福师《学前儿童科学教育》在线作业一
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
单选题 多选题 判断题
包括本科在内的各科复习资料及详细解析，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：40V 1. 下例动物中，适合学前儿童饲养的是A. 乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪
B. 乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕
C. 蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪
D. 乌龟、甲鱼、娇凤、蚕
。满分：2 分 得分：2
2. 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于A. 自然、思维和人类的知识体系
B. 思维、天然和社会的知识体系
C. 自然、社会和人类的知识体系
D. 思维、自然和社会的知识体系
。满分：2 分 得分：2
3. 世界上首创用实验法进行科学教学的是A. 孟子
B. 墨子
C. 老子
D. 孔子
。满分：2 分 得分：2
4. （ ）是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体现；A. 水、阳光、空气等
B. 木、石、土等
C. 电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等
D. 鸡、鸭、羊、狗等
。满分：2 分 得分：2
5. 在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索（ ）。A. 人体的结构、功能及保护
B. 人的心理活动
C. 个体的生命过程
D. 感受、体验人体内部主要器官的活动和功能
。满分：2 分 得分：2
6. 不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是A. 观察法
B. 问卷法
C. 实验法
D. 作品分析法
。满分：2 分 得分：2
7. 幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判定科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量：A.
督导——反馈系统
B. 评价——督导系统
C. 反馈——校正系统
D. 校正——督导系统
。满分：2 分 得分：2
8. 对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即：A. 科学经验和初级科学概念
B. 感性的知识和理性的知识
C. 初级经验和高级经验
D. 具体的经验和抽象的经验
。满分：2 分 得分：2
9. 以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是A. 绳子
B. 秤
C. 直尺
D. 钟表
。满分：2 分 得分：2
10. “自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的
A. 雷震清
B. 陶行知
C. 张雪门
D. 陈鹤琴
。满分：2 分 得分：2
11. “做中学”科学教育项目起源于A. 法国
B. 美国
C. 中国
D. 德国
。满分：2 分 得分：2
12. 下列属于幼儿园可做的物理小实验的是：A. 变色花”实验
B. 种子发芽实验
C. 蚯蚓翻土实验
D. 摩檫实验
。满分：2 分 得分：2
13. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（ ）。A. 学前儿童科学教育的活动
B. 学前儿童科学教育的评价
C. 学前儿童科学教育的方法
D. 学前儿童科学教育的内容
。满分：2 分 得分：2
14. 幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”，这类问题属于A. 简朴性问题
B. 操作性问题
C. 理论性问题
D. 直白性问题
。满分：2 分 得分：2
15. 活动过程中，随机性最强，最容易受外界因素干扰的是（ ）。A. 正规性科学活动
B. 非正规性科学活动
C. 偶发性科学活动
D. 都不是
。满分：2 分 得分：2
16. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于：A. 学前儿童科学教育的活动
B. 学前儿童科学教育的方法
C. 学前儿童科学教育的内容
D. 学前儿童科学教育的评价
。满分：2 分 得分：2
17. 在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是A. 探索态度
B. 探索对象
C. 探索过程
D. 探索结果
。满分：2 分 得分：2
18. 科学教育的最终目的是A. 获取丰富的科学经验
B. 培养对科学的好奇心
C. 培养儿童真善美的完美个性
D. 培养学科学的方法
。满分：2 分 得分：2
19. 下列不属于电教媒体的特点的是A. 具有直接性
B. 具有媒体的多样性
C. 具有时空宽广性
D. 具有形象生动性
。满分：2 分 得分：2
20. 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是A. 比较物体明显的不同点
B. 比较物体的不同点
C. 比较物体的相同点
D. 比较物体的不同点和相同点
。满分：2 分 得分：2
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：20V 1. 幼儿科学教育主要研究的内容包括：A. 幼儿科学教育的目标
B. 幼儿科学教育的内容
C. 幼儿科学教育的方法和途径
D. 幼儿科学教育的评价
。满分：2 分 得分：2
2. 幼儿科学教育的特点包括：A. 教育内容生活化
B. 教育过程探究化
C. 教育组织形式的多样性和灵活性
D. 教育价值的多项性
。满分：2 分 得分：2
3. 幼儿学科学的要素包括：A. 探索态度
B. 探索对象
C. 探索过程
D. 探索结果
。满分：2 分 得分：2
4. 幼儿科学教育中操作技能的目标包括：A. 学会使用简单工具的技能；
B. 学习使用工具制作简单产品的技能；
C. 培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力；
D. 培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力
。满分：2 分 得分：2
5. 幼儿阶段应学习的科学探索技能包括：A. 观察
B. 分类
C. 思考
D. 实验
。满分：2 分 得分：2
6. 对教师的教育组织策略的评价方式：A. 经常性的教师自评
B. 教师间的互评
C. 检查性的他评
D. 学生对教师的评价
