诗文中的哲理 (800字)

李白《静夜思》:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。而今有人说床前不好,应改为窗前。其实,李白所说的床并非寝具,而是说的水井边的一圈栏杆。回答1-3题。

1、这就告诉我们一个道理( )

a

c

对象

2

a

c

3

a

c

仁者见仁,智者见智 b人们的认识不能统一 事物的多样性决定了人们的思维复杂性d 人们的思维可以改变客观、有人将诗中的床理解为寝具( ) 是对认识的发展 b犯了经验主义的错误 犯了教条主义错误 d不是对事实的反映 、人们要想获得正确认识( ) 必须勤实践、勤读书、勤思考 b必须多问几个为什么 必须亲身实践 d必须经过系统学习 贾岛的鸟宿池边树,曾敲月下门堪称遣词造句的经典。回答4-5题。

4、人们写文章之所以要反复推敲,从哲学上看,就是要( )

a语不惊人死不休 b尽可能准确地反映事物 c出奇制胜 d写出好文章

5、诗人把鸟宿和僧敲这对立的一动一静放到一起( )

a完全是诗人无根据的想象 b是诗人对事物的加工制作

c是诗人对客观事物的照搬 d完全是为了写诗的需要

王安石《泊船瓜州》中有著名的春风又绿江南岸,明月何时照我还;柳宗元也有名句欵乃一声山水绿。同是一个绿,可前一个是动词,后一个是形容词。据此回答6-7题。

6、前后两个绿字都是()

a客观实际 b诗人大脑的产物 c诗人对客观实际的认识 d诗人的主观想象

7、两个绿字的词性不同,是人们( )

a认识事物的需要 b思维习惯的不同 c改造世界的需要 d审美情趣不同

以下是叙述京杭大运河开凿的四首诗,据此回答8-9题。

千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。

河。

龙。

多。

8

点是原因和结果( )

a

c

9

汴水通淮利最多,生人为害亦相和。东南四十三州地,取尽膏脂是此帝业兴亡世几重?风流犹自说遣踪。但求死看扬州月,不愿生归驾几尽道隋亡为此河,至今千里来通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较、四位诗人的揭示了运河与隋朝灭亡之间的联系。因果联系的本质特、之间是先行后续的关系 b、之间存在相互影响,相互制约的关系 、之间存在引起和被引起的关系 d、在时间上的继承性 、从哲学上看,南北大运河的开通表明( )

a、人类可以按照自己的需要去改变自然

b、人类的智慧具有创造物质的能力

c、自然物的客观存在、属性和规律是人类利用和改造自然物的前提

d、意识能够直接引起客观事物的变化

10、你最好接受自己的长相。你是骆驼,就不要去唱苍鹰的歌,骆驼照样充满魅力。这段话是一个( )命题。

a、唯心主义 b、唯物主义 c、悲观主义 d、教条主义

11、人事有代谢,往来成古今。唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理是( )。

a、自然界是客观的 b、人类社会是客观的

c、事物的联系是普遍的 d、一切事物都是变化发展的

12、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。这首诗包含的哲理是()

a、山外的花一般比山中的花开得早 b、要用一分为二的观点看问题

c

分析

13

a

变化的条件

c

缘身在此山中。

14

a

、新事物一定战胜旧事物 d、矛盾具有特殊性,一定要具体问题具体、兴亡由人事,山川空地形反映的哲理是( )。 、事物发展的道路是迂回曲折的 b、内因是事物变化的根据,外因是、内外因对事物的发展同等重要 d、事物的发展变化是有规律的 苏轼诗曰:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只、这首诗主要说明( ) 、意识能够反作用于客观事物

b、意识很难准确地反映客观事物

c、世界上一切事物都是运动、变化、发展的

d

15

a

鸭先知

c

16

(1)

(2)

(3)

