课堂教学设计：第二节 设计中的人机关系
《技术与设计1》，苏教版P28 江西省乐平中学 袁文敏
设计理念:从生活实例入手，使学生深入理解人机关系的内涵并切身体会到怎样去实现合理的人机关系。
【教材分析】
1学习目标：（1）理解人机关系的含义；（2）熟悉人机关系在设计中要实现的目标；(3)了解在设计中如何合理运用人机关系。技术世界中的设计以满足人的需要为最终目的。因此，设计时必须考虑人机关系，以便能使设计的技术产品适合人的需要。
2课时用时：2个课时。 【学情分析】
第一章使学生对技术世界有了相当的了解，第二章第一节又使学生认识到技术与设计的关系，本节则涉及设计中需要考虑到的各种因素，主要是坚持“以人为本”的理念，围绕人机关系的合理实现而展开。学生往往是不经意地使用产品，虽然对人机关系的概念是陌生的，但对人机关系在设计中的应用是有经验的。通过简单而熟悉的事例的分析，学生容易形成人机关系的概念。但人机关系的内涵是丰富的，在各个不同的层面上有各种不同的人机关系，使“人”与“机”之间构成复杂的联系，如何深刻领悟人机关系的内涵，如何评价产品设计中的人机关系是学习难点。通过前面的学习，学生应该已经形成了想要进行设计的欲望，关于设计要“以人为本”理念，虽然都可以理解，但不一定能在设计中很好的把握。另外，高中学生虽已有一些生活经验，但在具体的教学中，要列举学生身边熟悉的具体实例，有针对性地设置情景，从人机关系的角度进行思考和剖析，帮助学生理解人机关系的含义及其在设计中的应用。
【教学目标】 1.知识与技能
（1）通过案例分析，理解人机关系的含义，对“机——物”形成比较全面深刻的认识。 （2）通过案例分析，熟悉人机关系在设计中要实现的目标和权衡的思想方法。
（3）通过案例分析，了解在设计中如何合理运用人机关系,能够对生活中所存在的人机关系进行简单分析，掌握一些设计分析方法的知识，形成“以人为本”的设计理念。
2.过程与方法
根据教师提供的教学资源，学生可以充分讨论、交流自己的看法；积极参与实际体验，获取感性经验；学会通过亲身体验、调查、访问的方式和获取资料的方法；学会归纳总结，初步学会评价产品的分析方法。
3.情感、态度与价值观
在师生互动、同学间的相互协作、亲身体验等积极的学习方式中，体验获取知识的乐趣；建立科技服务于人与社会的观念，树立产品设计要“以人为本”的理念;增强学生的环保意识,培养节俭的美德,对人对社会的责任感.
【教学的重难点】
1. 教学重点
课堂教学设计：第二节 设计中的人机关系
《技术与设计1》，苏教版P28 江西省乐平中学 袁文敏
设计理念:从生活实例入手，使学生深入理解人机关系的内涵并切身体会到怎样去实现合理的人机关系。
【教材分析】
1学习目标：（1）理解人机关系的含义；（2）熟悉人机关系在设计中要实现的目标；(3)了解在设计中如何合理运用人机关系。技术世界中的设计以满足人的需要为最终目的。因此，设计时必须考虑人机关系，以便能使设计的技术产品适合人的需要。
2课时用时：2个课时。 【学情分析】
第一章使学生对技术世界有了相当的了解，第二章第一节又使学生认识到技术与设计的关系，本节则涉及设计中需要考虑到的各种因素，主要是坚持“以人为本”的理念，围绕人机关系的合理实现而展开。学生往往是不经意地使用产品，虽然对人机关系的概念是陌生的，但对人机关系在设计中的应用是有经验的。通过简单而熟悉的事例的分析，学生容易形成人机关系的概念。但人机关系的内涵是丰富的，在各个不同的层面上有各种不同的人机关系，使“人”与“机”之间构成复杂的联系，如何深刻领悟人机关系的内涵，如何评价产品设计中的人机关系是学习难点。通过前面的学习，学生应该已经形成了想要进行设计的欲望，关于设计要“以人为本”理念，虽然都可以理解，但不一定能在设计中很好的把握。另外，高中学生虽已有一些生活经验，但在具体的教学中，要列举学生身边熟悉的具体实例，有针对性地设置情景，从人机关系的角度进行思考和剖析，帮助学生理解人机关系的含义及其在设计中的应用。
【教学目标】 1.知识与技能
（1）通过案例分析，理解人机关系的含义，对“机——物”形成比较全面深刻的认识。 （2）通过案例分析，熟悉人机关系在设计中要实现的目标和权衡的思想方法。
（3）通过案例分析，了解在设计中如何合理运用人机关系,能够对生活中所存在的人机关系进行简单分析，掌握一些设计分析方法的知识，形成“以人为本”的设计理念。
2.过程与方法
根据教师提供的教学资源，学生可以充分讨论、交流自己的看法；积极参与实际体验，获取感性经验；学会通过亲身体验、调查、访问的方式和获取资料的方法；学会归纳总结，初步学会评价产品的分析方法。
3.情感、态度与价值观
在师生互动、同学间的相互协作、亲身体验等积极的学习方式中，体验获取知识的乐趣；建立科技服务于人与社会的观念，树立产品设计要“以人为本”的理念;增强学生的环保意识,培养节俭的美德,对人对社会的责任感.
【教学的重难点】
1. 教学重点