。满分：2 分 得分：2
7. 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述对的是科学实验的内容是A. 生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
B. 需要专门的实验设备和特定的实验室
C. 儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
D. 实验操作技术简单,要求低
。满分：2 分 得分：2
8. 当前幼儿科学教育的内容，主要包括以下几个方面：A. 科学技术教育
B. 自然科学现象
C. 自然生态环境
D. 人体
。满分：2 分 得分：2
9. 幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面：A. 鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心
B. 启发幼儿热爱自然，爱护环境
C. 培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注
D. 完善儿童的知识体系
。满分：2 分 得分：2
10. 偶发性科学活动的特点包括：A. 活动的时间地点不定，随机性强
B. 活动的主体具有强烈的内在探索动机
C. 探索的内容广泛，常常是就地取材
D. 探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计
。满分：2 分 得分：2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：40V 1. 表达不属于科学探索技能A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
2. 利用谜语、儿歌、故事导入活动，可以使儿童的兴趣都集中到将要学习和探索的
事物中来A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
3. 教师对于科学的关心和主动态度可以极大地感染幼儿，促使幼儿好奇心的产生和发展A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
4. 在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
5. 正规性科学活动是要求全体儿童都必须参与的科学活动A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
6. 初级科学概念，指的是儿童在感知和经验的表象的基础上，对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表象A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
7. 科学启蒙就是要选择儿童日常生活中熟悉的内容,引导其发现日常生活中的科学内容。A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
8. 幼儿科学教育过程是幼儿主动探究的过程A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
9. “能按照对事物内在的、物理特性分类”，是４～５岁年龄的科学教育目标A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
10. 幼儿科学教育情感目标体现了对科学内涵的完整把握A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
11. 老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣,以示鼓励, 刺激幼儿的探索精神A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
12. 在创编科学游戏时，应留意游戏的科学性、规则性、趣味性、活动性A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
13. 教师的参与可以是代替幼儿的自身的学习A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
14. 在非正规性科学活动的指导教师以间接指导为主，尽量不干预儿童的行为A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
15. 儿童对水的认识，仅仅认识水的物理性质即可A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
16. 观察是一种无目的的知觉活动，同时也是一种基本的科学方法A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
17. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点个别性、随机性、灵活性、潜移默化性
A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
18. 在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
19. 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是信息资源A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
20. 世界上首创用实验法进行科学教学的是孔子A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
福师《学前儿童科学教育》在线作业二
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
单选题 多选题 判断题
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：40V 1. 科学游戏旨在（ ）。
A. 通过游戏体现问题、任务或目的
B. 获得新发现，掌握新知识
C. 探索科学现象之间的关系或解决问题
D. 重复游戏中所伴随的科学现象
。满分：2 分 得分：2
2. 下列属于幼儿发展评价指标的是：（）A. 知识面
B. 创造精神
C. 身高
D. 智力
。满分：2 分 得分：2
3. 竭力倡导发现学习的是A. 加涅
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 布鲁姆
。满分：2 分 得分：2
4. 专门的学前儿童科学教育活动不包括A. 集体教学活动中的科学教育
B. 区角活动中的科学教育
C. 偶发性科学教育活动
D. 游戏活动中的科学教育
。满分：2 分 得分：2