、人们对客观事物的认识,总要受主观条件和客观条件制约 、找出与上述诗句意思相近的选项是( ) 、江山代有人才出,各领风骚数百年 b、竹外桃花三两枝,春江水暖、旁观者清,当局者迷 d、将欲夺之,必先予之 、人们要获得对事物的正确认识,从主观方面来讲,必须做到( ) 端正立场,以人民的根本利益为出发点来观察事物 以科学的世界观人生观为指导 不断充实自己的科学知识,运用正确的思维方法

(4)充分发挥意识的能动作用

a、(1)(2) b、(1)(3) c、(1)(2)(3) d、(1)(2)(3)(4)

17

a

b

c

d

18

意是( )

a

c

19、夕阳无限好,只是近黄昏这一诗句告诉我们( ) 、物质决定意识,意识对物质能动作用 、外因通过内因而起作用 、事物都有一个产生、发展、灭亡的过程 、事物的前途是光明 、骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。其哲学寓、矛盾的存在是普遍的 b、矛盾着的事物及每一个侧面各有其特点 、两点论和重点论统一 d、矛盾双方在定条件下可以转化 、天时人事日相催,冬至阳生春又来这句诗体现了唯物辩证法( )

的观点

a、普遍联系 b、变化发展 c、新事物不可战用胜 d、矛盾上事物发展的动力

20、生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。这首诗表明( )

a、自由是人生的最高境界,是人类永恒的追求

b、不同的价值观对人们认识、实践活动有着不同的导向作用

c、自由比生命和爱情更有价值

d、价值观随着社会存在的变化面变化

21、朱憙《观书有感》:昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。作者从自然界和社会生活中捕捉形象,说明观书的体会。此诗中蕴含的哲理是()

(1)主观能动性的发挥受客观因素的制约

(2)规律是客观的,人在客观规律面前无能为力

(3)抓住主要矛盾,次要矛盾就迎刃而解了

(4)要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事

a、(1)(4) b、(2)(3) c、(1)(3) d、(2)(4)

22、蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽所包含的哲理是( )

⑴矛盾和事物不可分 ⑵要在对立中把握统一,在统一中把握对立

⑶事物就是矛盾,矛盾就是事物 ⑷任何两事物都是矛盾关系

a、⑴⑵⑶⑷ b、⑴⑵⑶ c、⑴⑵⑷ d、⑵⑶⑷

23、南北朝诗人王籍有蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽的名句,而宋代王安石则有一鸟不鸣山更幽。的名句。黄庭坚说王安石的修改是点金成铁。从哲学上看,这是因为王安石( )

a、只见对立,不见统一 b、只见统一,不见对立

c、只见相互依存,不见相互转化 d、只见相互转化,不见相互依存

24、杨万里诗云:毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。为增添春节喜庆,植物学家在冬天培育出盛开的莲花。材料中包含的哲理是( )

a、事物随人们的心情而变

b、不同时代,规律有不同的表现

c、充分发挥主观能动就能有效地改造客观世界

d、实践是有意识,有目的能动性的活动

25、苏轼的《惠崇春江晓景》脍炙人口:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。诗人用拟人手法告诉我们一个人生哲理,就是( )

a、实践是认识的来源 b、书是知识的源泉

c、科学的发展需要想象 d、要爱护环境

26、春江水暖鸭先知从唯物辩证法角度看体现了( )哲理

⑴一切事物都与周围其他事物联系看 ⑵事物联系具有客观性

⑶联系的形式是多样的 ⑷事物联系可以主观臆造

a、⑴⑵⑶ b、⑴⑵ c、⑴ d、⑴⑶

27、上句诗体现了认识论的( )哲理

a、客观事物变化导致认识的变化

b、人与万物相区别的特点在于人具有主观能动性

c、一切真知来源于实践,实践是认识的唯一来源

d、认识与客观事物及其发展变化是直接相通的

28、家国兴亡自有时,关人何苦怒西施。西施若解倾关国,城国之来又是谁?罗隐的《西施》告诉我们,看待一个事物应该( )

a、用发展的眼光 b、透过现象看本质

c、坚持矛盾观点 d、注重事实

29、陆游《冬夜读书示子半》:古人学问无遗力,少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。诗中蕴含的哲理是( )

