主题名称
小小活动设计师
主题简介
走出去，从生活中了解世界，是小学生得以拓宽视野，增长见闻、锻炼能力重要的平台。《小小活动设计师》是二师附小自主设计校本探究型课程的《腾飞的杨浦—博物馆课程》二年级第二学期的课程内容。我们希望通过《小小活动设计师》这一主题的开展，让孩子通过选择合适的社会实践场所、设计简单的活动任务、通过参与、体验，经历丰富社会实践活动，增长关于自然，社会、科学等方面的知识；锻炼独立自主解决问题的综合能力；增强集体感和荣誉感，同时也能在实践活动中感受杨浦的发展、变化和腾飞，从而增长学生热爱生活、感受生活、认识生活的智慧。
《小小活动设计师》主题活动由三个活动内容组成。
活动一 活动场地大pk 从二年级下小队活动引出，引导学生结合自己的生活经验，通过资料搜索，能简单的语言，介绍杨浦区周边可供进行社会实践活动的场地，引导孩子们对开展活动场地的产生了解和激发兴趣。
活动二 你投我选小调查
通过仔细聆听孩子们的场馆和活动介绍，完成关于最佳春游和小队活动场地的调查问卷，通过独立完成问卷中的简单问题，进一步体验被调查者的角色；通过向一位伙伴发放问卷，并回收，初步体验调查者的角色；并能在老师的指导下，运用数数、画数杠、或画正字的方法进行统计，将统计数据记录在教师提供的问卷数据统计表内，并能结合自己的理解，得出调查结果。
活动三 我的活动我做主
通过介绍最受欢迎的场馆的认识，初步了解二年级社会实践场馆，同时在活动中，引导孩子设计简单的小队活动方案，初步经历设计如何合理设计准备春游物品的任务单和模拟开展发起小队实践活动的过程，促进学生对于某展馆相关知识的初步了解，在活动中能锻炼能力，增强集体意识与合作意识。
学情分析
本主题的活动对象是二年级第二学期的学生。学生在平时的学习生活中已经历了大型春秋游和年级组、班级社会实践活动以及小范围的亲子活动。通过安全、
有序开展活动、团结协作地完成实践，孩子们已有了一定的生活经验。因此，在设计探究活动时，本主题活动从学生生活实际出发、引导学生产生自我设计小队活动的兴趣，通过制定适当的活动目标，推进适合的活动任务来引导推动孩子开展一系列资料搜索、介绍、调查、简单任务设计的探究活动。
活动设计
活动一 精彩场馆大pk
一、 活动目标：
1、在老师的帮助下，结合生活经验和通过简单的资料搜索，简单介绍一个活动的场地。
2、通过资料搜索、介绍和聆听，初步了解周边社会实践场所。
3、真实表达自己的意见，耐心听伙伴把话说完。
二、活动重难点：
重点：通过资料搜索、介绍和聆听，初步了解周边社会实践场所。
难点：在老师的帮助下，结合生活经验和通过简单的资料搜索，简单介绍一个活动的场地。
三、活动时间：一课时
四、活动准备：
教师准备：多媒体课件、学生以往活动的数字故事
学生准备：带来1-2张活动照片和1个杨浦周边活动场所的文字资料。
五、活动过程：
（一）回顾精彩活动：精彩的附小生活
事先准备一个数字故事，将学生1-2年级的精彩生活进行展示和回顾。
（二）创设情境、推出活动主题
1. 任务介绍。
二年级第二学期，我们即将带上红领巾。需要自己来设计一个小队社会实践 活动。
2. 聊一聊：
结合自己的经验，谈谈自己知道的可以去参观以及开展小队活动的场所。
3. 揭示活动主题：小小活动设计师。
（三）精彩场馆大pk
1、任务介绍
（1） 要求能说出这个场所的地点、主要活动的内容，能通过照片和文字的形式，进行1分钟左右的介绍。
（2）2-4人为一组，介绍完成后，还需投票选举出最佳活动场所。
2、准备阶段
（1）小组讨论如何介绍
（2）对搜索的文字资料认真阅读，通过划线来选择需要介绍的部分。
（3）排练。
3、大pk 小讲堂
（1）每个小组进行介绍。
（2）要求每个学生都能认真、安静的聆听。
（四）点评与思考
1、生逐一点评每位发言同学的内容和表现。
2、认真思考下节课我们可以怎么投票选举？
活动二 你投我选小调查
一、 活动目标：
1、 通过能独立完成问卷中的简单问题，进一步体验被调查者的角色。
2、通过向一位伙伴发放问卷，并回收，初步体验调查者的角色。