5. 在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的动力是：A. 探索对象
B. 探索态度
C. 探索过程
D. 探索结果
。满分：2 分 得分：2
6. 学前儿童学科学的动力是（ ）。A. 探索态度
B. 探索过程
C. 探索对象
D. 探索结果
。满分：2 分 得分：2
7. 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是A. 比较物体明显的不同点
B. 比较物体的不同点
C. 比较物体的相同点
D. 比较物体的不同点和相同点
。满分：2 分 得分：2
8. 在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是A. 探索态度
B. 探索对象
C. 探索过程
D. 探索结果
。满分：2 分 得分：2
9. 竭力倡导发现学习的是A. 加涅
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 布鲁姆
。满分：2 分 得分：2
10. 以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是A. 绳子
B. 秤
C. 直尺
D. 钟表
。满分：2 分 得分：2
11. 有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是A. 观察法
B. 测量法
C. 自然观察法
D. 自然测量法
。满分：2 分 得分：2
12. 学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是A. 问题测试、情境问题
测试
B. 问题测试、选择测试
C. 匹配测试、情境问题测试
D. 匹配测试、选择测试
。满分：2 分 得分：2
13. 在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时，由于幼儿园的客观条件的限制，不能提供给儿 童观察的条件时，则可以（ ）。A.
通过科学实验来进行
B. 通过种植和饲养来进行
C. 通过散步和采集来进行
D. 通过观察图片或借助于电教媒体来进行
。满分：2 分 得分：2
14. 对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的能力是（ ）。A. 思考的技能
B. 概括的技能
C. 分类的技能
D. 实验的技能
。满分：2 分 得分：2
15. 世界上首创用实验法进行科学教学的是A. 孟子
B. 墨子
C. 老子
D. 孔子
。满分：2 分 得分：2
16. 我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（ ）年间。A. 乾隆
B. 同治
C. 嘉庆
D. 光绪
。满分：2 分 得分：2
17. “能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标A. ２～３岁
B. ３～４岁
C. ４～５岁
D. ５～6岁
。满分：2 分 得分：2
18. 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（ ）。A. 人力资源
B. 材料资源
C. 自然资源
D. 信息资源
。满分：2 分 得分：2
19. 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于A. 自然、思维和人类的知识体系
B. 思维、天然和社会的知识体系
C. 自然、社会和人类的知识体系
D. 思维、自然和社会的知识体系
。满分：2 分 得分：2
20. 探索过程是幼儿学科学的（ ）。A. 心理前提
B. 物质前提
C. 核心要素
D. 以上都是
。满分：2 分 得分：2
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：20V 1. 正规性科学活动的特点是A. 学习内容统一、固定，由教师选择
B. 学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作
C. 学习过程中教师的直接指导较多，时间和空间受限制
D. 学习的形式以集体教学为主
。满分：2 分 得分：2
2. 幼儿表达技能的目标主要包括：A. 学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法
B. 学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验
C. 学习用各种手段展示自己的科学活动结果
D. 学习用对的方法表达自己的意见
。满分：2 分 得分：2
3. 幼儿科学教育内容选择的首要要求是：A. 科学性
B. 广泛性
C. 时代性
D. 启蒙性
满分：2 分 得分：2
4. 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述正确的是A. 科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
B. 需要专门的实验设备和特定的实验室
C. 儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
D. 实验操作技术简单,要求低
。满分：2 分 得分：2
5. 正规性科学活动的设计包括：A. 活动课题的设计
B. 活动目标的设计
C. 活动材料的设计
D. 活动过程的设计
。满分：2 分 得分：2
6. 幼儿表达技能的目标主要包括：A. 学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法
B. 学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验
C. 学习用各种手段展示自己的科学活动结果
D. 学习用正确的方法表达自己的意见
。满分：2 分 得分：2
7. 幼儿科学教育的内涵应包括：A. 引导幼儿主动学习、主动探索的过程
B. 支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程
C. 使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。
D. 支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程
。满分：2 分 得分：2
8. 当前幼儿科学教育的内容，主要包括以下几个方面：A. 科学技术教育
B. 自然科学现象
C. 自然生态环境
D. 人体
。满分：2 分 得分：2
9. 幼儿科学教育内容选择的要求：A. 广泛性和代表性
B. 地方性和季节性
C. 时代性和民族性
D. 科学性和启蒙性
。满分：2 分 得分：2
10. 幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面：A. 鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心