a、实践是认识的最终目的 b、实践是检验认识正确与否的唯一标准

c、实践是认识的唯一来源 d、实践是认识发展的动力

30、古歌旧曲君休听,听取新翻《杨柳枝》。请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝。这两句唐诗蕴涵哲理( )

a、事物是变化发展的,要创新不可守旧 b、发展就是新事物全盘否定旧事物

c、事物发展是前进性和曲折性的统一 d、新出现的事物变化总比旧事物优越

31、寒雪梅中尽,春风柳上归。这句诗蕴涵的哲理是( )

a、外因推动着事物的变化 b、联系是事物存在的基本条件

c、发展是前进性和曲折性的统一 d、事物变化呈现规律性的表现

32、豪化尽出成功后,逸乐安知与祸双。王安石的这句诗从哲学上启示我们( )

a、精神追求比物质追求更重要

b、精神满足建立在一定物质基础上的

c、事物总是有其两点而不是一点

d、创造在先,享受在后

33、泾溪有险人兢慎,终岁不闻倾覆人。却是平流无石处,时时听说有沉沦。这首诗从哲学上告诉我们( )

a、事物是变化多端,难以预料的

b、遇事三思就能逢凶化吉月

c、矛盾双方依据一定条件各向自己相反的方向转化

d、真相只对事物本质的反映,假相是时事物本质的掩盖

34、世人闻秋悲寂寥,我道秋日胜春潮。晴空一鹤排云去,直领诗情到碧霄。从 唯物论角度看,这首诗反映了( )

a、物质是运动的 b、对同一事物,人们的反映有差别

c、四季更替是不可违背的 d、意识是对物质的反映

35、冬青树上挂凌霄,岑晏花凋树不凋。凡物各自有根本,种禾终不生豆苗。这表明( )

a、在事物发展的不同阶段,矛盾具有各自特殊性

b、矛盾的每一个侧面,各自有自己的特点

c、内因决定事物的外因

d、事物发展有自身的客观规律

36、毛泽东诗曰:坐地日行八万里,巡天遥看一千河。这句诗体现的哲理是( )

a、事物是普遍联系的 b、相对静止是不存在的

c、事物运动是永恒的,无条件的 d、事物运动是有规律的

37、从来系日乏长绳,水去云回恨不胜。欲就麻姑买沧海,一抔春露冷如冰。这首诗说明的哲理是( )

a、事物是运动的 b、事物是可以认识的保

c、事物运动有其自身规律,规律是客观的 d、意识对物质具有能动的反作用

38、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。此事古难全蕴含哲理是( ) ⑴任何事物都包含着对立统一关系 ⑵十全十美的事物是不存在的

⑶矛盾双方的对立无条件存在 ⑷任何事物都有自身优点和缺点

a、⑴⑵ b、⑴⑶ c、⑵⑶ d、⑵⑷

39、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。这句诗蕴含的哲理是( )

a、事物是运动变化的 b、事物运动是有规律的

c、事物之间都是相互联系的 d、新事物必然战胜旧事物

40、世外桃源该多好,无奈风波添烦恼。只缘矛盾来捉弄,它是庸人爱自扰。此诗错在()

a、忽视了矛盾的特殊性

b、否认了矛盾双方转化条件

c、幻想没有矛盾,否认了矛盾的普遍性和客观性

d、只看到了处处有矛盾,忽视了矛盾时时有

41、毛泽东诗曰:宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。这句诗体现的哲理是( )

a、要把握适度原则 b、办事情要抓重点

c、办事要抓住时机,促成飞跃 d、要坚持一分为二的观点

42、清代赵翼有诗曰:李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各欲风骚数解。该诗启发我们( )

a、要把世界上的事物如实地看成是一个变化发展的过程

b、李杜诗篇有脍炙人口之感

c、要弄清事物在其发展过程中所处阶段

d、李杜的诗已经过时

古诗曰:离离原上草,一字一苦荣,野火烧不尽,春风吹又生。

43、原上草的枯荣表明( )

a、物质是运动的主体 b、事物是运动变化的

c、生命运动是最级的运动开试 d、静止是运动的特殊状态

44、野火烧不尽,春风吹又生。这一诗句蕴含的哲理是( )

a、事物的联系是条件的 b、物质是不长久的

c、新事物是不可战胜的 d、规律是客观的

45、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。芳林新时催旧叶,流水前波让后波。从诗中抽象和概括出的哲理是( )

