社区卫生服务中心健康教育干预措施
健康教育是医学模式转变和现代医学发展的必然趋势，是社区卫生服务的主要工作之一。我们通过明确健康教育目标，制定健康教育实施方案和计划，采取相关策略措施，效果评估。进一步详述社区开展健康教育的重要性，科学化、规范化、标准化的健康教育是提高公民素质，增进健康，提高生活质量有效保障。全民参与，政府支持，多方协调，创造性开展工作是做好健康教育的基础。 社区卫生服务是以人的健康为目的，社区为范围，需求为导向，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务为一体的基层卫生服务。健康教育是社区卫生服务的主要工作之一，是一种有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动。1997年《中共中央、国务院关于卫生改革和发展的决定》明确指出：“健康教育是公民素质教育的重要内容，要十分重视健康教育。”在实践中，我们认识到开展社区健康教育，可以提高社区人群健康水平，能够吸引社区人群提高社区诊疗能力；还能够提高社区人群对慢性病的知晓率、治疗率和控制率，以此加强对慢性病的管理。WHO在2002年世界卫生报告中将改善人们的行为定位为当前减少疾病、风险的最重要策略，而改善人们健康相关行为的任务必须通过健康教育与健康促进的实践去实现已成为人们的共识。因此，如何有效地利用现有人力资源，保证健康教育工作有效的实施，促进健康教育工作向标准化、规范化、科学化方向发展，是社区卫生工作者面临和探索的新课题。
1 明确健康教育的目标 健康教育的目标是通过有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动，促使群体或个体自觉采纳有利于健康的行为和生活方式，预防和控制疾病，增进健康，提高生活质量。
社区健康教育是利用社区资源针对不同人群开展的健康教育活动与过程。开展社区教育的目的，是转变社区居民的健康观念，从“普及专科卫生知识”延伸到建立“健康行为”；激励社区居民为自己的健康负责，改变不良行为和生活习惯，在社区内开展丰富多彩的健康教育和健康促进活动，普及自我保健知识，激发社区居民对卫生服务的需求，鼓励社区居民积极参与健康教育和健康促进活动。 2 制定社区健康教育的实施方案和计划 健康教育是一项系统工程，一项长期的任务，为保证健康教育的有效实施和长期持续开展，须制定有效的实施方案和计划。
2.1 建立健康教育的组织机构 为保证健康教育的有效实施，首要的任务是建立实施工作的领导机构和具体承担实施任务的执行机构，协作部门。要坚持政府领导、部门协调、社会参与、社区卫生服务实施为基本原则。
2.2 健康教育人员岗前培训和必要的材料配备 健康教育与健康促进计划的实施需要有工作团队，团队人员应该掌握和实施该项计划的有关知识与技能，有
必要进行管理知识、专业知识和专业技能的岗前素质培训。健康教育和健康促进计划的实施工作需配备必要的材料，如传播材料、交通工具、印刷复印、音像设备、医疗仪器类等，才能保证健康教育工作的有效开展。
2.3 健康教育计划制定应遵循的原则 首先要明确目标，既要有总体目标，又要有切实可行的具体目标，要考虑长远与未来。要体现“人人享有卫生保健”为宗旨。计划的目标与人群关心的问题密切结合，鼓励群众积极参与，创建具有特色的健康教育模式。计划和实施方案的制定，须详细列出健康教育内容，使健康教育工作有章可循、组织实施和评价。
2.4 健康教育计划要突出重点 健康教育工作要以科学化、制度化、规范化和程序化为重点，健康教育的实施要以居民“知、信、行”的改变为重点，即知道健康信息、健康信念认同、健康信念转变，采纳健康行为。要做到形式灵活多样、内容通俗易懂、方法生动活泼、效果扎实有效。
2.5 社区开展健康教育的类型
2.5.1 以疾病或问题为中心的健康教育 针对高血压、高血脂、糖尿病、冠心病、哮喘、癌症、爱滋病等开展社区健康教育。
2.5.2 以人为中心的健康教育 针对青少年、妇女、儿童、老年人、残疾人、更年期人群等开展社区健康教育。
2.5.3 以社会卫生问题为中心的健康教育 针对环境卫生、食品卫生、饮用水安全、职业卫生、家庭健康等开展的健康教育。
2.5.4 以健康促进为目的健康教育和行为干预 针对合理营养、控制体重，加强锻炼，应对紧张，改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、戒毒，控制性行为，预防行为伤害，树立正确的人生观和人生目标，精神卫生等开展的社区健康教育。 3 社区健康教育项目实施策略