B. 启发幼儿热爱自然，爱护环境
C. 培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注
D. 完善儿童的知识体系
。满分：2 分 得分：2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：40V 1. 学前儿童的科学活动，完全是儿童自己主动的学习活动A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
2. 在创编科学游戏时，应留意游戏的科学性、规则性、趣味性、活动性A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
3. 老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣,以示鼓励, 刺激幼儿的探索精神A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
4. 学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源
A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
5. 正规性科学活动是要求全体儿童都必须参与的科学活动A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
6. 幼儿科学教育活动的结果要引导幼儿获得广泛的科学经验A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
7. 幼儿科学教育过程是幼儿主动探究的过程A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
8. 幼儿科学教育活动所实现的教育价值是单方面的A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
9. 种植和饲养、散步和采集也是幼儿进行科学探索的一般方法A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
10. 幼儿在学科学的过程中的探索发现并不属于再造的创造水平A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
11. 情感目标体现了对科学内涵的完整把握A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
12. 正规性科学活动是要求全体儿童都必须参与的科学活动A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
13. 幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”，这类问题属于直白性问题A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
14. 观察是儿童认识世界的一种基本方法A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
15. 科学是科学探索过程与结果的统一，是知识信息与创造性思维的结合A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
16. 专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
17. 培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
18. 科学教育不能使全体受教育者形成善用科技、善待自然的社会价值观念。A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
19. 学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是非正式量具测量A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
20. 世界上首创用实验法进行科学教学的是孔子A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
福师《学前儿童科学教育》在线作业一
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
单选题 多选题 判断题
包括本科在内的各科复习资料及详细解析，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：40V 1. 下例动物中，适合学前儿童饲养的是A. 乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪
B. 乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕
C. 蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪
D. 乌龟、甲鱼、娇凤、蚕
。满分：2 分 得分：2
2. 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于A. 自然、思维和人类的知识体系
B. 思维、天然和社会的知识体系
C. 自然、社会和人类的知识体系
D. 思维、自然和社会的知识体系
。满分：2 分 得分：2
3. 世界上首创用实验法进行科学教学的是A. 孟子
B. 墨子
C. 老子
D. 孔子
。满分：2 分 得分：2
4. （ ）是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体现；A. 水、阳光、空气等
B. 木、石、土等
C. 电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等
D. 鸡、鸭、羊、狗等
。满分：2 分 得分：2
5. 在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索（ ）。A. 人体的结构、功能及保护
B. 人的心理活动
C. 个体的生命过程
D. 感受、体验人体内部主要器官的活动和功能
。满分：2 分 得分：2
6. 不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是A. 观察法
B. 问卷法
C. 实验法
D. 作品分析法
。满分：2 分 得分：2
7. 幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判定科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量：A.
