五(3)班少队工作总结
（20010-2011-1）
我中队根据以邓小平理论为指导，以少先队大队的指导思想制定本中队工作计划，开展各项有意义的中队活动，培养少先队形成团结、友爱、奋发向上的集体，使队员在德、智、体、美、劳等方面都得到发展，成为四有人才，是每个辅导员的神圣职责和义务。本学期我们中队以养成教育为教育重点，开展了以下几方面的工作：
一、加强德育教育
在日常管理中，我利用小队长管理小队的办法，先培养小队长的管理能力，让小队长明理、并带动整个小队的成员明理。对学生出现的不良行为，我不是简单粗暴的批评，而是采用讲道理，充分了解学生的思想情况后，耐心的教育，在学生明白事理的基础上教育学生主动进取，提高自己控制和管理自己的能力。如：有个学生林孝毅一时糊涂拿了邻座同学的笔，碍于面子，他不好意思当全班同学的面认错，拿出脏物，我在心中有数的情况下，我不是在班里讲明真相，来一场暴风骤雨式的批评，而是找他个人单独谈话，引导他自己解决。他感激教师的做法，不用做工作，就承认了错误，并且痛心疾首，他知道教师相信他，以后，不但学习努力，而且班里的工作也积极协助老师干，各方面都走在前头，得到同学们的信任。期末被评为“三好学生”。
二、重视培养骨干
（一）充分发挥队干的作用
人们常说“人多力量大”、“众人拾柴火焰高”这些谚语充分说明了集体的力量大。而且辅导员一个人是忙不过来，也是做不好的，这就是要靠我们班队干部、骨干同学去充分发挥作用。如我班的谢炜敏同学当任我班副中队长，早晨她总是早早的来到学校检查同学们穿校服、佩戴红领巾等情况，每次中队活动，组织同学进行文艺表演，开展主题班会、演讲、朗读等比赛，在她的组织带领下，班队活动开展得有声有色，谢炜敏同学还担任了主题班会主持人，受到大家的一致称赞。谢炜敏同学被镇评为“优秀少先队员”和校“三好生”。因此，搞好中队工作，离不开班队干部。
（二）在实践中培养中队干。中队干及骨干分子虽然有许多可贵的品质，但是他们并非一定是德、智、体全面发展的学生。对于他们的培养和教育同样也不能忽视。
三、 强化常规训练
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学年常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。
四、开展丰富活动
活动是培养学生各项素质、增强班级凝聚力的最有效的载体，是培育优秀种子的最好的土地。因此，我中队开展了丰富多彩的中队活
动。如：如根据学校流动红旗评比活动内容,开展了“谁是最棒的小队”、“看谁做得好”等活动。结合学校大队部读书活动开展了“好读书、读好书”， 结合儿童节开展“快乐六一”等主题队会,受到学校老师和领导的一致赞赏。队员参加各项活动成绩突出。活动中使学生增长一些知识，开阔了视野，提高了能力。
五、存在的不足及今后努力的方向：
以上这些努力和结果，只是我工作的职责和应达到的目标，由于经验不足，能力所限，工作中也有失误和很多不足。
1、和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生。
2、对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单。
通过以上工作，我中队在本学期的各项工作中均取得了好成绩，在校中队效益评比中名列前茅，班风班貌良好的。但是，这些成绩是不够的，我们一定会更加努力，争取更大的成绩。
五(3)班少队工作总结
（20010-2011-1）
我中队根据以邓小平理论为指导，以少先队大队的指导思想制定本中队工作计划，开展各项有意义的中队活动，培养少先队形成团结、友爱、奋发向上的集体，使队员在德、智、体、美、劳等方面都得到发展，成为四有人才，是每个辅导员的神圣职责和义务。本学期我们中队以养成教育为教育重点，开展了以下几方面的工作：
一、加强德育教育
在日常管理中，我利用小队长管理小队的办法，先培养小队长的管理能力，让小队长明理、并带动整个小队的成员明理。对学生出现的不良行为，我不是简单粗暴的批评，而是采用讲道理，充分了解学生的思想情况后，耐心的教育，在学生明白事理的基础上教育学生主动进取，提高自己控制和管理自己的能力。如：有个学生林孝毅一时糊涂拿了邻座同学的笔，碍于面子，他不好意思当全班同学的面认错，拿出脏物，我在心中有数的情况下，我不是在班里讲明真相，来一场暴风骤雨式的批评，而是找他个人单独谈话，引导他自己解决。他感激教师的做法，不用做工作，就承认了错误，并且痛心疾首，他知道教师相信他，以后，不但学习努力，而且班里的工作也积极协助老师干，各方面都走在前头，得到同学们的信任。期末被评为“三好学生”。
二、重视培养骨干
（一）充分发挥队干的作用
人们常说“人多力量大”、“众人拾柴火焰高”这些谚语充分说明了集体的力量大。而且辅导员一个人是忙不过来，也是做不好的，这就是要靠我们班队干部、骨干同学去充分发挥作用。如我班的谢炜敏同学当任我班副中队长，早晨她总是早早的来到学校检查同学们穿校服、佩戴红领巾等情况，每次中队活动，组织同学进行文艺表演，开展主题班会、演讲、朗读等比赛，在她的组织带领下，班队活动开展得有声有色，谢炜敏同学还担任了主题班会主持人，受到大家的一致称赞。谢炜敏同学被镇评为“优秀少先队员”和校“三好生”。因此，搞好中队工作，离不开班队干部。
（二）在实践中培养中队干。中队干及骨干分子虽然有许多可贵的品质，但是他们并非一定是德、智、体全面发展的学生。对于他们的培养和教育同样也不能忽视。
三、 强化常规训练
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学年常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。
四、开展丰富活动
活动是培养学生各项素质、增强班级凝聚力的最有效的载体，是培育优秀种子的最好的土地。因此，我中队开展了丰富多彩的中队活
动。如：如根据学校流动红旗评比活动内容,开展了“谁是最棒的小队”、“看谁做得好”等活动。结合学校大队部读书活动开展了“好读书、读好书”， 结合儿童节开展“快乐六一”等主题队会,受到学校老师和领导的一致赞赏。队员参加各项活动成绩突出。活动中使学生增长一些知识，开阔了视野，提高了能力。
五、存在的不足及今后努力的方向：
以上这些努力和结果，只是我工作的职责和应达到的目标，由于经验不足，能力所限，工作中也有失误和很多不足。
1、和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生。
2、对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单。
通过以上工作，我中队在本学期的各项工作中均取得了好成绩，在校中队效益评比中名列前茅，班风班貌良好的。但是，这些成绩是不够的，我们一定会更加努力，争取更大的成绩。