3.1 利用各种传播渠道普及健康知识和开展健康教育，如图文并茂内容浅显易懂的宣传栏、宣传单、健康教育处方等。
3.2 在社区卫生服务和农村新型合作医疗中开展健康教育。
3.2.1 定期健康检查，建立完整的个人家庭健康档案，健全医疗保健记录、双向转诊记录和健康教育培训记录等。
3.2.2 对社区内人员较集中的单位如学校、公共场所、工厂等进行健康教育，针对较小数量的目标人群，进行定期健康服务与健康咨询活动。
3.2.3 对社区中常见疾病按照高危人群、重点人群、一般人群的不同要求进行周期性的健康检测，结合疾病进行以保健知识和疾病预防为主要内容的经常性的健康教育。
3.3 以家庭为单位开展居住环境卫生、生活方式、疾病预防、病人护理、心理健康、生殖与性教育等方面的健康教育。
3.4 开展扎实有效的健康教育活动，社区服务机构要充分利用“世界无烟日”、“世界糖尿病日”及“世界高血压日”深入社区、深入家庭，使更多的健康和亚健康的社区居民受教育，极大地推动健康教育工作在社区的开展，积极组织社区各种病友会和病人互助小组，如开展糖尿病健康教育课堂，高血压、冠心病知识讲座等，使患者通过社区卫生服务提供的平台获取健康知识，彼此互通信息，相互鼓励、交流经验，树立战胜疾病的信心和勇气。
4 健康教育的效果和效益评估 评估的目的，监测开展健康教育活动后，能使社区居民健康信息、健康信念、健康行为的转变程度多少等以了解项目的效果和效益。效果评估包括观念转变的程度、有关知识的知晓率、有关技能的掌握率、不良行为改变率、环境改变程度等。效益的评价包括社会效益——居民的参与率、满意度、生活质量改变等，经济效益——居民疾病的复发率、控制率、医疗费用下降率等。
5 开展健康教育的意义 健康是人生最宝贵的财富，每个人都应该掌握自我保健的知识和方法，应该为自己的健康负责，接受健康教育是维护和促进健康的最基本途径。
健康教育是一项低投入、高产出的保健措施，是全球推进“人人健康”的核心策略，大力推进健康教育，探索具有社区特色的健康教育，是提高公民素质，增进健康，提高生活质量的有效保障。只有通过政府支持、社区卫生人员的不懈努力，群众积极参与，多方协调，积极探索，大胆创新，才能把健康教育工作的进步与深入开展推上更高的台阶。
社区卫生服务中心健康教育干预措施
健康教育是医学模式转变和现代医学发展的必然趋势，是社区卫生服务的主要工作之一。我们通过明确健康教育目标，制定健康教育实施方案和计划，采取相关策略措施，效果评估。进一步详述社区开展健康教育的重要性，科学化、规范化、标准化的健康教育是提高公民素质，增进健康，提高生活质量有效保障。全民参与，政府支持，多方协调，创造性开展工作是做好健康教育的基础。 社区卫生服务是以人的健康为目的，社区为范围，需求为导向，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务为一体的基层卫生服务。健康教育是社区卫生服务的主要工作之一，是一种有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动。1997年《中共中央、国务院关于卫生改革和发展的决定》明确指出：“健康教育是公民素质教育的重要内容，要十分重视健康教育。”在实践中，我们认识到开展社区健康教育，可以提高社区人群健康水平，能够吸引社区人群提高社区诊疗能力；还能够提高社区人群对慢性病的知晓率、治疗率和控制率，以此加强对慢性病的管理。WHO在2002年世界卫生报告中将改善人们的行为定位为当前减少疾病、风险的最重要策略，而改善人们健康相关行为的任务必须通过健康教育与健康促进的实践去实现已成为人们的共识。因此，如何有效地利用现有人力资源，保证健康教育工作有效的实施，促进健康教育工作向标准化、规范化、科学化方向发展，是社区卫生工作者面临和探索的新课题。
1 明确健康教育的目标 健康教育的目标是通过有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动，促使群体或个体自觉采纳有利于健康的行为和生活方式，预防和控制疾病，增进健康，提高生活质量。
社区健康教育是利用社区资源针对不同人群开展的健康教育活动与过程。开展社区教育的目的，是转变社区居民的健康观念，从“普及专科卫生知识”延伸到建立“健康行为”；激励社区居民为自己的健康负责，改变不良行为和生活习惯，在社区内开展丰富多彩的健康教育和健康促进活动，普及自我保健知识，激发社区居民对卫生服务的需求，鼓励社区居民积极参与健康教育和健康促进活动。 2 制定社区健康教育的实施方案和计划 健康教育是一项系统工程，一项长期的任务，为保证健康教育的有效实施和长期持续开展，须制定有效的实施方案和计划。
