《数金鱼》教案
教学目标
1．能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”5个生字。
2．认识笔画“竖弯”，能在老师指导下，在田字格里正确描写“三、四、五”。
3．能认读韵母i u ü。在教师指导下学会i u ü的口型儿歌。
4．能正确地朗读儿歌，作到读准字音，不添字，不漏字。熟读成诵。 教学重点
能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”五个生字。 教学难点
能认读单韵母“i u ü”。
教学方法
朗读 探究 讨论 体会
课前准备
多媒体课件 生字和拼音字母卡片
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
（媒体出示鱼缸和金鱼图）
1．师：小朋友看看，今天老师给你们带什么来了？
2．师：谁能看着这只鱼缸和这些小金鱼说一句话？
学生自由交流。
（媒体出示小弟弟）
3．瞧！来了一位小弟弟，他站在鱼缸前干什么呢？
（媒体出示课题）
4．揭题：3数金鱼
指名读、齐读课题
5．播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）学习儿歌（媒体出示儿歌）
听老师范读
学生自由读、指名读、齐读、小组擂台赛。
（二）学习生字“三、四、五、六、七” （媒体出示生字）
1．用什么好办法记住它？
（1）同桌讨论
（2）指名说方法
2．交流学习情况，游戏巩固
（1）请你把他们送回家
（2）一字开花：金、水
指名说
（三）读儿歌
（媒体出示儿歌）
学生齐读儿歌、表演儿歌。
（四）学习拼音
（媒体出示三幅图和三个单韵母i u ü）
1．学习单韵母i
（1）图上画的是什么？（衣服）
（2）师范读：这个单韵母就读i ，一件衣服iii 。
《数金鱼》教案
教学目标
1．能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”5个生字。
2．认识笔画“竖弯”，能在老师指导下，在田字格里正确描写“三、四、五”。
3．能认读韵母i u ü。在教师指导下学会i u ü的口型儿歌。
4．能正确地朗读儿歌，作到读准字音，不添字，不漏字。熟读成诵。 教学重点
能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”五个生字。 教学难点
能认读单韵母“i u ü”。
教学方法
朗读 探究 讨论 体会
课前准备
多媒体课件 生字和拼音字母卡片
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
（媒体出示鱼缸和金鱼图）
1．师：小朋友看看，今天老师给你们带什么来了？
2．师：谁能看着这只鱼缸和这些小金鱼说一句话？
学生自由交流。
（媒体出示小弟弟）
3．瞧！来了一位小弟弟，他站在鱼缸前干什么呢？
（媒体出示课题）
4．揭题：3数金鱼
指名读、齐读课题
5．播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）学习儿歌（媒体出示儿歌）
听老师范读
学生自由读、指名读、齐读、小组擂台赛。
（二）学习生字“三、四、五、六、七” （媒体出示生字）
1．用什么好办法记住它？
（1）同桌讨论
（2）指名说方法
2．交流学习情况，游戏巩固
（1）请你把他们送回家
（2）一字开花：金、水
指名说
（三）读儿歌
（媒体出示儿歌）
学生齐读儿歌、表演儿歌。
（四）学习拼音
（媒体出示三幅图和三个单韵母i u ü）
1．学习单韵母i
（1）图上画的是什么？（衣服）
（2）师范读：这个单韵母就读i ，一件衣服iii 。