我，正如同满身绿意的草，在经历着狂风，时光与寒冬的考验。考验中，会遇到一次次挫折，会一次又一次被推倒。但应该像小草一样，一次又一次在挫折中站起，一次又一次在失败中历练，最后，用自己坚强的，不懈的努力去迎接属于我的成功意志！ 给自己一个坚强的理由，让自己在挫折中涅槃重生，获得进取 的动力。
给自己一个梦想
花开花又落，花落花又开，它追逐的是花瓣的印记；树绿树又枯，树枯树又绿，它追逐的是绿叶的足迹。而我又在追逐什么呢？
那次考试，由于情绪不稳定，成绩落差很大，面对画满红叉的试卷，我的心像被针刺一般疼痛。想着那昔日所谓的辉煌，再到眼前的满目萧然，失望油然而生。
面对老师的批评，同学的讥笑，父母的指责，我承受不住了。是否我不适合学习？这个恶劣的思想从我脑中冒了出来，我不禁颤抖了一下。再种种压力下我如疯子般跑了出来，在淋淋沥沥的小雨中，在它们的洗刷下，我面对自己的模样，黯然一颓废。
走在路上，不经意间发现了一个小小的，挂在老树上未织完的蜘蛛网，小蜘蛛不停的织啊织。网即将完工，可是风却不尽人意，将蛛网撕得片甲不留。小蜘蛛又重新开始了工作，它企图将网织的坚固些，可分却在嘲笑它。
一次又一次，网不停的织，不停地破。小蜘蛛不会放弃它的梦想，它不会放弃自己要织出一个完整而坚固的网的梦想。经历了不知道多少次的磨练，或许是风累了，也或许是被小蜘蛛打动了，一个完整的网织出来了。雨过天晴，彩虹也出来为小蜘蛛喝彩。 阳光散在地上，那样暖。我明白了，失败只是一时的，在无数的失败后必将获得成功的喜悦。
给自己以给梦想，一个令自己神往，能让自己拼搏的梦想。为
那个长远的梦想而奋斗，为自己的成功而冲击，做一个有志气，有志向的人。做一给让人佩服的人，做一个懂得追逐时间的人。 即使落花追不到花开，落叶赶不上新叶，但它们仍不放弃，它们希望追逐到那只能是奇迹的梦想。
我明白：我应该给自己一个梦想，我应该追逐那属于我的梦想。