2.1 建立健康教育的组织机构 为保证健康教育的有效实施，首要的任务是建立实施工作的领导机构和具体承担实施任务的执行机构，协作部门。要坚持政府领导、部门协调、社会参与、社区卫生服务实施为基本原则。
2.2 健康教育人员岗前培训和必要的材料配备 健康教育与健康促进计划的实施需要有工作团队，团队人员应该掌握和实施该项计划的有关知识与技能，有
必要进行管理知识、专业知识和专业技能的岗前素质培训。健康教育和健康促进计划的实施工作需配备必要的材料，如传播材料、交通工具、印刷复印、音像设备、医疗仪器类等，才能保证健康教育工作的有效开展。
2.3 健康教育计划制定应遵循的原则 首先要明确目标，既要有总体目标，又要有切实可行的具体目标，要考虑长远与未来。要体现“人人享有卫生保健”为宗旨。计划的目标与人群关心的问题密切结合，鼓励群众积极参与，创建具有特色的健康教育模式。计划和实施方案的制定，须详细列出健康教育内容，使健康教育工作有章可循、组织实施和评价。
2.4 健康教育计划要突出重点 健康教育工作要以科学化、制度化、规范化和程序化为重点，健康教育的实施要以居民“知、信、行”的改变为重点，即知道健康信息、健康信念认同、健康信念转变，采纳健康行为。要做到形式灵活多样、内容通俗易懂、方法生动活泼、效果扎实有效。
2.5 社区开展健康教育的类型
2.5.1 以疾病或问题为中心的健康教育 针对高血压、高血脂、糖尿病、冠心病、哮喘、癌症、爱滋病等开展社区健康教育。
2.5.2 以人为中心的健康教育 针对青少年、妇女、儿童、老年人、残疾人、更年期人群等开展社区健康教育。
2.5.3 以社会卫生问题为中心的健康教育 针对环境卫生、食品卫生、饮用水安全、职业卫生、家庭健康等开展的健康教育。
2.5.4 以健康促进为目的健康教育和行为干预 针对合理营养、控制体重，加强锻炼，应对紧张，改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、戒毒，控制性行为，预防行为伤害，树立正确的人生观和人生目标，精神卫生等开展的社区健康教育。 3 社区健康教育项目实施策略
3.1 利用各种传播渠道普及健康知识和开展健康教育，如图文并茂内容浅显易懂的宣传栏、宣传单、健康教育处方等。
3.2 在社区卫生服务和农村新型合作医疗中开展健康教育。
3.2.1 定期健康检查，建立完整的个人家庭健康档案，健全医疗保健记录、双向转诊记录和健康教育培训记录等。
3.2.2 对社区内人员较集中的单位如学校、公共场所、工厂等进行健康教育，针对较小数量的目标人群，进行定期健康服务与健康咨询活动。
3.2.3 对社区中常见疾病按照高危人群、重点人群、一般人群的不同要求进行周期性的健康检测，结合疾病进行以保健知识和疾病预防为主要内容的经常性的健康教育。
3.3 以家庭为单位开展居住环境卫生、生活方式、疾病预防、病人护理、心理健康、生殖与性教育等方面的健康教育。
3.4 开展扎实有效的健康教育活动，社区服务机构要充分利用“世界无烟日”、“世界糖尿病日”及“世界高血压日”深入社区、深入家庭，使更多的健康和亚健康的社区居民受教育，极大地推动健康教育工作在社区的开展，积极组织社区各种病友会和病人互助小组，如开展糖尿病健康教育课堂，高血压、冠心病知识讲座等，使患者通过社区卫生服务提供的平台获取健康知识，彼此互通信息，相互鼓励、交流经验，树立战胜疾病的信心和勇气。
4 健康教育的效果和效益评估 评估的目的，监测开展健康教育活动后，能使社区居民健康信息、健康信念、健康行为的转变程度多少等以了解项目的效果和效益。效果评估包括观念转变的程度、有关知识的知晓率、有关技能的掌握率、不良行为改变率、环境改变程度等。效益的评价包括社会效益——居民的参与率、满意度、生活质量改变等，经济效益——居民疾病的复发率、控制率、医疗费用下降率等。
5 开展健康教育的意义 健康是人生最宝贵的财富，每个人都应该掌握自我保健的知识和方法，应该为自己的健康负责，接受健康教育是维护和促进健康的最基本途径。
健康教育是一项低投入、高产出的保健措施，是全球推进“人人健康”的核心策略，大力推进健康教育，探索具有社区特色的健康教育，是提高公民素质，增进健康，提高生活质量的有效保障。只有通过政府支持、社区卫生人员的不懈努力，群众积极参与，多方协调，积极探索，大胆创新，才能把健康教育工作的进步与深入开展推上更高的台阶。