⑴世界上的任何事物都有其产生,发展和灭亡的过程

⑵运动是绝对的,静止是相对的,动中有静,静中有动

⑶新事物是符合事物发展前途,具有强大生命力和远大发展前途的东西

⑷发展的实质是新事物代替旧事物

a、⑴⑵ b、⑶⑷ c、⑴⑵⑶⑷ d、⑴⑶⑷

46、寒江雪柳日新晴,玉树琼花满目春。历尽天华成此景,人间万事出艰辛。这首诗蕴含的哲理是( )

a、发展是前进性与曲折性的统一 b、矛盾的主要方面决定事物的性质

c、矛盾的普遍性和特殊性上相互联结的 d、严寒冬天的过去就是春天的到来

47、杜甫诗曰:挽弓当挽强,用箭当用长;射人先射马,擒贼先擒王。这首诗蕴含的哲理是( )

a看问题要分清主流和支流 b承认矛盾客观性,正确对待矛盾

c既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾 d抓主要矛盾,抓中心,抓关键

48、菩提本无树,明镜亦无台,本来无一物,何处染尘埃。这是客观事物在人脑中的( )

a、超前反映 b、如实反映 c、特殊形式的反映 d、歪曲、虚幻的反映

答案(诗文哲理)

1-5 cbabb 6-10 caccb 11-15 ddddc

16-20 dcdbc 21-25 acaca 26-30 acbca

31-35 dccbd 36-40 ccbdc 41-45 aabcb

46-48 add

李白《静夜思》:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。而今有人说床前不好,应改为窗前。其实,李白所说的床并非寝具,而是说的水井边的一圈栏杆。回答1-3题。

1、这就告诉我们一个道理( )

a

c

对象

2

a

c

3

a

c

仁者见仁,智者见智 b人们的认识不能统一 事物的多样性决定了人们的思维复杂性d 人们的思维可以改变客观、有人将诗中的床理解为寝具( ) 是对认识的发展 b犯了经验主义的错误 犯了教条主义错误 d不是对事实的反映 、人们要想获得正确认识( ) 必须勤实践、勤读书、勤思考 b必须多问几个为什么 必须亲身实践 d必须经过系统学习 贾岛的鸟宿池边树,曾敲月下门堪称遣词造句的经典。回答4-5题。

4、人们写文章之所以要反复推敲,从哲学上看,就是要( )

a语不惊人死不休 b尽可能准确地反映事物 c出奇制胜 d写出好文章

5、诗人把鸟宿和僧敲这对立的一动一静放到一起( )

a完全是诗人无根据的想象 b是诗人对事物的加工制作

c是诗人对客观事物的照搬 d完全是为了写诗的需要

王安石《泊船瓜州》中有著名的春风又绿江南岸,明月何时照我还;柳宗元也有名句欵乃一声山水绿。同是一个绿,可前一个是动词,后一个是形容词。据此回答6-7题。

6、前后两个绿字都是()

a客观实际 b诗人大脑的产物 c诗人对客观实际的认识 d诗人的主观想象

7、两个绿字的词性不同,是人们( )

a认识事物的需要 b思维习惯的不同 c改造世界的需要 d审美情趣不同

以下是叙述京杭大运河开凿的四首诗,据此回答8-9题。

千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。

河。

龙。

多。

8

点是原因和结果( )

