《你吃过手抓羊肉吗》说课稿
一．说教材：
《你吃过手抓羊肉吗》这篇课文是区编小学二年级三册教科书上的第十课。该单元主要以“饮食习惯”为主题来组合课文。本课是继上一课小飞和同学们准备去秋游的后续，这一课描述了小飞和同学们秋游时发生的事情。秋游时同学们高高兴兴地玩了一上午，该吃午饭了，同学们都互相询问对方带了什么好吃的。本课以藏族和汉族在饮食等方面虽有着区别，但藏汉团结一家亲的祖国观牢固的参入学生的内心。根据学生的实际情况制定了以下教学目的：
1， 知识目标：认识并掌握“休，息，蛋，尝，旁”五个生字的读法和写法。认识新部首“牛”部。学习的词语要求了解他们的意思及用法。
2， 能力目标：流利阅读课文，理解文中的感情把这种感情带到文中阅读。学习引导学生自读自悟的良好的阅读习惯。
3，情感目标：体会文章的思想感情，认识我国是个
多民族的国家以及从小树立正确的爱国观。 4，教学重点：引导学生从课文字句中体会文章说明的道理，受到启发。
5教学难点：语言的组织能力及表达能力的学习
二，教法：根据本课的教学目的以及学生的实际情况采用以下教学方法：
1，多种读的形式，引导学生自读自悟。
2，结合多媒体更直观的让学生了解更多的食物， 更多的民族风俗
3，学生主体教师主导。学生结合自己的已有经验，自主探究，尝试解决问题，培养学生主动学习的能力。
三，激情导入，质疑定标。
同学们你们秋游（过林卡）时都喜欢带什么食物？做什么游戏啊？今天我们开看看小飞和同学都带了什么食物，做 了些什么事情?
师范读一遍。
四，整体感知，读中悟学。
同学们自由朗读，请同学说说你初读课文时知道了些什么内容，以多种形式读课文直到熟读为止。讲解个别词句的意思，以提问式了解课文内容:课文里一共有几个人物？小飞带了什么？扎西带了什么？王云带了什么？扎西会捉鱼吗？在哪里捉的？结合多媒
体课件直观的了解更多的食物，更多的民族。
五，拓展思维：同学们今天你都学到了些什么？和同学们分享一下，（字，词，课文朗读，认识很多食物等等）师加以引导虽然民族间有很多不同的饮食习惯，风俗习惯但我们国家是个多民族的国家，我们各民族团结友爱就是热爱祖国的表现，所以我们要热爱祖国，热爱这个大家庭。
六，作业布置：抄写文中你喜欢的句子。
《你吃过手抓羊肉吗》说课稿
一．说教材：
《你吃过手抓羊肉吗》这篇课文是区编小学二年级三册教科书上的第十课。该单元主要以“饮食习惯”为主题来组合课文。本课是继上一课小飞和同学们准备去秋游的后续，这一课描述了小飞和同学们秋游时发生的事情。秋游时同学们高高兴兴地玩了一上午，该吃午饭了，同学们都互相询问对方带了什么好吃的。本课以藏族和汉族在饮食等方面虽有着区别，但藏汉团结一家亲的祖国观牢固的参入学生的内心。根据学生的实际情况制定了以下教学目的：
1， 知识目标：认识并掌握“休，息，蛋，尝，旁”五个生字的读法和写法。认识新部首“牛”部。学习的词语要求了解他们的意思及用法。
2， 能力目标：流利阅读课文，理解文中的感情把这种感情带到文中阅读。学习引导学生自读自悟的良好的阅读习惯。
3，情感目标：体会文章的思想感情，认识我国是个
多民族的国家以及从小树立正确的爱国观。 4，教学重点：引导学生从课文字句中体会文章说明的道理，受到启发。
5教学难点：语言的组织能力及表达能力的学习
二，教法：根据本课的教学目的以及学生的实际情况采用以下教学方法：
1，多种读的形式，引导学生自读自悟。
2，结合多媒体更直观的让学生了解更多的食物， 更多的民族风俗
3，学生主体教师主导。学生结合自己的已有经验，自主探究，尝试解决问题，培养学生主动学习的能力。
三，激情导入，质疑定标。
同学们你们秋游（过林卡）时都喜欢带什么食物？做什么游戏啊？今天我们开看看小飞和同学都带了什么食物，做 了些什么事情?
师范读一遍。
四，整体感知，读中悟学。
同学们自由朗读，请同学说说你初读课文时知道了些什么内容，以多种形式读课文直到熟读为止。讲解个别词句的意思，以提问式了解课文内容:课文里一共有几个人物？小飞带了什么？扎西带了什么？王云带了什么？扎西会捉鱼吗？在哪里捉的？结合多媒
体课件直观的了解更多的食物，更多的民族。
五，拓展思维：同学们今天你都学到了些什么？和同学们分享一下，（字，词，课文朗读，认识很多食物等等）师加以引导虽然民族间有很多不同的饮食习惯，风俗习惯但我们国家是个多民族的国家，我们各民族团结友爱就是热爱祖国的表现，所以我们要热爱祖国，热爱这个大家庭。
六，作业布置：抄写文中你喜欢的句子。