督导——反馈系统
B. 评价——督导系统
C. 反馈——校正系统
D. 校正——督导系统
。满分：2 分 得分：2
8. 对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即：A. 科学经验和初级科学概念
B. 感性的知识和理性的知识
C. 初级经验和高级经验
D. 具体的经验和抽象的经验
。满分：2 分 得分：2
9. 以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是A. 绳子
B. 秤
C. 直尺
D. 钟表
。满分：2 分 得分：2
10. “自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的
A. 雷震清
B. 陶行知
C. 张雪门
D. 陈鹤琴
。满分：2 分 得分：2
11. “做中学”科学教育项目起源于A. 法国
B. 美国
C. 中国
D. 德国
。满分：2 分 得分：2
12. 下列属于幼儿园可做的物理小实验的是：A. 变色花”实验
B. 种子发芽实验
C. 蚯蚓翻土实验
D. 摩檫实验
。满分：2 分 得分：2
13. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（ ）。A. 学前儿童科学教育的活动
B. 学前儿童科学教育的评价
C. 学前儿童科学教育的方法
D. 学前儿童科学教育的内容
。满分：2 分 得分：2
14. 幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”，这类问题属于A. 简朴性问题
B. 操作性问题
C. 理论性问题
D. 直白性问题
。满分：2 分 得分：2
15. 活动过程中，随机性最强，最容易受外界因素干扰的是（ ）。A. 正规性科学活动
B. 非正规性科学活动
C. 偶发性科学活动
D. 都不是
。满分：2 分 得分：2
16. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于：A. 学前儿童科学教育的活动
B. 学前儿童科学教育的方法
C. 学前儿童科学教育的内容
D. 学前儿童科学教育的评价
。满分：2 分 得分：2
17. 在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是A. 探索态度
B. 探索对象
C. 探索过程
D. 探索结果
。满分：2 分 得分：2
18. 科学教育的最终目的是A. 获取丰富的科学经验
B. 培养对科学的好奇心
C. 培养儿童真善美的完美个性
D. 培养学科学的方法
。满分：2 分 得分：2
19. 下列不属于电教媒体的特点的是A. 具有直接性
B. 具有媒体的多样性
C. 具有时空宽广性
D. 具有形象生动性
。满分：2 分 得分：2
20. 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是A. 比较物体明显的不同点
B. 比较物体的不同点
C. 比较物体的相同点
D. 比较物体的不同点和相同点
。满分：2 分 得分：2
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：20V 1. 幼儿科学教育主要研究的内容包括：A. 幼儿科学教育的目标
B. 幼儿科学教育的内容
C. 幼儿科学教育的方法和途径
D. 幼儿科学教育的评价
。满分：2 分 得分：2
2. 幼儿科学教育的特点包括：A. 教育内容生活化
B. 教育过程探究化
C. 教育组织形式的多样性和灵活性
D. 教育价值的多项性
。满分：2 分 得分：2
3. 幼儿学科学的要素包括：A. 探索态度
B. 探索对象
C. 探索过程
D. 探索结果
。满分：2 分 得分：2
4. 幼儿科学教育中操作技能的目标包括：A. 学会使用简单工具的技能；
B. 学习使用工具制作简单产品的技能；
C. 培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力；
D. 培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力
。满分：2 分 得分：2
5. 幼儿阶段应学习的科学探索技能包括：A. 观察
B. 分类
C. 思考
D. 实验
。满分：2 分 得分：2
6. 对教师的教育组织策略的评价方式：A. 经常性的教师自评
B. 教师间的互评
C. 检查性的他评
D. 学生对教师的评价
。满分：2 分 得分：2
7. 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述对的是科学实验的内容是A. 生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
B. 需要专门的实验设备和特定的实验室
C. 儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
D. 实验操作技术简单,要求低
。满分：2 分 得分：2
8. 当前幼儿科学教育的内容，主要包括以下几个方面：A. 科学技术教育
B. 自然科学现象
C. 自然生态环境
D. 人体
。满分：2 分 得分：2
9. 幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面：A. 鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心
B. 启发幼儿热爱自然，爱护环境
C. 培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注
D. 完善儿童的知识体系
。满分：2 分 得分：2
10. 偶发性科学活动的特点包括：A. 活动的时间地点不定，随机性强
B. 活动的主体具有强烈的内在探索动机
C. 探索的内容广泛，常常是就地取材
D. 探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计
。满分：2 分 得分：2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：40V 1. 表达不属于科学探索技能A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
2. 利用谜语、儿歌、故事导入活动，可以使儿童的兴趣都集中到将要学习和探索的
事物中来A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
3. 教师对于科学的关心和主动态度可以极大地感染幼儿，促使幼儿好奇心的产生和发展A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
