1.地球家园
教学目标：
1、感受地球的神奇美丽，知道人类的生存离不开大自然。
2、知道地球环境正遭受日益严重的破坏，培养学生从小保护环境的意识和行为。
教学时间：1课时
教学过程：
一、创设情景，欣赏美丽的家园，引入环保氛围
1、教师出示宇航员从太空拍下的地球照片，
2、指名同学描述这是一颗什么样的星球，你觉得它美吗？看到如此神奇美丽的地球，
你有何感想？
3、师通过多媒体创设情景：
在优美的背景音乐中，依次出现风景如：画的长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、九寨沟风光，碧水蓝天、椰林的海滩，突然，音乐变得不和谐起来，随之出现了让人震惊的场面：冒着浓烟的工厂，严重污染的黑水河、严重沙化的土地、随意丢弃的一次性物品、沙尘暴中的城市等等。让学生发表感想。
4、教师小结：美丽的地球抚育了我们人类，没有地球人类无法生存，可是这个美丽的地球却为环境问题所困扰。
5、引入保护地球的氛围中。
二、地球，人类惟一的家园，地球受伤了，感受生态忧患。
1、教师过渡：地球母亲无私地养育了人类，然而，人类并不懂得珍惜地球母亲的慷慨和无私：无节制地开采，肆意地砍伐，随意地浪费……地球母亲受伤了。
2、出示诗歌
《保护地球妈妈》指名朗读。
3、提问：你从这首诗中明白了什么？
4、教师出示地球环境遭破坏的图片，包括书中的三幅照片，指名学生说说地球正遭受哪些伤害。
5、反省自己的行为，
6、学生小组内交流讨论。
师：其实，在我们日常生活中，许多不经意的小事也会对环境造成破坏。回忆一下，你曾经做过哪些破坏环境的事？
三、关爱地球，共建美好家园。结合实际，从小事点滴做起。
教师：其实，环保离我们很近，有时候可以说是举手之劳，那我们如何从身边小事做起，保护好环境？请大家说说自己的看法。
学生：小组讨论
教师：出示倡议书，并让学生签名，表现自己保护环境的决心和勇气。全体同学齐读，呼唤全人类人们携起手来，关爱地球，共建美好家园。
讨论后小结：我们只有一个地球，地球是我们赖以生存的家园，家园破坏了，
我们将无处容身。让我们携手关爱地球，共建美好家园！
四、拓展延伸，课后行动起来。
沿家乡的小河，沟渠走一走，将你的发现记录下来，那里的水是什么颜色？有没有特殊的气味？水里的鱼虾多吗？长的怎么样？岸边的植物生长情况如何？发现排污口了吗？能否分析一下造成水污染的原因。
五、总结：
地球已经伤痕累累，只有我们人人珍惜它，爱护它，地球母亲才能健康美丽，我才能幸福生活，人类只有一个地球，让我们关爱地球，保护自然，共建美好家园！同学们只要我们人人爱护环境、保护环境，地球的明天一定会依然美丽，现在，就让我们从现在做起，从小做起，做一个光荣的环保小卫士。
学生说说地球正遭受哪些伤害。
1.地球家园
教学目标：
1、感受地球的神奇美丽，知道人类的生存离不开大自然。
2、知道地球环境正遭受日益严重的破坏，培养学生从小保护环境的意识和行为。
教学时间：1课时
教学过程：
一、创设情景，欣赏美丽的家园，引入环保氛围
1、教师出示宇航员从太空拍下的地球照片，
2、指名同学描述这是一颗什么样的星球，你觉得它美吗？看到如此神奇美丽的地球，
你有何感想？
3、师通过多媒体创设情景：
在优美的背景音乐中，依次出现风景如：画的长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、九寨沟风光，碧水蓝天、椰林的海滩，突然，音乐变得不和谐起来，随之出现了让人震惊的场面：冒着浓烟的工厂，严重污染的黑水河、严重沙化的土地、随意丢弃的一次性物品、沙尘暴中的城市等等。让学生发表感想。
4、教师小结：美丽的地球抚育了我们人类，没有地球人类无法生存，可是这个美丽的地球却为环境问题所困扰。
5、引入保护地球的氛围中。
二、地球，人类惟一的家园，地球受伤了，感受生态忧患。
1、教师过渡：地球母亲无私地养育了人类，然而，人类并不懂得珍惜地球母亲的慷慨和无私：无节制地开采，肆意地砍伐，随意地浪费……地球母亲受伤了。
2、出示诗歌
《保护地球妈妈》指名朗读。
3、提问：你从这首诗中明白了什么？
4、教师出示地球环境遭破坏的图片，包括书中的三幅照片，指名学生说说地球正遭受哪些伤害。
5、反省自己的行为，
6、学生小组内交流讨论。
师：其实，在我们日常生活中，许多不经意的小事也会对环境造成破坏。回忆一下，你曾经做过哪些破坏环境的事？
三、关爱地球，共建美好家园。结合实际，从小事点滴做起。
教师：其实，环保离我们很近，有时候可以说是举手之劳，那我们如何从身边小事做起，保护好环境？请大家说说自己的看法。
学生：小组讨论
教师：出示倡议书，并让学生签名，表现自己保护环境的决心和勇气。全体同学齐读，呼唤全人类人们携起手来，关爱地球，共建美好家园。
讨论后小结：我们只有一个地球，地球是我们赖以生存的家园，家园破坏了，
我们将无处容身。让我们携手关爱地球，共建美好家园！
四、拓展延伸，课后行动起来。
沿家乡的小河，沟渠走一走，将你的发现记录下来，那里的水是什么颜色？有没有特殊的气味？水里的鱼虾多吗？长的怎么样？岸边的植物生长情况如何？发现排污口了吗？能否分析一下造成水污染的原因。
五、总结：
地球已经伤痕累累，只有我们人人珍惜它，爱护它，地球母亲才能健康美丽，我才能幸福生活，人类只有一个地球，让我们关爱地球，保护自然，共建美好家园！同学们只要我们人人爱护环境、保护环境，地球的明天一定会依然美丽，现在，就让我们从现在做起，从小做起，做一个光荣的环保小卫士。
学生说说地球正遭受哪些伤害。