3、能在老师的指导下，运用数数、画数杠、或画正字的方法进行统计，并能将统计数据记录在教师提供的问卷数据统计表内
4、能根据数据，结合自己的理解，得出调查结果。
二、活动重难点：
重点：通过资料搜索、介绍和聆听，初步了解周边社会实践场所。
难点：在老师的帮助下，结合生活经验和通过简单的资料搜索，简单介绍一个活动的场地。
三、活动时间：一课时
四、活动准备：
教师准备：多媒体课件 调查问卷、IPAD 软件和环境
学生准备：学生IPAD 操作学习。
五、活动过程：
（一）精彩场馆回顾
学生回顾上节课介绍的场馆名称
（二）开展问卷调查，评选出最受欢迎的活动场所
1、通过阅读，了解调查问卷
（问卷基本框架
最受二年级同学欢迎的社会实践场所小调查
卷首语
（略）
大致四个问题。
调查最受欢迎的春秋游的场所
了解选择的原因
调查最调查最适合进行小队活动的场所
了解成为最佳活动场所的原因
…… ）
2、结合阅读，谈谈对四个选项的认识。
3、以小组为单位，分发问卷。（6人一组）同时（用IPAD 进行第二次投票）
4、以小组为单元，统计数据
（1）学习用画正字的方法进行每个选项的数据统计。
（2）根据正字，填写数据统计表。
5、汇总数据，解决调查问题
（1）根据小组数据，解决调查问题。
（2）全班汇总数据
（3）对比Ip ad的数据，展示数据在统计过程中的准确性，进行调整。
（三）调查活动总结
1、学生交流了自己在完成问卷和进行数据汇总过程中的收获。
2、教师总结
（四）问题与思考
有了可以开展小队实践活动的场所，我们再思考，怎样做一个小小活动设计师，来自己设计一个有趣有意义的小队活动？
活动三 小小活动设计师
一、 活动目标：
1、通过资料搜索介绍**馆这一博物馆，初步了解**馆，促进学生对于深海知识的初步了解。
2、初步经历设计小队活动准备和准备春游物品的过程。
3、在活动中能锻炼解决问题的能力，增强集体意识与合作意识。
二、活动重难点：
重点：初步经历设计小队活动的准备过程，提高自主解决问题的能力。
难点：经历准备春游物品的过程，增强解决问题的能力和小组合作的能力。
三、活动时间：一课时
四、活动准备：
教师准备：多媒体课件 **场馆的活动介绍
学生准备：回忆以往父母组织或参与亲子活动的过程
五、活动过程：
（一）谈谈以往亲子社实践活动和春秋游过程中的精彩片段。
1. 教师展示以往学生活动的场景照片。
2. 学生漫谈最让自己记忆深刻的活动画面。
（二）小小活动设计师
任务一：设计一份小组春游物资单---如何准备小队春游的物资。
1、结合学生调查统计的结果，以春游为背景，要求以小队为单位，设计小组准
备材料和个人准备材料。
2、小组讨论。
3、填写表格。
以小组为单位设计一份物资准备清单。
_____小组春游活动准备清单
(将所需物品的字母代号填写入横线中)
组长准备物品：________________________________
每位组员需带的物品
___________________________________________
A ． 垃圾袋 B 、一次性桌布 C 、雨伞或雨衣 D 、晕车药
B ． E 、含汽饮料 F 、饮用水 G 、水果 H 、面包或饼干
I 、小零食 J 、塑料袋 K 、零用钱 L 、手机 M 、游戏机
N 、其它（________）
4、介绍自己的物资准备清单。
5、学生总结
任务二：如何成功组织一次小队活动。
1、结合上节课的调查结果，引导学生思考，要组织一次亲子小队活动，需要做
哪些准备？
（1） 小组讨论
（2） 反馈
2、学习学校的二年级博物馆实践活动的通知单，说说成功组织亲子小队活动需
要注意什么？
（1） 学习通知单
（2） 反馈交流
活动准备：
确定活动地点
安排集合和解散的时间和地点
设计活动内容
搜集所有活动人员的电话。
发起活动
活动开展
（3） 模拟活动：如何通过电话，发起一个活动。
（1） 布置模拟活动的任务：通过电话预约，发起一个活动。注意在
电话中要表述清楚小队活动的所有内容。
（2） 以小组为单位进行准备。
（3） 每个小组派一个代表进行。
（三）实践与思考
引导学生利用假期，切实开展亲子活动。