4. 在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
5. 正规性科学活动是要求全体儿童都必须参与的科学活动A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
6. 初级科学概念，指的是儿童在感知和经验的表象的基础上，对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表象A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
7. 科学启蒙就是要选择儿童日常生活中熟悉的内容,引导其发现日常生活中的科学内容。A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
8. 幼儿科学教育过程是幼儿主动探究的过程A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
9. “能按照对事物内在的、物理特性分类”，是４～５岁年龄的科学教育目标A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
10. 幼儿科学教育情感目标体现了对科学内涵的完整把握A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
11. 老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣,以示鼓励, 刺激幼儿的探索精神A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
12. 在创编科学游戏时，应留意游戏的科学性、规则性、趣味性、活动性A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
13. 教师的参与可以是代替幼儿的自身的学习A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
14. 在非正规性科学活动的指导教师以间接指导为主，尽量不干预儿童的行为A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
15. 儿童对水的认识，仅仅认识水的物理性质即可A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
16. 观察是一种无目的的知觉活动，同时也是一种基本的科学方法A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
17. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点个别性、随机性、灵活性、潜移默化性
A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
18. 在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
19. 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是信息资源A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
20. 世界上首创用实验法进行科学教学的是孔子A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
福师《学前儿童科学教育》在线作业二
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
单选题 多选题 判断题
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：40V 1. 科学游戏旨在（ ）。
A. 通过游戏体现问题、任务或目的
B. 获得新发现，掌握新知识
C. 探索科学现象之间的关系或解决问题
D. 重复游戏中所伴随的科学现象
。满分：2 分 得分：2
2. 下列属于幼儿发展评价指标的是：（）A. 知识面
B. 创造精神
C. 身高
D. 智力
。满分：2 分 得分：2
3. 竭力倡导发现学习的是A. 加涅
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 布鲁姆
。满分：2 分 得分：2
4. 专门的学前儿童科学教育活动不包括A. 集体教学活动中的科学教育
B. 区角活动中的科学教育
C. 偶发性科学教育活动
D. 游戏活动中的科学教育
。满分：2 分 得分：2
5. 在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的动力是：A. 探索对象
B. 探索态度
C. 探索过程
D. 探索结果
。满分：2 分 得分：2
6. 学前儿童学科学的动力是（ ）。A. 探索态度
B. 探索过程
C. 探索对象
D. 探索结果
。满分：2 分 得分：2
7. 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是A. 比较物体明显的不同点
B. 比较物体的不同点
C. 比较物体的相同点
D. 比较物体的不同点和相同点
。满分：2 分 得分：2
8. 在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是A. 探索态度
B. 探索对象
C. 探索过程
D. 探索结果
。满分：2 分 得分：2
9. 竭力倡导发现学习的是A. 加涅
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 布鲁姆
。满分：2 分 得分：2
10. 以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是A. 绳子
B. 秤
C. 直尺
D. 钟表
。满分：2 分 得分：2
11. 有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是A. 观察法
B. 测量法
C. 自然观察法
D. 自然测量法
。满分：2 分 得分：2
12. 学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是A. 问题测试、情境问题
测试
B. 问题测试、选择测试
C. 匹配测试、情境问题测试
D. 匹配测试、选择测试
。满分：2 分 得分：2
13. 在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时，由于幼儿园的客观条件的限制，不能提供给儿 童观察的条件时，则可以（ ）。A.