a

c

9

汴水通淮利最多,生人为害亦相和。东南四十三州地,取尽膏脂是此帝业兴亡世几重?风流犹自说遣踪。但求死看扬州月,不愿生归驾几尽道隋亡为此河,至今千里来通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较、四位诗人的揭示了运河与隋朝灭亡之间的联系。因果联系的本质特、之间是先行后续的关系 b、之间存在相互影响,相互制约的关系 、之间存在引起和被引起的关系 d、在时间上的继承性 、从哲学上看,南北大运河的开通表明( )

a、人类可以按照自己的需要去改变自然

b、人类的智慧具有创造物质的能力

c、自然物的客观存在、属性和规律是人类利用和改造自然物的前提

d、意识能够直接引起客观事物的变化

10、你最好接受自己的长相。你是骆驼,就不要去唱苍鹰的歌,骆驼照样充满魅力。这段话是一个( )命题。

a、唯心主义 b、唯物主义 c、悲观主义 d、教条主义

11、人事有代谢,往来成古今。唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理是( )。

a、自然界是客观的 b、人类社会是客观的

c、事物的联系是普遍的 d、一切事物都是变化发展的

12、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。这首诗包含的哲理是()

a、山外的花一般比山中的花开得早 b、要用一分为二的观点看问题

c

分析

13

a

变化的条件

c

缘身在此山中。

14

a

、新事物一定战胜旧事物 d、矛盾具有特殊性,一定要具体问题具体、兴亡由人事,山川空地形反映的哲理是( )。 、事物发展的道路是迂回曲折的 b、内因是事物变化的根据,外因是、内外因对事物的发展同等重要 d、事物的发展变化是有规律的 苏轼诗曰:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只、这首诗主要说明( ) 、意识能够反作用于客观事物

b、意识很难准确地反映客观事物

c、世界上一切事物都是运动、变化、发展的

d

15

a

鸭先知

c

16

(1)

(2)

(3)

、人们对客观事物的认识,总要受主观条件和客观条件制约 、找出与上述诗句意思相近的选项是( ) 、江山代有人才出,各领风骚数百年 b、竹外桃花三两枝,春江水暖、旁观者清,当局者迷 d、将欲夺之,必先予之 、人们要获得对事物的正确认识,从主观方面来讲,必须做到( ) 端正立场,以人民的根本利益为出发点来观察事物 以科学的世界观人生观为指导 不断充实自己的科学知识,运用正确的思维方法

(4)充分发挥意识的能动作用

a、(1)(2) b、(1)(3) c、(1)(2)(3) d、(1)(2)(3)(4)

17

a

b

c

d

18

意是( )

a

c

19、夕阳无限好,只是近黄昏这一诗句告诉我们( ) 、物质决定意识,意识对物质能动作用 、外因通过内因而起作用 、事物都有一个产生、发展、灭亡的过程 、事物的前途是光明 、骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。其哲学寓、矛盾的存在是普遍的 b、矛盾着的事物及每一个侧面各有其特点 、两点论和重点论统一 d、矛盾双方在定条件下可以转化 、天时人事日相催,冬至阳生春又来这句诗体现了唯物辩证法( )

的观点

a、普遍联系 b、变化发展 c、新事物不可战用胜 d、矛盾上事物发展的动力

20、生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。这首诗表明( )

a、自由是人生的最高境界,是人类永恒的追求

b、不同的价值观对人们认识、实践活动有着不同的导向作用

c、自由比生命和爱情更有价值

d、价值观随着社会存在的变化面变化

21、朱憙《观书有感》:昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。作者从自然界和社会生活中捕捉形象,说明观书的体会。此诗中蕴含的哲理是()

(1)主观能动性的发挥受客观因素的制约

(2)规律是客观的,人在客观规律面前无能为力

(3)抓住主要矛盾,次要矛盾就迎刃而解了

(4)要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事

a、(1)(4) b、(2)(3) c、(1)(3) d、(2)(4)

22、蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽所包含的哲理是( )