主题名称
小小活动设计师
主题简介
走出去，从生活中了解世界，是小学生得以拓宽视野，增长见闻、锻炼能力重要的平台。《小小活动设计师》是二师附小自主设计校本探究型课程的《腾飞的杨浦—博物馆课程》二年级第二学期的课程内容。我们希望通过《小小活动设计师》这一主题的开展，让孩子通过选择合适的社会实践场所、设计简单的活动任务、通过参与、体验，经历丰富社会实践活动，增长关于自然，社会、科学等方面的知识；锻炼独立自主解决问题的综合能力；增强集体感和荣誉感，同时也能在实践活动中感受杨浦的发展、变化和腾飞，从而增长学生热爱生活、感受生活、认识生活的智慧。
《小小活动设计师》主题活动由三个活动内容组成。
活动一 活动场地大pk 从二年级下小队活动引出，引导学生结合自己的生活经验，通过资料搜索，能简单的语言，介绍杨浦区周边可供进行社会实践活动的场地，引导孩子们对开展活动场地的产生了解和激发兴趣。
活动二 你投我选小调查
通过仔细聆听孩子们的场馆和活动介绍，完成关于最佳春游和小队活动场地的调查问卷，通过独立完成问卷中的简单问题，进一步体验被调查者的角色；通过向一位伙伴发放问卷，并回收，初步体验调查者的角色；并能在老师的指导下，运用数数、画数杠、或画正字的方法进行统计，将统计数据记录在教师提供的问卷数据统计表内，并能结合自己的理解，得出调查结果。
活动三 我的活动我做主
通过介绍最受欢迎的场馆的认识，初步了解二年级社会实践场馆，同时在活动中，引导孩子设计简单的小队活动方案，初步经历设计如何合理设计准备春游物品的任务单和模拟开展发起小队实践活动的过程，促进学生对于某展馆相关知识的初步了解，在活动中能锻炼能力，增强集体意识与合作意识。
学情分析
本主题的活动对象是二年级第二学期的学生。学生在平时的学习生活中已经历了大型春秋游和年级组、班级社会实践活动以及小范围的亲子活动。通过安全、
有序开展活动、团结协作地完成实践，孩子们已有了一定的生活经验。因此，在设计探究活动时，本主题活动从学生生活实际出发、引导学生产生自我设计小队活动的兴趣，通过制定适当的活动目标，推进适合的活动任务来引导推动孩子开展一系列资料搜索、介绍、调查、简单任务设计的探究活动。
活动设计
活动一 精彩场馆大pk
一、 活动目标：
1、在老师的帮助下，结合生活经验和通过简单的资料搜索，简单介绍一个活动的场地。
2、通过资料搜索、介绍和聆听，初步了解周边社会实践场所。
3、真实表达自己的意见，耐心听伙伴把话说完。
二、活动重难点：
重点：通过资料搜索、介绍和聆听，初步了解周边社会实践场所。
难点：在老师的帮助下，结合生活经验和通过简单的资料搜索，简单介绍一个活动的场地。
三、活动时间：一课时
四、活动准备：
教师准备：多媒体课件、学生以往活动的数字故事
学生准备：带来1-2张活动照片和1个杨浦周边活动场所的文字资料。
五、活动过程：
（一）回顾精彩活动：精彩的附小生活
事先准备一个数字故事，将学生1-2年级的精彩生活进行展示和回顾。
（二）创设情境、推出活动主题
1. 任务介绍。
二年级第二学期，我们即将带上红领巾。需要自己来设计一个小队社会实践 活动。
2. 聊一聊：
结合自己的经验，谈谈自己知道的可以去参观以及开展小队活动的场所。
3. 揭示活动主题：小小活动设计师。
（三）精彩场馆大pk
1、任务介绍
（1） 要求能说出这个场所的地点、主要活动的内容，能通过照片和文字的形式，进行1分钟左右的介绍。
（2）2-4人为一组，介绍完成后，还需投票选举出最佳活动场所。
2、准备阶段
（1）小组讨论如何介绍
（2）对搜索的文字资料认真阅读，通过划线来选择需要介绍的部分。
（3）排练。
3、大pk 小讲堂
（1）每个小组进行介绍。
（2）要求每个学生都能认真、安静的聆听。
（四）点评与思考
1、生逐一点评每位发言同学的内容和表现。
2、认真思考下节课我们可以怎么投票选举？
活动二 你投我选小调查
一、 活动目标：
1、 通过能独立完成问卷中的简单问题，进一步体验被调查者的角色。
2、通过向一位伙伴发放问卷，并回收，初步体验调查者的角色。
