观察绿豆芽的生长
一、教学目标
1、植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
2、设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
3、意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
二、教学重点
设计对比实验。
三、教学难点
在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
四、教学准备
实验计划单和实验记录表（参考书7面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。
五、教学过程
1、小组活动：交流实验中的发现：
（1）说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
（2）为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？
2、讨论：影响绿豆芽生长的因素。
3、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
（1）讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？
（2）该怎样来设计对比实验呢？
（3）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？
（4）两组的绿豆芽需要一样多吗？
（5）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？
4、小组完成实验方案，交流。
5、绘制实验记录表（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）
6、实验二：绿豆芽生长对水的需求
（1）拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。
（2）讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？
（3）概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
7、观察更多的植物适应环境的图片（P8）：
（1）比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。
（2）香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？
（3）这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
（4）说说平时还看见有关植物适应环境的例子。
观察绿豆芽的生长
一、教学目标
1、植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
2、设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
3、意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
二、教学重点
设计对比实验。
三、教学难点
在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
四、教学准备
实验计划单和实验记录表（参考书7面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。
五、教学过程
1、小组活动：交流实验中的发现：
（1）说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
（2）为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？
2、讨论：影响绿豆芽生长的因素。
3、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
（1）讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？
（2）该怎样来设计对比实验呢？
（3）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？
（4）两组的绿豆芽需要一样多吗？
（5）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？
4、小组完成实验方案，交流。
5、绘制实验记录表（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）
6、实验二：绿豆芽生长对水的需求
（1）拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。
（2）讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？
（3）概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
7、观察更多的植物适应环境的图片（P8）：
（1）比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。
（2）香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？
（3）这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
（4）说说平时还看见有关植物适应环境的例子。