⑴矛盾和事物不可分 ⑵要在对立中把握统一,在统一中把握对立

⑶事物就是矛盾,矛盾就是事物 ⑷任何两事物都是矛盾关系

a、⑴⑵⑶⑷ b、⑴⑵⑶ c、⑴⑵⑷ d、⑵⑶⑷

23、南北朝诗人王籍有蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽的名句,而宋代王安石则有一鸟不鸣山更幽。的名句。黄庭坚说王安石的修改是点金成铁。从哲学上看,这是因为王安石( )

a、只见对立,不见统一 b、只见统一,不见对立

c、只见相互依存,不见相互转化 d、只见相互转化,不见相互依存

24、杨万里诗云:毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。为增添春节喜庆,植物学家在冬天培育出盛开的莲花。材料中包含的哲理是( )

a、事物随人们的心情而变

b、不同时代,规律有不同的表现

c、充分发挥主观能动就能有效地改造客观世界

d、实践是有意识,有目的能动性的活动

25、苏轼的《惠崇春江晓景》脍炙人口:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。诗人用拟人手法告诉我们一个人生哲理,就是( )

a、实践是认识的来源 b、书是知识的源泉

c、科学的发展需要想象 d、要爱护环境

26、春江水暖鸭先知从唯物辩证法角度看体现了( )哲理

⑴一切事物都与周围其他事物联系看 ⑵事物联系具有客观性

⑶联系的形式是多样的 ⑷事物联系可以主观臆造

a、⑴⑵⑶ b、⑴⑵ c、⑴ d、⑴⑶

27、上句诗体现了认识论的( )哲理

a、客观事物变化导致认识的变化

b、人与万物相区别的特点在于人具有主观能动性

c、一切真知来源于实践,实践是认识的唯一来源

d、认识与客观事物及其发展变化是直接相通的

28、家国兴亡自有时,关人何苦怒西施。西施若解倾关国,城国之来又是谁?罗隐的《西施》告诉我们,看待一个事物应该( )

a、用发展的眼光 b、透过现象看本质

c、坚持矛盾观点 d、注重事实

29、陆游《冬夜读书示子半》:古人学问无遗力,少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。诗中蕴含的哲理是( )

a、实践是认识的最终目的 b、实践是检验认识正确与否的唯一标准

c、实践是认识的唯一来源 d、实践是认识发展的动力

30、古歌旧曲君休听,听取新翻《杨柳枝》。请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝。这两句唐诗蕴涵哲理( )

a、事物是变化发展的,要创新不可守旧 b、发展就是新事物全盘否定旧事物

c、事物发展是前进性和曲折性的统一 d、新出现的事物变化总比旧事物优越

31、寒雪梅中尽,春风柳上归。这句诗蕴涵的哲理是( )

a、外因推动着事物的变化 b、联系是事物存在的基本条件

c、发展是前进性和曲折性的统一 d、事物变化呈现规律性的表现

32、豪化尽出成功后,逸乐安知与祸双。王安石的这句诗从哲学上启示我们( )

a、精神追求比物质追求更重要

b、精神满足建立在一定物质基础上的

c、事物总是有其两点而不是一点

d、创造在先,享受在后

33、泾溪有险人兢慎,终岁不闻倾覆人。却是平流无石处,时时听说有沉沦。这首诗从哲学上告诉我们( )

a、事物是变化多端,难以预料的

b、遇事三思就能逢凶化吉月

c、矛盾双方依据一定条件各向自己相反的方向转化

d、真相只对事物本质的反映,假相是时事物本质的掩盖

34、世人闻秋悲寂寥,我道秋日胜春潮。晴空一鹤排云去,直领诗情到碧霄。从 唯物论角度看,这首诗反映了( )

a、物质是运动的 b、对同一事物,人们的反映有差别

c、四季更替是不可违背的 d、意识是对物质的反映

35、冬青树上挂凌霄,岑晏花凋树不凋。凡物各自有根本,种禾终不生豆苗。这表明( )

a、在事物发展的不同阶段,矛盾具有各自特殊性

b、矛盾的每一个侧面,各自有自己的特点

c、内因决定事物的外因

d、事物发展有自身的客观规律

36、毛泽东诗曰:坐地日行八万里,巡天遥看一千河。这句诗体现的哲理是( )

