中职学生的个性及班级管理方法
摘要：教育的全部奥秘在于爱护和发展学生个性坚守公正，是教学管理中始终应当坚守的基本的方向。在班级的管理中，把人性化管理与科学性的指导结合起来，充分发挥学校-家庭-社会的作用。教育好，培养好，每一位学生，让每一位学生成为最优秀的自我。 关键词：教育中职学生班级管理
【中图分类号】r-1【文献标识码】b【文章编号】1671-8801（2013）04-0188-01
近年来，随着高考扩招，中职的学生的生源质量偏低，在这样的情况下，如何管理好一个中职班级，是摆在中职班主任面前的一个严峻的问题。笔者结合近三年的班主任经验，对班主任的管理工作有如下思考：
1充分了解中职学生的特性
中职学生的有长处也有不足的地方：优点其实很多，这个群体是一个很可爱的群体，他们思维活跃，接受新事物很快。动手操作能力很强，同时他们懂得尊重老师。但是也存在一些问题，对于教育工作者来说，了解中职生的这些特性能让我们更好的去理解他们，能更好的因材施教，从而加强班级的管理。
1.1中职学生基础相对薄弱。笔者所在的班级，在10年9月份入学时一共54名学生，其中中考成绩在400分以上的4人，在300-400分之间的20人，200-300分的20人，200分以下的10人。
1.2部分中职学生缺乏明确的目标。学生的学习动机是在社会生活
中职学生的个性及班级管理方法
摘要：教育的全部奥秘在于爱护和发展学生个性坚守公正，是教学管理中始终应当坚守的基本的方向。在班级的管理中，把人性化管理与科学性的指导结合起来，充分发挥学校-家庭-社会的作用。教育好，培养好，每一位学生，让每一位学生成为最优秀的自我。 关键词：教育中职学生班级管理
【中图分类号】r-1【文献标识码】b【文章编号】1671-8801（2013）04-0188-01
近年来，随着高考扩招，中职的学生的生源质量偏低，在这样的情况下，如何管理好一个中职班级，是摆在中职班主任面前的一个严峻的问题。笔者结合近三年的班主任经验，对班主任的管理工作有如下思考：
1充分了解中职学生的特性
中职学生的有长处也有不足的地方：优点其实很多，这个群体是一个很可爱的群体，他们思维活跃，接受新事物很快。动手操作能力很强，同时他们懂得尊重老师。但是也存在一些问题，对于教育工作者来说，了解中职生的这些特性能让我们更好的去理解他们，能更好的因材施教，从而加强班级的管理。
1.1中职学生基础相对薄弱。笔者所在的班级，在10年9月份入学时一共54名学生，其中中考成绩在400分以上的4人，在300-400分之间的20人，200-300分的20人，200分以下的10人。
1.2部分中职学生缺乏明确的目标。学生的学习动机是在社会生活