3、能在老师的指导下，运用数数、画数杠、或画正字的方法进行统计，并能将统计数据记录在教师提供的问卷数据统计表内
4、能根据数据，结合自己的理解，得出调查结果。
二、活动重难点：
重点：通过资料搜索、介绍和聆听，初步了解周边社会实践场所。
难点：在老师的帮助下，结合生活经验和通过简单的资料搜索，简单介绍一个活动的场地。
三、活动时间：一课时
四、活动准备：
教师准备：多媒体课件 调查问卷、IPAD 软件和环境
学生准备：学生IPAD 操作学习。
五、活动过程：
（一）精彩场馆回顾
学生回顾上节课介绍的场馆名称
（二）开展问卷调查，评选出最受欢迎的活动场所
1、通过阅读，了解调查问卷
（问卷基本框架
最受二年级同学欢迎的社会实践场所小调查
卷首语
（略）
大致四个问题。
调查最受欢迎的春秋游的场所
了解选择的原因
调查最调查最适合进行小队活动的场所
了解成为最佳活动场所的原因
…… ）
2、结合阅读，谈谈对四个选项的认识。
3、以小组为单位，分发问卷。（6人一组）同时（用IPAD 进行第二次投票）
4、以小组为单元，统计数据
（1）学习用画正字的方法进行每个选项的数据统计。
（2）根据正字，填写数据统计表。
5、汇总数据，解决调查问题
（1）根据小组数据，解决调查问题。
（2）全班汇总数据
（3）对比Ip ad的数据，展示数据在统计过程中的准确性，进行调整。
（三）调查活动总结
1、学生交流了自己在完成问卷和进行数据汇总过程中的收获。
2、教师总结
（四）问题与思考
有了可以开展小队实践活动的场所，我们再思考，怎样做一个小小活动设计师，来自己设计一个有趣有意义的小队活动？
活动三 小小活动设计师
一、 活动目标：
1、通过资料搜索介绍**馆这一博物馆，初步了解**馆，促进学生对于深海知识的初步了解。
2、初步经历设计小队活动准备和准备春游物品的过程。
3、在活动中能锻炼解决问题的能力，增强集体意识与合作意识。
二、活动重难点：
重点：初步经历设计小队活动的准备过程，提高自主解决问题的能力。
难点：经历准备春游物品的过程，增强解决问题的能力和小组合作的能力。
三、活动时间：一课时
四、活动准备：
教师准备：多媒体课件 **场馆的活动介绍
学生准备：回忆以往父母组织或参与亲子活动的过程
五、活动过程：
（一）谈谈以往亲子社实践活动和春秋游过程中的精彩片段。
1. 教师展示以往学生活动的场景照片。
2. 学生漫谈最让自己记忆深刻的活动画面。
（二）小小活动设计师
任务一：设计一份小组春游物资单---如何准备小队春游的物资。
1、结合学生调查统计的结果，以春游为背景，要求以小队为单位，设计小组准
备材料和个人准备材料。
2、小组讨论。
3、填写表格。
以小组为单位设计一份物资准备清单。
_____小组春游活动准备清单
(将所需物品的字母代号填写入横线中)
组长准备物品：________________________________
每位组员需带的物品
___________________________________________
A ． 垃圾袋 B 、一次性桌布 C 、雨伞或雨衣 D 、晕车药
B ． E 、含汽饮料 F 、饮用水 G 、水果 H 、面包或饼干
I 、小零食 J 、塑料袋 K 、零用钱 L 、手机 M 、游戏机
N 、其它（________）
4、介绍自己的物资准备清单。
5、学生总结
任务二：如何成功组织一次小队活动。
1、结合上节课的调查结果，引导学生思考，要组织一次亲子小队活动，需要做
哪些准备？
（1） 小组讨论
（2） 反馈
2、学习学校的二年级博物馆实践活动的通知单，说说成功组织亲子小队活动需
要注意什么？
（1） 学习通知单
（2） 反馈交流
活动准备：
确定活动地点
安排集合和解散的时间和地点
设计活动内容
搜集所有活动人员的电话。
发起活动
活动开展
（3） 模拟活动：如何通过电话，发起一个活动。
（1） 布置模拟活动的任务：通过电话预约，发起一个活动。注意在
电话中要表述清楚小队活动的所有内容。
（2） 以小组为单位进行准备。
（3） 每个小组派一个代表进行。
（三）实践与思考
引导学生利用假期，切实开展亲子活动。