a、事物是普遍联系的 b、相对静止是不存在的

c、事物运动是永恒的,无条件的 d、事物运动是有规律的

37、从来系日乏长绳,水去云回恨不胜。欲就麻姑买沧海,一抔春露冷如冰。这首诗说明的哲理是( )

a、事物是运动的 b、事物是可以认识的保

c、事物运动有其自身规律,规律是客观的 d、意识对物质具有能动的反作用

38、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。此事古难全蕴含哲理是( ) ⑴任何事物都包含着对立统一关系 ⑵十全十美的事物是不存在的

⑶矛盾双方的对立无条件存在 ⑷任何事物都有自身优点和缺点

a、⑴⑵ b、⑴⑶ c、⑵⑶ d、⑵⑷

39、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。这句诗蕴含的哲理是( )

a、事物是运动变化的 b、事物运动是有规律的

c、事物之间都是相互联系的 d、新事物必然战胜旧事物

40、世外桃源该多好,无奈风波添烦恼。只缘矛盾来捉弄,它是庸人爱自扰。此诗错在()

a、忽视了矛盾的特殊性

b、否认了矛盾双方转化条件

c、幻想没有矛盾,否认了矛盾的普遍性和客观性

d、只看到了处处有矛盾,忽视了矛盾时时有

41、毛泽东诗曰:宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。这句诗体现的哲理是( )

a、要把握适度原则 b、办事情要抓重点

c、办事要抓住时机,促成飞跃 d、要坚持一分为二的观点

42、清代赵翼有诗曰:李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各欲风骚数解。该诗启发我们( )

a、要把世界上的事物如实地看成是一个变化发展的过程

b、李杜诗篇有脍炙人口之感

c、要弄清事物在其发展过程中所处阶段

d、李杜的诗已经过时

古诗曰:离离原上草,一字一苦荣,野火烧不尽,春风吹又生。

43、原上草的枯荣表明( )

a、物质是运动的主体 b、事物是运动变化的

c、生命运动是最级的运动开试 d、静止是运动的特殊状态

44、野火烧不尽,春风吹又生。这一诗句蕴含的哲理是( )

a、事物的联系是条件的 b、物质是不长久的

c、新事物是不可战胜的 d、规律是客观的

45、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。芳林新时催旧叶,流水前波让后波。从诗中抽象和概括出的哲理是( )

⑴世界上的任何事物都有其产生,发展和灭亡的过程

⑵运动是绝对的,静止是相对的,动中有静,静中有动

⑶新事物是符合事物发展前途,具有强大生命力和远大发展前途的东西

⑷发展的实质是新事物代替旧事物

a、⑴⑵ b、⑶⑷ c、⑴⑵⑶⑷ d、⑴⑶⑷

46、寒江雪柳日新晴,玉树琼花满目春。历尽天华成此景,人间万事出艰辛。这首诗蕴含的哲理是( )

a、发展是前进性与曲折性的统一 b、矛盾的主要方面决定事物的性质

c、矛盾的普遍性和特殊性上相互联结的 d、严寒冬天的过去就是春天的到来

47、杜甫诗曰:挽弓当挽强,用箭当用长;射人先射马,擒贼先擒王。这首诗蕴含的哲理是( )

a看问题要分清主流和支流 b承认矛盾客观性,正确对待矛盾

c既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾 d抓主要矛盾,抓中心,抓关键

48、菩提本无树,明镜亦无台,本来无一物,何处染尘埃。这是客观事物在人脑中的( )

a、超前反映 b、如实反映 c、特殊形式的反映 d、歪曲、虚幻的反映

答案(诗文哲理)

1-5 cbabb 6-10 caccb 11-15 ddddc

16-20 dcdbc 21-25 acaca 26-30 acbca

31-35 dccbd 36-40 ccbdc 41-45 aabcb

46-48 add


相关内容

  • 假如生活欺骗了1
  • <假如生活欺骗了你>教学设计 颍上县五十铺中心学校 杨光 一.教学目标 1知识目标:背诵诗文. 2能力目标: ①把握诗文基调,有感情朗读诗文. ②领悟诗句蕴涵的哲理,培养学生鉴赏诗歌的能力. 3情感目标:正确面对人生中的挫折. 二.教学重点.难点: ①熟读背诵全诗. ②感悟诗中所蕴涵的哲 ...

