教师基本功个人训练计划
教师 年级学科 姓名 训练 内容 训练 薄弱 项目 分析 1. 集 体 培 训 与 自 我 研 修 相 结 合 的 原 则 。 2. 主 要 采 取 自 学 自 练 的 形 式 反 复 练 习 ，在 具 体 备 课 、上 课 中 养 成 训练 方法 习惯。 3. 各 项 基 本 功 技 能 要 在 教 学 实 践 中 综 合 应 用 。 4、毛笔字训练，选择颜真卿的字帖，采用双钩法，首先了解毛笔字的间 架结构，然后再写，从而找出自己练习中的不足。 今 学 期 3 月：制定个人训练计划。 （ 4 月 ： 参 加 教师基本功训练专题培训。 训练 3 计划 月 6 月：教师基本功训练展示活动。 至 7、8 月：参加教育局组织的计算机培训，基本功展示观摩活动。 8 月 5 月：参加教师基本功训练。 薄弱项目为毛笔字，主要原因上学期间学习毛笔字时间较短，平时不太 常用毛笔写字。 毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。 时间
）
下 学 期 （ 9 月：查找问题，总结经验，优化训练方案，继续开展训练活动。 9 10 月：参加教师基本功训练。 月 11 月：教师基本功校级比赛活动 至 12 月：争取参加县教师基本功比赛，总结基本功训练情况。 1 2 月 ）
教师基本功个人训练计划
教师 年级学科 姓名 训练 内容 训练 薄弱 项目 分析 1. 集 体 培 训 与 自 我 研 修 相 结 合 的 原 则 。 2. 主 要 采 取 自 学 自 练 的 形 式 反 复 练 习 ，在 具 体 备 课 、上 课 中 养 成 训练 方法 习惯。 3. 各 项 基 本 功 技 能 要 在 教 学 实 践 中 综 合 应 用 。 4、毛笔字训练，选择颜真卿的字帖，采用双钩法，首先了解毛笔字的间 架结构，然后再写，从而找出自己练习中的不足。 今 学 期 3 月：制定个人训练计划。 （ 4 月 ： 参 加 教师基本功训练专题培训。 训练 3 计划 月 6 月：教师基本功训练展示活动。 至 7、8 月：参加教育局组织的计算机培训，基本功展示观摩活动。 8 月 5 月：参加教师基本功训练。 薄弱项目为毛笔字，主要原因上学期间学习毛笔字时间较短，平时不太 常用毛笔写字。 毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。 时间
）
下 学 期 （ 9 月：查找问题，总结经验，优化训练方案，继续开展训练活动。 9 10 月：参加教师基本功训练。 月 11 月：教师基本功校级比赛活动 至 12 月：争取参加县教师基本功比赛，总结基本功训练情况。 1 2 月 ）