通过科学实验来进行
B. 通过种植和饲养来进行
C. 通过散步和采集来进行
D. 通过观察图片或借助于电教媒体来进行
。满分：2 分 得分：2
14. 对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的能力是（ ）。A. 思考的技能
B. 概括的技能
C. 分类的技能
D. 实验的技能
。满分：2 分 得分：2
15. 世界上首创用实验法进行科学教学的是A. 孟子
B. 墨子
C. 老子
D. 孔子
。满分：2 分 得分：2
16. 我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（ ）年间。A. 乾隆
B. 同治
C. 嘉庆
D. 光绪
。满分：2 分 得分：2
17. “能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标A. ２～３岁
B. ３～４岁
C. ４～５岁
D. ５～6岁
。满分：2 分 得分：2
18. 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（ ）。A. 人力资源
B. 材料资源
C. 自然资源
D. 信息资源
。满分：2 分 得分：2
19. 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于A. 自然、思维和人类的知识体系
B. 思维、天然和社会的知识体系
C. 自然、社会和人类的知识体系
D. 思维、自然和社会的知识体系
。满分：2 分 得分：2
20. 探索过程是幼儿学科学的（ ）。A. 心理前提
B. 物质前提
C. 核心要素
D. 以上都是
。满分：2 分 得分：2
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：20V 1. 正规性科学活动的特点是A. 学习内容统一、固定，由教师选择
B. 学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作
C. 学习过程中教师的直接指导较多，时间和空间受限制
D. 学习的形式以集体教学为主
。满分：2 分 得分：2
2. 幼儿表达技能的目标主要包括：A. 学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法
B. 学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验
C. 学习用各种手段展示自己的科学活动结果
D. 学习用对的方法表达自己的意见
。满分：2 分 得分：2
3. 幼儿科学教育内容选择的首要要求是：A. 科学性
B. 广泛性
C. 时代性
D. 启蒙性
满分：2 分 得分：2
4. 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述正确的是A. 科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
B. 需要专门的实验设备和特定的实验室
C. 儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
D. 实验操作技术简单,要求低
。满分：2 分 得分：2
5. 正规性科学活动的设计包括：A. 活动课题的设计
B. 活动目标的设计
C. 活动材料的设计
D. 活动过程的设计
。满分：2 分 得分：2
6. 幼儿表达技能的目标主要包括：A. 学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法
B. 学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验
C. 学习用各种手段展示自己的科学活动结果
D. 学习用正确的方法表达自己的意见
。满分：2 分 得分：2
7. 幼儿科学教育的内涵应包括：A. 引导幼儿主动学习、主动探索的过程
B. 支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程
C. 使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。
D. 支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程
。满分：2 分 得分：2
8. 当前幼儿科学教育的内容，主要包括以下几个方面：A. 科学技术教育
B. 自然科学现象
C. 自然生态环境
D. 人体
。满分：2 分 得分：2
9. 幼儿科学教育内容选择的要求：A. 广泛性和代表性
B. 地方性和季节性
C. 时代性和民族性
D. 科学性和启蒙性
。满分：2 分 得分：2
10. 幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面：A. 鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心
B. 启发幼儿热爱自然，爱护环境
C. 培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注
D. 完善儿童的知识体系
。满分：2 分 得分：2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：40V 1. 学前儿童的科学活动，完全是儿童自己主动的学习活动A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
2. 在创编科学游戏时，应留意游戏的科学性、规则性、趣味性、活动性A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
3. 老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣,以示鼓励, 刺激幼儿的探索精神A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
4. 学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源
A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
5. 正规性科学活动是要求全体儿童都必须参与的科学活动A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
6. 幼儿科学教育活动的结果要引导幼儿获得广泛的科学经验A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
7. 幼儿科学教育过程是幼儿主动探究的过程A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
8. 幼儿科学教育活动所实现的教育价值是单方面的A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
9. 种植和饲养、散步和采集也是幼儿进行科学探索的一般方法A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
10. 幼儿在学科学的过程中的探索发现并不属于再造的创造水平A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
11. 情感目标体现了对科学内涵的完整把握A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
12. 正规性科学活动是要求全体儿童都必须参与的科学活动A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
13. 幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的？”，这类问题属于直白性问题A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
14. 观察是儿童认识世界的一种基本方法A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
15. 科学是科学探索过程与结果的统一，是知识信息与创造性思维的结合A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
16. 专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
17. 培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
18. 科学教育不能使全体受教育者形成善用科技、善待自然的社会价值观念。A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
19. 学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是非正式量具测量A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2
20. 世界上首创用实验法进行科学教学的是孔子A. 错误
B. 正确
。满分：2 分 得分：2