  • 苏教版六年级上册[22.古诗两首]教学设计
  • (六)年级(上)册 (语文)学科集体备课表 备课时间 复备时间 课 题 1 12.2 12.2 主 备 人 授课教师 22.冬夜读书示子聿 第 1 课时 内 主 备 人 所在单位 岳雪娜 授课教师 所在单位 课 型 西大街小学 新授 课时分配 项 教 学 目 标 知 能 过 方 目 识 力 程 法 ...

  • 五年级古诗卡
  • 五年级选读篇目 1. 登岳阳楼 (唐)杜牧 昔闻洞庭水,今上岳阳楼. 吴楚东南坼,乾坤日夜浮. 亲朋无一字,老病有孤舟. 戎马关山北,凭轩涕泗流. 诗文链接:这首诗写诗人登岳阳楼的所见所想及感受,即景抒情,表达了作者心情的郁闷和对国家命运的关心. 2. 少年行 (唐)王维 一身能擘两雕弧,虏骑千重只 ...

  • 蕴含哲理的古诗文名句
  • 蕴含哲理的古诗文名句 www.gov.cn 消息 1.不是一番梅彻骨,怎得梅花扑鼻香.--元·高明<琵琶记> 2.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同.--唐·刘希夷<代悲白头翁> 3.会当凌绝顶,一览众山小.--唐·杜甫<望岳> 4.蚍蜉撼大树,可笑不自量.--唐·韩 ...

  • 4.诗两首假如生活欺骗了你
  • 课 时 教 案 课题 课型 教学目标 4.诗两首 第 课时 新授 编写时间: 年 月 日 总序第 执行时间: 年 月 个教案 日 1 知识目标:背诵诗文. 2 能力目标:①把握诗文基调,有感情朗读诗文.②领悟诗句蕴涵的哲理,培养学生鉴 赏诗歌的能力. 3 情感目标:正确面对人生中的挫折. ①熟读背诵 ...

  • 人教版初中语文古诗文名句简析
  • 人教版初中语文古诗文名句简析 21课 吴均<与朱元思书>:鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反. 22课 陶渊明<五柳先生传>:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵. 25课 诗词曲五首 刘禹锡<酬乐天„„见赠>:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春. 文天祥<过零丁 ...

  • 运用想象力学习古诗文
  • 运用想象力学习古诗文 南宁市第四十六中学黄乘浪 摘要:语文教学中,培养学生想象力是必要的,但更重要的是学以致用,培养学生运用想象力学习的能力.本文从古诗文教学方面阐述了怎样引导学生运用想象力来学习,从抓题眼到悟内涵,由浅入深地分析,颇能给人一番启发. 关键词:古诗文 引导 想象 理解 培养学生的想象 ...

  • 未选择的路优秀教案
  • 第一文库网 未选择的路优秀教案 未选择的路优秀教案 未选择的路教案 未选择的路教案设计 未选择的路 未选择的路作者 未选择的路的作者 未选择的路选自 未选择的路路的含义 未选择的路作文 未选择的路作者简介 作文未选择的路 读未选择的路有感 未选择的路读后感 未选择的路记叙文 未选择的路赏析 未选择的 ...

  • 语文教材中的古文浅析
  • 看古文篇目的渐变性及其规律 --义务教育阶段语文教材文言诗文浅析 09中文一班 吴晓艳 摘要:人教版义务教育阶段的语文教材中有文言古文120余篇,其在篇目的选择及篇目的安排的渐变上有其一定的规律性.篇目选择渐变主要体现在文言诗文的体裁.题材及表达技巧三个方面. 关键词:义务教育 文言诗文 渐变 题材 ...